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灌篮/Journal GuanLan
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    浅析中职体育教学中发展学生核心素养的策略

    谭仁槐
    61-63页
    查看更多>>摘要：在中职学校教育教学活动中，培养学生的体育核心素养是体育学科的应用之一。通过体育核心素养的培养，能够体现体育学科的教学功能与价值，也能够促进学生的可持续发展，这对于中职阶段的学生来说具有十分重要的意义。要想在中职体育教学中发展学生的核心素养，教师不仅要理解核心素养的内涵，还要从当前的体育教学现状出发分析存在的问题，这样才能结合中职体育教学的实际，提出发展学生核心素养的有效策略。从而在展现体育学科功能与价值的同时，促进中职学生的终身成长和全面发展。

    中职体育教学学生核心素养发展策略

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    高校瑜伽选项课一体化教学初探

    张阳丽韦新永
    64-66页
    查看更多>>摘要：本文根据教育发展的需要、教育政策的导向以及高校瑜伽发展的现状，通过对高校瑜伽教学相关文献的分析，从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价四个方面对高校瑜伽选项课一体化教学进行了初探，以期促进高校瑜伽教学更好发展。

    瑜伽一体化

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    线上体育教学课程对培养学生自主学习能力的研究

    张世豪童伟
    67-69页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对体育类线上教学面临的困难、有效性以及如何优化体育类线上教学以提高学生自主学习能力等问题进行研究。结果显示:体育教师在软件选择与操作、内容选择、师生互动、教学监督等方面存在教学困难;学生在"三备"方面、动作理解、保护与帮助等方面存在困难。优化策略:打造主播平台、多渠道协同助学;完善教学设计、培养自主学习素养;优化教学内容、提升综合能力;多元教学评价、激励自主学习。

    线上体育教学课程有效性自主学习能力

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    基于信息技术的高校公共体育教学模式探究

    张建李映苍
    70-72页
    查看更多>>摘要：高校公共体育教学中实施的教学措施决定着学生的学习效果，体育教师应积极引入现代信息技术，并充分发挥其功能提升教学质量与效率，在快速实现教学目标的同时促进学生全面快速成长。体育教师在应用现代信息技术时应全面掌握其功能，并站在学生的角度思考信息技术的应用方法，实现信息技术教学策略的设计满足学生实际学习需求，在有效激发学生学习兴趣的同时提高学生学习效果，进一步建设出高效的体育课堂。

    高校公共体育信息技术教学策略

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    健康中国战略下吉林省高职院校体育与健康课程教学改革策略研究

    张佳
    73-75页
    查看更多>>摘要：在我国新时期，教育已不再是高职院校大学生学业成绩的绝对核心，大学生的身体素质已成为健康中国战略下的一个十分重要的问题。为适应这一新的发展战略，必须加快体育教学改革的发展步伐，这有利于当代高职院校大学生的身心全面发展。本文首先在健康中国战略的背景下，分析和研究了吉林省高职院校开展体育与健康课程改革的重要性;其次，分析与研究吉林省高职院校开展体育与健康教育的现状，并分析了高职院校体育教育的基本情况与存在的问题;最后，提出了科学有效的教学改革策略。为我国大力的开展高职院校体育与健康课程教学改革具有重要意义，并具有理论的参考价值。

    健康中国高职院校体育与健康课程教学改革策略

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    浅谈高中体育教学与信息技术的有效融合

    许素红
    76-78页
    查看更多>>摘要：关注信息技术与体育教学融合，能够改变体育教学简单、粗放的模式，对于高中体育教学质量提升，学生体育健康素质发展都是大有裨益的。故而，高中体育教学中教师精准地把握教学内容与信息技术整合切入点，深度研学新课标，抓实融合信息技术提供体育学习兴趣，整合信息技术优化运动技能学习，利用信息技术助力网络体育学习，用好信息技术促进体育创新学习，用活信息技术促进健康教育发展等环节思考，以此给高中体育教学带入信息气息，使得学生体育学习兴趣变得更浓，学习效度更好，助推学生体育素养全面发展。

    信息技术高中体育教学有效融合体育素养

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    新形势下小学体育教学与思想教育融合策略分析

    徐洪
    79-81页
    查看更多>>摘要：体育教育与思想教育是我国教育体系的主要构成部分，体育教育可以使学生具备良好的身体素质，思想教育可以让学生具备正确的世界观、价值观，在两者的结合下从而为我国培养德智体美的全面型人才。所以将思想教育融入体育教学中，是我国国情的需要，也是学生发展的需要。因此，于体育教学中开展思想教学势在必行。

    爱国精神道德素质合作意识

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    初中跳绳课堂发展学生体育学科核心素养的教学研究——基于"健康行为""体育品德"维度

    吴小满
    82-84页
    查看更多>>摘要：为了深入了解初中跳绳课堂对于学生体育学科核心素养发展，通过问卷调查法、数理统计法等通过对深圳市西乡中学八年级学生进行课堂实践对比后得出以下结论:基于"合作式"和"启发式"实践教学后，实验组学生在"健康行为"维度的"交往合作能力"方面、"体育品德"维度的"勇敢顽强、追求卓越的态度"和"负责任的行为"两个方面均发生了显著性的变化，能够有效发展学生的体育学科核心素养。

    初中跳绳课堂体育学科核心素养健康行为体育品德

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    体育核心素养视角下高职院校体育教学的探讨

    孙丽芹
    85-87页
    查看更多>>摘要：在新冠肺炎疫情和2022年双奥会成功举办的大背景下，健康的重要性愈加凸显。随着2022年教育部印发的《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》出台，核心素养的地位更加突出。学校是培养德智体美劳全面发展的新时代接班人的主要场所，培养学生的体育核心素养也显得尤为重要。本文以核心素养概念为基础，根据目前高职院校体育锻炼的现状，将高职院校学生体育课的发展方向进行拓展和延伸，为学校体育发展提出建议。

    体育核心素养高职院校体育教学

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    动态评价:让体育评价"活"起来

    潘月光
    88-90页
    查看更多>>摘要：动态评价是一种在"最近发展区"理论基础上发展起来的一种互动式评价方式。它打破了过去静态评价测量与筛选的局限，通过有目的的干预与互动，发现学生的认知障碍，关注学生认知能力的发展，对课堂教学及学生认知能力的形成具有显著的推动作用。

    动态评价体育评价最近发展区

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