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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

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0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    运用史料教学提升学生历史核心素养

    姜黎黎
    114-117页
    查看更多>>摘要：本文对高中历史教学中的史料教学进行研究,提出高中历史教师可通过"自主搜集史料,激活学生认知""对比筛选史料,启发学生思维""解读分析史料,升华学生情感""实践应用史料,聚焦学生素养"等方式,从学生的认知出发,选择恰当史料运用到教学实践,帮助学生理解相关历史概念、知识,提升学生的历史学科核心素养.

    高中历史史料教学自主学习核心素养

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    聚焦学生核心素养发展的中职学校体育教学新生态——以柳州市第二职业技术学校为例

    于载欣
    118-120页
    查看更多>>摘要：本文论述中职学校通过联合政校企协共建休闲体育专业、建设体育课程、组建体育社团、建设师资队伍、构建体育文化等一系列探索,构建出一条体教共融相长、休闲体育专业与公共体育教学共促、富有中职学校特色的体育教学新生态路径.

    校企共建体育专业课程模式体育文化

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    民族体育课程的开发与应用研究——以南宁沛鸿民族中学为例

    韦金色黄茗姚敦瀚
    121-123,127页
    查看更多>>摘要：本文以南宁沛鸿民族中学找准民族团结进步的教育切入点、坚持民族体育课程的实践探索为例,论述民族体育课程的开发与应用策略:开发、应用、推广抛绣球、壮拳等20多项民族体育校本课程,有效补充国家课程和地方课程内容,推动南宁市初中毕业学业水平考试体育与健康测试引入民族体育项目,彰显学校的办学理念和教育特色,促进学生健康成长.

    民族体育校本课程学生健康

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    提升高中生古诗文阅读关键能力的六步教学模式——以《文与可画筼筜谷偃竹记》为例

    郑雪
    124-127页
    查看更多>>摘要：本文以《文与可画筼筜谷偃竹记》为例,详细阐述六步教学模式在古诗文阅读教学中的作用,提出教师可通过"疑"中自学、"研"中求助、"比"中拓展、"积"中沉淀、"用"中解惑、"升"中领悟,充分发挥古诗文独特的文化、审美功能,提升学生的自主学习能力、理解阐释能力、探究创新能力、积累整合能力、迁移应用能力、认知能力,进而提升高中生阅读关键能力和语文学科核心素养.

    高中生古诗文阅读关键能力六步教学

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    英语高考书面表达备考复习策略

    卢冰
    128-131页
    查看更多>>摘要：本文针对高中生英语写作中存在的要点遗漏或拓展不当、内容单薄、上下文不连贯、语言表达不够准确等问题,论述提高英语高考书面表达备考效率的策略,提出扩大阅读量、夯实语言基础;在词汇复习中渗透话题写作训练;将写作微技能专题训练与常规作文训练结合;开展学生习作赏析和互评等教学建议.

    高中英语书面表达备考策略

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    基于历史单元学习下的主题教学实践——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例

    廖丹萍
    132-134页
    查看更多>>摘要：本文以《中外历史纲要》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例,详细阐述高中历史课堂如何进行单元学习下的主题教学实践,提出教师可根据单元学习较为系统性和整体性的特点,通过对教学内容进行整合与构建,从单元学习的视野设定每节课的教学主题,然后根据教学主题确定教学的重难点,从而拓宽学生的历史视野,强化学生的历史思维,提升学生的历史学科核心素养.

    单元学习主题教学结构大一统巩固

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    以《函数的奇偶性》为例探析高中数学概念课教学

    江妙浩
    135-137页
    查看更多>>摘要：本文以《函数的奇偶性》为例,论述高中数学概念课教学途径,从"初识概念""认识概念""理解概念""总结概念"等四个维度,结合教学实践进行具体阐述,以期达到提升高中数学教学效果,实现学生核心素养提升及教师专业水平发展的目标.

    高中数学概念课《函数的奇偶性》教学策略

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    关键问题靶向下思辨型课堂教学模式的实践研究——以选修4第二章第三节《化学平衡》习题课为例

    徐星展军颜
    138-140,144页
    查看更多>>摘要：本文以选修4第二章第三节《化学平衡》教学为例,论述构建思辨型课堂教学模式的途径,提出以有效思辨议题为载体,选取思辨源,寻找思辨点,以阶梯性的关键问题为靶向,聚焦核心目标(思辨性思维),以达成度评价为手段评价思辨能力的发展.

    关键问题思辨型课堂教学模式

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    美术教学与中职学前教育的多点对接刍议

    姚金秀
    141-144页
    查看更多>>摘要：本文对美术教学与中职学前教育的对接进行研究,提出教师可针对美术学科教学的实际需要,通过深度开发课程资源、组织多种教学活动、增加学科关联内容、延伸实践训练设计等方式,将美术教学与中职学前教育有效对接,激发学生的美术创新能力,提升学生的美术素养,帮助学生更好地运用美术技能.

    中职学前教育美术教学多点对接

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    全区教育系统党史学习教育总结会议召开

    桂文
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