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期刊信息/Journal information
甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

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730031

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
正式出版
收录年代

    普通高中课程建设的思与行——以甘肃省兰州市第五十八中学为例

    韩萍
    42-47页
    查看更多>>摘要：课程是学校教育的核心,学校的教育目标与教育价值要通过课程来实现.兰州市第五十八中学基于新时代学校发展和人才培养的目标定位,坚持守正创新,融合"炼·一"文化元素,高站位谋划、高结构设计、高品质研发、高效益实施、高标准评价,持续进行课程系统性、丰富性、独特性建设,注重课程思政协同育人研究,在课程建设中做出了卓有成效的探索实践.

    普通高中课程建设育人探索实践

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    构建"五维度三层级"的职业院校科研绩效评价体系研究

    张莉
    48-51页
    查看更多>>摘要：现阶段职业院校科研绩效评价体系存在职业教育科研工作的特征指标不明显、科研绩效评价受传统"五唯"思想束缚严重和评价方法单一等问题.对此,职业院校应结合自身办学方向和定位,在科研绩效评价指标的权重和设定上要坚持向"产学研"应用型科研成果倾斜,破除"五唯"思想,坚持正确的价值导向,定性评价与定量评价相结合,从而构建起一套突出职业院校科研特色的创新型科研绩效评价体系.

    五维度三层级职业院校科研绩效评价体系

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    家校沟通中家长负面情绪的预防及应对策略

    白建伟
    52-54页
    查看更多>>摘要：在家校沟通中,由于各种原因,部分家长会出现负面情绪,不能积极配合学校的各项工作,直接影响了家校共育的成效.作为班主任老师,需要理性看待家长的负面情绪,采取多种策略,预防和应对家长的负面情绪,有效引导家长对班主任工作的支持,构建和谐的家校共育环境.

    家校沟通负面情绪应对策略

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    新时代中小学思政课教师队伍培养的有效途径

    王文战
    55-58页
    查看更多>>摘要：在新时代的发展大背景下,学生作为未来建设祖国的主要力量,在教育教学工作中离不开正确的政治思想的引导和培育.中小学阶段的思政课程在培育人才方面有着极为重要的作用.思政课程教师作为教育教学工作的主要力量,是对中小学生开展思政教育必不可少的引导者.教师队伍综合素养的提升,是提高思政课程教育质量和效率的关键,可以说,中小学思政课程教师队伍综合素质培养的核心是思想政治素质的提升和专业能力的改进.基于此,本文针对中小学思政课程教师队伍的培养路径进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助.

    中小学阶段思政课程教师队伍综合素养有效途径

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    "双减"背景下甘肃省家长教育焦虑缓解的影响因素分析

    高永辉赵慧
    59-62页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的不断贯彻和落实,家长教育焦虑情绪是否得到缓解越来越受到重视.本文基于甘肃省433名义务教育阶段学生家长的问卷调查,运用多元回归分析家长教育焦虑缓解的影响因素.结果表明,"双减"政策实施过程中我国家长的教育焦虑缓解的主要影响因素包括政策认知、教学资源、教辅氛围和教育期望.基于上述结果,本文通过分析家长教育焦虑情绪缓解的主要影响因素,探寻相关的对策.

    "双减"政策家长教育焦虑影响因素

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    新时代高校思想政治教育精准化的困境与消解

    王雅雅罗晶
    63-67页
    查看更多>>摘要：思想政治教育精准化是新时代高校思想政治工作的实践要求.精准化的基本内涵主要包括精准定制、精准滴灌、精准管理、精准评价4个维度.目前,高校思想政治教育精准化在目标实现过程中,在教学内容、教学方法、教师队伍、校园舆情等方面存在一些客观问题.新时代,高校需要以教材为载体、以方法为抓手、以师资为导向、以媒体为渠道,不断丰富教材内容、更新教学形式、强化教师队伍建设、优化网络育人环境,不断推动高校思想政治教育的探索与创新.

    新时代高校思想政治教育精准化

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    幼儿园新教师专业成长的路径探析

    金朝艳
    68-70页
    查看更多>>摘要：随着《教育规划纲要》的贯彻落实、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的颁发,各地学前教育三年行动计划纷纷出台,大力发展学前教育正在逐渐成为我国教育事业发展的重要环节.但学前教育事业发展不仅需要建设一大批基础设施完善的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍.要实现"基本普及"的战略目标,满足人们对学前教育的热切需求,不仅仅意味着提高入园率,更要注重提升学前教育质量,而其中的关键便是教师队伍专业水平的提升.教师的专业发展是提高教师教学能力、促进高品质幼儿园建设的根本保障.本文立足于当前幼儿教育的发展背景,剖析新时期幼儿园新教师在专业成长过程中存在的问题,基于作者自身的教学实践和思考提出有效路径,以期能够为幼儿园新教师适应教学生活、掌握教学技能、促进新教师专业水平提升起到一定的积极作用.

    幼儿园新教师专业成长路径

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    幼儿园主题教育与多元化课程的有效整合

    姚紫萱
    71-73页
    查看更多>>摘要：近年来,素质教育的深入发展为幼儿园的教育教学带来了更大的机遇和可能.主题活动教育作为一项新兴的内部教育方法,需要注重课程资源的优化整合,以推动多元化课程的发展,让学生从中感受到学习的乐趣,探索自己未来发展的更多可能性.基于此,本文通过分析幼儿园主题教育和多元化课程的整合方式方法及重要性,指明当前课程开展中存在的不足之处,并提出具体可行的优化策略,旨在提高幼儿园主题教育以及多元化课程整合效果,促进幼儿教育教学的发展.

    幼儿园主题教育多元化课程

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    小学群文阅读教学中读写结合的有效性研究

    全思颖
    74-77页
    查看更多>>摘要：语文课程是一门学习语言通用文字运用的综合性、实践性课程.小学语文课程最终的培养目标是提高学生理解和运用语言文字的能力.在群文阅读教学中应用读写结合的教学模式,旨在营造真实的语用情境,进行积极的语言实践,积累语言文字运用经验,体会语言文字的特点和规律,培养学生语言文字运用的能力.

    群文阅读读写结合有效性

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    新时代大学体育课程模式改革探析

    张建李楠俊
    78-81页
    查看更多>>摘要：在人类文明的延续和进步中,教育可谓功不可没.当今时代发展速度越来越快,对教育教学也提出了新的要求.体育是教育基本课程的组成部分,随着教育体制改革深化和素质教育理念的提出,以及大力宣传锻炼全面身体素质等政策,体育课程改革逐渐成为摆在教育工作者面前的一项重要课题.要想提高体育课程教学能效,提升教学水平,就需要改变原有教学理念和课堂教学模式,加大课程模式改革研究力度,整合现有资源,在全面把握新时代下大学体育课程教学现状基础上,根据其中存在的不足提出针对性的解决方法,实现课程教学模式的改革创新.

    新时代大学教育体育教学课程模式改革创新

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