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甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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730031

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    中华优秀传统文化融入初中德育工作浅析

    张华
    44-46页
    查看更多>>摘要：德育工作能够培养学生道德意识,提升学生道德修养,因此在初中阶段开展德育工作具有重要意义.然而,在初中阶段实际教学中,由于教师过于注重学生的学习成绩而忽视了德育工作的重要性,导致初中德育教学形式化,教学内容空洞乏味.基于此,本文提出将中华优秀传统文化融入初中德育工作,以丰富德育工作教学内容,进一步发挥德育工作育人价值,切实提高初中生的道德素养.

    中华优秀传统文化初中德育工作

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    初中语文教学融入"课程思政"路径探究

    田永杰
    47-49页
    查看更多>>摘要：立德树人背景下,课程思政融入各个学科中充分发挥其育人价值,实现学生的全面发展,已经成为教育界研究和关注的重点.初中语文课程肩负着人才培养的重任,教师应当转变传统教学理念,重塑教学目标,充分挖掘语文教学中的思政元素,实现"课程思政"与语文教学的有效融合,充分发挥语文课程的育人价值.

    课程思政初中语文融入策略

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    新时期初中英语教学融入德育教育策略探究

    何万莲
    50-52页
    查看更多>>摘要：德育教育旨在培养学生良好的道德行为、价值观念、社会责任感以及正确的人生观、世界观和价值观.初中阶段是学生形成人生观和世界观的关键时期,各学科应落实德育目标,培养学生良好的品德修养.因此,一线英语老师应在教学中充分挖掘教材中的育人因素,将德育教育融入学科教学,引导学生全面发展.

    新时期初中英语德育教育

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    农村优质基础教育的可及性与实现机制研究

    孙智琳
    53-56页
    查看更多>>摘要：如何通过农村优质基础教育可及性研究满足人民对优质教育资源的需求,是推进城乡教育一体化、实现乡村振兴战略亟待研究的新课题.本文就国外较有影响的"可及性"研究理论与国内相关研究做一简介、评析与延展,为这一问题的有效解决提供一定借鉴,以期缩小城乡差异,推进教育优质均衡发展.

    农村优质基础教育可及性实现机制

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    影响农牧区小学数学教育的因素分析及对策研究

    杜学艳
    57-59页
    查看更多>>摘要：农牧区小学数学教育是我国教育研究的重要组成部分,受地理环境、文化背景、经济状况等因素的影响,农牧区教育环境和师资力量较为落后,尤其是小学数学教育更为滞后.本文从自然环境和人文环境两方面入手,分析制约农牧区小学数学教育发展的因素,并提出相应的建议,以期为提高农牧区小学数学教育水平提供理论依据.

    农牧区小学数学对策

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    小学语文阅读教学改革路径浅析

    张明
    60-62页
    查看更多>>摘要：阅读在小学语文教学中占据着重要地位,学生通过阅读可以掌握更多的知识点,体悟到更多的人生哲理并树立远大的理想目标.教师在小学语文阅读教学中起着十分重要的指导作用,不仅需要把握学生的阅读方向,讲授相关的阅读技巧,还要激发学生的阅读兴趣,让学生通过阅读丰富情感体验、改变思维方式、提升综合素养.基于此,本文从教师角度出发,就如何加强小学语文阅读教学展开了分析,以有效提升小学语文阅读质量.

    小学语文阅读改革路径

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    小学阶段国情教育效果有效提升的路径探析

    刘建军孙爱芳
    63-66页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生接受国情教育的萌芽时期.国情教育的有效开展不仅关系到学生自身的成长和进步,对于学校教育目标的实现也具有重要意义.本文在分析了国情教育在小学教育阶段的重要性和如何开展国情教育的内容后,根据当前社会和教育发展实际,提出了加强小学阶段国情教育的五个路径.

    小学国情教育有效提升

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    论线上体育教学发展的困境、对策及建议——以兰州工商学院为例

    李文汉
    67-70页
    查看更多>>摘要：线上体育课程已成为高校教育的重要组成部分,为课程提供了有益的补充.论文采用文献资料法、走访法、问卷调查法等方式,以兰州工商学院为例,深入研究了线上体育教学中存在的问题.调查显示,在线上课堂教学流程中存在着课堂教学不佳、课堂秩序难以控制、技术动作质量反馈不及时等问题.研究表明,解决这些问题的主要手段包括培养学习者的主动学习能力、建立合理的线上考核系统、改变传统教学模式以及灵活设置专业课程.

    线上体育教学主动学习高校体育

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    小学语文课程落实革命传统教育的路径探微

    张鸿
    71-74页
    查看更多>>摘要：革命传统教育是语文课程内容中极其重要的一部分,是语文课程思政的重要载体.在小学阶段开展革命传统文化教育,是引导学生从小树立远大理想信念,厚植爱国情怀,铸造无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等精神品质的泉源.在小学语文课程教学中,打通"文本教育""基地教育""实践教育""媒体教育"四条路径,能够有效搭建革命传统文化教育的空间,从而立体化、多元化地实现培根铸魂和课程育人的目的.

    小学语文革命传统教育实施路径

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    基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略探究

    廖秋霞
    75-77页
    查看更多>>摘要：整本书阅读教学作为一种新的阅读教学形式受到越来越多教育从业者的关注.当前,在整本书阅读教学中,存在教师引导性不足、教学组织缺乏系统性和阅读评价方式单一的问题.采用PBL教学模式进行小学语文整本书阅读教学,可以有效调动学生的阅读积极性,丰富学生的阅读体验,推动学生语文学科核心素养的培育,有助于贯彻深度教学理念.

    PBL教学模式小学语文整本书阅读教学

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