首页期刊导航|甘肃教育研究
期刊信息/Journal information
甘肃教育研究
甘肃教育研究

王铁军

月刊

2096-9937

gsjyyj@qq.com

0931-8485535 8485618 8484797

730031

甘肃省兰州市城关区曹家巷1号新闻出版大厦16楼

甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
正式出版
收录年代

    中国现代文学"对分课堂"与大学生5C核心素养的培养

    孙胜杰李轶琦
    4-8页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告明确提出,要全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才.从素质教育至素养培养,新时代对大学生的能力素质提出了更高的要求,如何在大学生教育中落实5C核心素养成为高校教学改革重点关注的话题.本文结合"中国现代文学"课程教学,探讨在"对分课堂"教学中落实5C核心素养的路径,对5C核心素养导向下的中国现代文学课程教学设计进行探究,以期为新时代大学生5C核心素养的培养提供参考.

    5C核心素养对分课堂中国现代文学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    非遗文化融入农村小学课后服务的传承路径研究——以"珠梅抬故事"为例

    文燕超姜珍婷
    9-12页
    查看更多>>摘要：近年来,农村中小学课后服务的普及为当地非遗文化融入校园传承开辟了一方沃土."非遗进校园,文化'活'起来"成为保护和传承非物质文化遗产的重要举措.本文以湖南省涟源市珠梅区三所具有代表性的农村小学为研究背景,以民俗文化"珠梅抬故事"为研究对象,从认知规律的维度探讨将"抬故事"融入农村小学课后服务的传承路径.

    抬故事课后服务非遗传承小学教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人才培养目标视角下,全日制教育硕士人才培养质量提升策略探析——以学科教学(物理)专业为例

    魏明刘高福陈德良杨敏...
    13-18页
    查看更多>>摘要：教育硕士学位作为具有特定教育职业背景的专业性学位,其人才培养目标达成情况是反映人才培养质量的重要形式.本文以人才培养目标的内涵为理论依据,结合人才培养目标测评指标体系,通过对128名2023届全日制学科教学(物理)教育硕士的人才培养目标达成情况进行调查研究,以学科教学(物理)专业为例,对全日制教育硕士人才培养质量的现状与问题进行审视,并提出相应的人才培养对策.

    全日制教育硕士学科教学(物理)人才培养目标人才培养质量

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    推动县域城乡义务教育一体化发展的策略研究——以甘肃省华亭市为例

    王军祎温超李许
    19-22页
    查看更多>>摘要：统筹推进县域城乡义务教育一体化发展,是贯彻党的二十大关于加快建设高质量教育体系、促进教育公平的创举.就目前实际情况来看,县域城乡义务教育优质均衡发展效果显著,但同时也存在一些问题.本研究从基层教育工作者的视角出发,以甘肃省华亭市为例,围绕县域城乡义务教育发展中存在的主要问题以及推动一体化改革的实践策略做了初步论述.

    义务教育城乡学校一体化发展现状策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学劳动教育信息化资源建设现状与发展

    邢志芳
    23-26页
    查看更多>>摘要：为推进实施国家教育数字化战略行动,促进信息技术与教育教学深度融合,各地积极开展小学劳动教育信息化资源建设.本文以小学劳动教育的特殊性为切入点,通过结合小学劳动教育信息化资源建设现状,对小学劳动教育数字化资源建设中存在的问题展开分析,并提出相应对策,旨在为科学开发、合理配置和有效利用小学劳动教育信息化资源提供参考.

    劳动教育信息化资源现状对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议幼小衔接中不同利益主体间动态关系网的搭建

    李铧
    27-30页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程.在此过程中,不同利益主体之间形成了一个对幼小衔接产生直接或间接影响的动态关系网.分析这一动态关系网中不同利益主体的相互关系及各自承担的职责,有利于凝聚幼儿园、小学以及家庭共识,形成教育合力,使幼儿在一个具有积极和支持性作用的动态关系网中顺利完成幼小衔接.

    幼小衔接利益主体动态关系网

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析"双减"政策落实现状与效果提升途径

    倪晓蕊
    31-34页
    查看更多>>摘要："双减"政策是构建良好教育生态、促进中小学生健康成长的重要政策.本文基于美国政策科学家托马斯·史密斯的政策执行模型,采取问卷调查的方式,对"双减"政策执行现状进行了实证分析,对提升"双减"政策执行效果的有效途径进行探寻.研究发现,目前"双减"政策在执行落实中还存在较大提升空间,而提高政策效果不仅需要提高政策质量,注重政策环境建设,还要提高教师和家长等目标群体的政策认知,建立健全执行机构,着力提升执行人员的素质和能力.

    "双减"政策史密斯政策执行模型执行现状提升途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下初高中语文古诗词教学衔接策略研究

    李清睿
    35-38页
    查看更多>>摘要：古诗词教学作为初高中语文学科不可或缺的环节之一,对于学生语文核心素养的养成具有重要价值.然而,当前初高中语文古诗词教学存在着明显的衔接断层.本文在《义务教育语文课程标准(2022年版)》出台的背景下,结合相关文本、案例及访谈,就初高中语文古诗词教学内容、目标、建议与评价之间的关联与差异做了梳理,并在此基础上分析了初高中古诗词教学衔接中存在的问题,从教师、学生、学校三个层面提出了相应的改进策略,以期促进初高中语文古诗词教学的有序衔接.

    新课标初高中衔接语文学科古诗词教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    家长参与幼儿园亲子作业现状调查

    左浩儒冯海英郑晓宇
    39-42页
    查看更多>>摘要：为了解当前家长参与幼儿园亲子作业的现状,本调查采用方便抽样法对97名家长进行了问卷调查,分析了家长对亲子作业的认识、家长参与亲子作业的现实与期望,以及家长对参与亲子作业的态度.并根据调查结果,提出目前家长参与亲子作业存在的问题及改进建议.

    亲子作业家长幼儿园家园共育家庭教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于慕课的翻转课堂在"超声诊断学"理论教学中的应用研究

    王惠陈飞张瀞之王德贵...
    43-47页
    查看更多>>摘要：本研究针对"超声诊断学"课程,基于慕课的翻转课堂理论课教学实践经验,对混合教学模式的设计和实施方法进行研究和探讨.通过在实践教学中对"慕课+翻转课堂"教学模式展开调查研究得出结论:基于慕课的翻转课堂教学模式,能够发挥"慕课"和"翻转课堂"各自的优势,使课堂互动更加深入、有效,不仅有利于翻转课堂的成功实施,而且实现了慕课的高效线下延续.

    慕课翻转课堂超声诊断学混合式教学理论教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据