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期刊信息/Journal information
高校辅导员学刊
高校辅导员学刊

刘新跃

双月刊

1674-5337

fdyxk@126.com

0553-3937069

241000

安徽省芜湖市北京东路1号安徽师范大学内

高校辅导员学刊/Journal Journal of college AdvisorCHSSCD
正式出版
收录年代

    退役军人大学生心理因素对复学适应的影响机制

    陈祥祺王仕超
    7-14页
    查看更多>>摘要:为探明退役军人大学生心理因素对复学适应的影响机制,研究采用顺序探究型设计策略开展混合研究.根据访谈调查的编码结果,可明确退役军人大学生的学业自我效能感、学校归属感和身份认同是影响其复学适应的主要心理因素.而后,基于全国 71 所高校 736 位退役军人大学生的问卷数据进行验证,结果显示:(1)退役军人大学生的学业自我效能感、学校归属感和身份认同均可正向影响复学适应;(2)退役军人大学生的学校归属感可正向影响学业自我效能感和身份认同;(3)退役军人大学生的身份认同可正向影响学业自我效能感;(4)退役军人大学生的身份认同和学业自我效能感在复学适应进程中发挥了重要的中介作用.

    退役军人大学生心理因素复学适应影响机制

    高校公共艺术教育:"以美启善"的价值及其实现

    江瀚森
    20-26页
    查看更多>>摘要:高校公共艺术教育,对于引导大学生提高审美和人文素养、塑造健全人格具有不可替代的作用."以美启善"是课程思政视域下高校公共艺术教育的价值憧憬与思想政治教育协同效应的理论概括,是对高校公共艺术教育寓美于善、化育无声育人意义的高度提炼,其目的是把审美、情感与道德融为一体,发挥美育浸润优势.探析新时代美善相融的价值意蕴,分析公共艺术教育的偏差与挑战,明晰"以美启善"的育人理路,有利于增强"以美启善"的思想自觉和行动自信,也是增强高校公共艺术教育"铸魂育人"的生命力、渗透力、感召力,实现其育人集合效应的必然要求.

    公共艺术教育"以美启善"价值意蕴偏差挑战育人理路

    "大思政课"视域下高校实践育人模式探索与实践创新——以同济大学校地合作实践育人项目为例

    施卫国杨堰攒
    27-33页
    查看更多>>摘要:"大思政课"建设背景下,高校实践育人在社会现实中扮演着连接理论与实践、课堂与生活,促进学生全面发展,助力培养时代新人的关键角色.当前高校实践育人面临育人队伍庞大但"分散不联动"、育人元素丰富但"割裂不融合"、育人过程完整但"脱节不连贯"这三重现实困囿.针对实践育人所遇新环境、新挑战,高校应积极将"大思政课"育人理念融入实践育人模式实践创新中,以协同育人资源融合构建一体化育人平台,以开放式师资力量组合发力形成全社会参与图景,以系统工作程序构建有机循环育人模态.立足新时代高校"大思政"体系改革创新背景,以同济大学"同行计划"项目为代表的高校实践育人要坚持守正创新,强化问题导向和系统观念,以原则性实践要求推动高校实践育人模式迭代升级,通过发挥网络育人赋能效力、增强协同育人增智效用、提高组织育人聚心效果,竭力勾画"大思政课"视域下高校实践育人"最大同心圆".

    大思政课实践育人社会大课堂

    基于O'NET半结构化访谈建构大学生职业适应力故事

    林振余权肖龙
    34-42页
    查看更多>>摘要:职业适应力是大学生转型为职场人士的关键能力,其中职业兴趣是核心要素.然而,当前对大学生职业兴趣的分析主要局限于定量评估,导致学生对自身职业兴趣的理解较为表面,甚至开始怀疑其价值.研究采用O'NET半结构化访谈,结合主题演绎驱动理论,深入分析了大学生在职业适应力故事中的关注、控制、好奇、自信、合作五个维度,旨在探讨半结构化访谈如何定性地将职业兴趣代码与这五个维度的故事关联起来,并揭示其在提升大学生职业适应力方面的作用.研究结果显示,通过半结构化访谈建构的职业适应力故事,成功整合了定量与定性职业兴趣评估,这种方法不仅能帮助大学生更深入地理解自身的霍兰德职业兴趣代码,还能促使他们系统地叙述职业适应力故事,从而有效提升其职业适应力.

    故事建构半结构化访谈职业适应力定性O'NET

    年轻人不愿进入建筑业?——土木工程专业污名化现象及其消解进路

    付泉
    49-55,69页
    查看更多>>摘要:随着材料行业崛起、房地产市场的持续低迷,通过污名化土木工程专业获取流量的现象呈现扩大化趋势,进而产生了报考率下降、从业人员信心不足等不良影响.当前,建筑业仍是中国经济的支柱,具有巨大的潜力.我们需要通过重构专业自信、提升职业形象、树牢行业信心,帮助土木工程专业消解污名化,吸引更多有能力的有志青年加入建筑业,为中国的城市和社会进步作出贡献.

    土木工程专业网络形象污名化建筑业

    挣扎、释怀与自洽:角色整合视角下高校学生干部工作韧性研究

    张兆麟
    56-63页
    查看更多>>摘要:工作韧性是学生干部工作能力的体现.基于角色整合视角,以15位学生干部为访谈对象,研究发现,学生干部的工作韧性建构常囿于示范者、协调者和服务者三种角色整合的矛盾张力中,学生干部角色整合呈现从角色相离到角色相切,再到角色相交的非离散态,角色整合过程帮助学生干部适应角色,角色整合结果影响学生干部的工作韧性水平.在非离散态中,学生干部低、中、高三个水平的工作韧性分别表现为疲惫麻木的苦熬者、顺其自然的随缘者、积极昂扬的奋斗者,也分别对应挣扎、释怀与自洽的内心状态.为促使学生干部角色整合,增强工作韧性,高校学生干部应增强角色认同,达成角色相交;感受角色碰撞,练习角色转换;推动角色融通,促进自我成长.

    学生管理学生干部学生工作工作韧性角色整合

    活在"缘分"中而非"关系"里:青年社交现象的情感透视及路向审思

    方佳雯
    64-69页
    查看更多>>摘要:在当代青年社交图景中,断亲现象的出现映射了青年群体在情感独立与自我实现间寻求微妙平衡的拉扯.疏离与牵绊的交织中,青年试图割断"关系"去定位真实的自我.搭子社交的兴起,则显露了青年群体对于轻松交往与情感保护的渴求.青年在浅交往与真情感间划清界限,展现了另一种以"缘分"开始的浅社交.然而,断亲并不代表青年可以忽视和谐亲缘关系的力量,而搭子社交所带来的短效保鲜式体验也需理性看待.浅缘社会中,青年应辩证看待"缘分"与"关系",树立正确的家庭观与交往观,以寻求真正坚韧的亲密关系.

    青年断亲搭子社交

    高校学生智慧社区空间营造探赜

    艾美伶
    70-76页
    查看更多>>摘要:高校学生智慧社区是数智赋能"一站式"学生社区建设的产物.从空间视域着眼,数字时代高校学生社区的智慧空间转型存在数实空间的功能升级略滞后、文化空间的价值建设略浅显及社会空间的内生活性略低迷等问题.以数智赋能高校学生智慧社区的营造,需进一步优化基础性空间建设、增进智能化空间改造、促进实体空间和数字空间的交互融合,把学生社区建设为功能升级的数实空间;着力情境创设、规避技术至上、整合数字要素,把学生社区建设为价值内生的文化空间;增进学生主体意识、营造社区共同体、涵育社群公共精神,把学生社区建设为智慧生态的社会空间,进而实现高校学生智慧社区空间的能级跃升,构建内生发展的社区育人关键场.

    智慧社区空间营造"一站式"学生社区数字化

    普通高校实施劳动教育的成效、问题及改进建议

    孙振东刘帅
    83-89页
    查看更多>>摘要:普通高校响应党和国家号召,积极实施新时代劳动教育,取得了显著成效.同时,存在着实施内容未凸显学段特点和学校性质,实施的整体设计不够、全员参与不足,必修课设置不合理,泛化劳动概念以及劳动实践形式单一等问题.导致这些问题产生的原因主要有对劳动教育价值的认识尚存不足、对劳动教育的相关文件不够熟悉、对劳动教育的理论准备不足、资源条件有限等.改进的主要措施包括:提高全员劳动教育意识、完善劳动教育体制机制、合理设置并开好劳动教育必修课、充分利用多种途径、切实开展劳动周或劳动月.

    普通高校劳动教育劳动教育必修课劳动教育多种途径

    Abstracts

    95-100页