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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

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0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    中职思政课堂培养学生问题意识的探索

    卢俏伶
    43-45页
    查看更多>>摘要：本文论述在中职思政课教学中培养学生问题意识的策略:利用情境教学,诱发学生的问题意识;利用案例教学,发展学生的问题意识;利用主题教学,强化学生的问题意识;利用辩论教学,增强学生的问题意识;利用实践教学,拓展学生的问题意识.

    问题意识中职思政课情境

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    "1+X"证书制度下职业院校"双师型"教学团队的建设策略——以广西交通运输学校新能源汽车专业"双师型"教学团队为例

    金琼贺
    46-49页
    查看更多>>摘要：本文基于"1+X"证书制度,分析职业院校"双师型"教学团队建设中面临的问题,并以广西交通运输学校新能源汽车专业"双师型"教学团队建设为例,提出职业院校可通过明确"双师型"教学团队内涵建设标准、优化团队结构、建立分类分层分项"三分"式培养机制、搭建一体化成长平台、建立健全突出"星火效应"的考核和激励机制等,建设"互助共生"式高水平"双师型"教学团队.

    "1+X"证书制度职业院校双师型教学团队

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    "三融合四协作"模式培育教学创新团队——以广西物资学校电子商务专业为例

    秦清梅
    50-53页
    查看更多>>摘要：本文阐述广西物资学校电子商务专业积极打造高水平职业院校教学创新团队的过程,指出中职学校可通过创新"三融合四协作"的培育模式,将在岗与兼职培育、个人发展与专业发展、学校与企业培育有效融合,同时建立校企命运共同体、校校协作共同体、"小队教学"共同体、师生教学共同体四个协作共同体,全面提升团队教师的能力,促进团队师德师风建设,促进教师专业发展,进而打造高水平教学创新团队.

    课程思政教学创新团队"双师型"教师三融合四协作

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    中职卫校"四团队、五进阶"护理技能大赛训练模式的构建与实践

    莫伟军
    54-56,70页
    查看更多>>摘要：本文针对中职卫校护理技能大赛备赛过程中护生理论知识不扎实、技能操作不规范、技能比赛成绩不突出、综合素质水平不高,以及教师理论与实践教学方法单一,指导教师团队薄弱、习惯单兵作战等问题,论述基于护理专业建设和实践教学模式改革,构建校企合作下中职卫校"四团队、五进阶"护理技能大赛训练模式,实现以赛促教、以赛促建、以赛促学、以赛促练.

    护理专业护理技能大赛人才培养"四团队、五进阶"

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    中职计算机应用专业"岗课赛证"融通人才培养模式的研究

    麦秀芬
    57-60页
    查看更多>>摘要：本文基于中职计算机应用专业人才培养的特点,论述计算机应用专业人才培养的现状、"岗课赛证"融通人才培养模式的内涵,以横州市职业技术学校计算机应用专业"岗课赛证"融通人才培养模式的研究为例,提出"以岗定课、以课为本、以赛提技、以证为标"的"岗课赛证"融通人才培养模式的构建路径.

    中职计算机应用专业岗课赛证融通人才培养模式

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    基于"三教"改革深化中职学校"1+X"制度改革的研究——以南宁市第四职业技术学校"汽车运用与维修"为例

    张均超夏斌
    61-65页
    查看更多>>摘要：本文基于南宁市第四职业技术学校推进"汽车应用与维修专业基于对接'1+X'职业技能等级证书标准的'三教'综合改革研究与实践"课题研究,论述中职学校落实"三教"改革和"1+X"证书制度改革的重要性,并以"汽车运用与维修"为例,提出建设适应于"1+X"职业技能标准的实训基地、教学文化、师资团队,以及创新适应于"1+X"职业技能教学标准的教学方法和教学手段、改造适应于"1+X"职业技能教学标准的教材、重建适应于"1+X"职业技能提升的学生考核评价体系等改革策略.

    "三教"改革"1+X"制度职业教育发展

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    县域中职学校"研班制"育人模式的改革路径

    林萍
    66-70页
    查看更多>>摘要：本文以容县职业中等专业学校为例,论述县域中职学校"研班制"育人模式改革的途径,提出以教学资源整合为抓手、构建从课本到课程扩展的"一课一研"备课模式,以课堂质量为核心、构建"一课三分"的课堂学习模式,以教学成果导向为目标、创建一种促进自信和成就感结合的"一期五段"学业评价模式,推行"一生三本"的学生评优模式,推行"谈判式"管理模式等做法,旨在提高县域中职学校育人质量.

    县域中职学校研班制育人模式改革

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    人工智能融入高中信息技术课程的研究

    杨红梅
    71-73,90页
    查看更多>>摘要：本文基于人工智能技术的快速发展,结合《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》的相关要求,论述人工智能融入高中信息技术课程教学的重要性、现状及存在问题,提出多方合力推动人工智能教育与高中信息技术课程融合、加强人工智能教育的硬件软件建设、加强人工智能教师队伍建设、创新人工智能教育教学方式、构建人工智能竞赛体系等实施策略.

    人工智能信息技术课程高中教育

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    基于职教云的混合式教学在中职传感器技术及应用课程中的实践

    覃琳裴星星
    74-76页
    查看更多>>摘要：本文基于职教云平台,探索"线上+线下"混合式教学在中职传感器技术及应用课程中的应用,提出教师可通过着眼"课前"、着手"课中"、关注"课后",将线上教学和线下教学进行有机结合、互补配合,拓展该课程教学的时间和空间,提高该课程的教学效率.

    职教云混合式教学中职传感器技术及应用

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    微课在中职机械制图课程教学中的应用

    郭耀彩
    77-79页
    查看更多>>摘要：本文论述机械制图课程教学任务和内容、形式和特点,分析微课应用的优势,提出合理设计教学板块,多媒体导入教学;科学选用教学软件,多维呈现重难点;灵活运用辅助措施,促进交流与实践;创新多元评价模式,平衡理论与实践等建议,旨在提高学生的作图、读图能力.

    中职学校机械制图课程微课

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