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期刊信息/Journal information
广西教育（高等教育）
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月刊

0450-9889

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0771-5315920

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（高等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
正式出版
收录年代

    高职院校职业技能竞赛思政育人路径探讨

    雷莲桂周雯李秀聪
    36-39页
    查看更多>>摘要：本文论述高职院校职业技能竞赛思政育人的意义与现实问题,建议高职院校将职业技能竞赛思政教育与专业目标对接,提高竞赛思政育人的精准性;将职业技能竞赛思政与课程思政有机结合,促进全方位育人格局形成;打造师德高尚、技艺精湛的指导团队,保障职业技能竞赛思政育人的成效.

    服务类专业技能竞赛思政教育

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    新时代家国情怀融入社会学课程思政的内在逻辑与实践路径

    黎莹
    40-43页
    查看更多>>摘要：本文对课程思政研究文献进行回顾,论述社会学课程思政的必然性与重要性,分析家国情怀融入社会学课程思政的内在逻辑,提出家国情怀融入社会学课程思政的实践路径:在教学内容上探寻教学文件与课程思政的融合路径,在教学环节上设计研讨教学、实践、实习与课程思政的融合形式,在教学手段上探索"线下"思政与"线上"思政的融合创新.

    家国情怀社会学课程思政

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    融合课程思政的社会保障学混合式课堂教学实践

    朱丽邓渠成苏建健
    44-47页
    查看更多>>摘要：本文分析融入课程思政的社会保障学混合式课堂教学的意义,阐述融入课程思政的社会保障学混合式课堂教学的具体实践:在教学设计上将主题式课堂教学与实践教学相衔接、在教学内容上挖掘课程思政元素并将之融入教学案例中、在教学手段上利用现代信息技术推进融入课程思政的混合式课堂改革、在教学评价上将课程思政融入对教师的评价和对学生的全过程考核中.

    社会保障学混合式课堂课程思政教学实践

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    "大思政课"视阈下培养高职医学生红医精神的路径探究

    杨扬
    48-50页
    查看更多>>摘要：本文阐明高职医学院校开展红医精神教育的目的,分析高职思政课培养医学生红医精神的现状,阐述"大思政课"视阈下培养红医精神的路径,即用"纵贯历史,横通现实"大视野和"融汇古今,关联中外"大资源,通过"专兼结合,辐射校内外"大先生培养高职医学生红医精神.

    红医精神高职医学生大思政课

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    课程思政视域下高职院校建筑工程技术专业课程教学设计与实践——以建筑力学课程为例

    李巍娜江怀雁
    51-54页
    查看更多>>摘要：本文阐明建筑力学课程思政教学目标,阐述在建筑力学课程中以案例形式将思政教育内容融入课程教学的策略,即在课前知识探究、课中知识内化、课后知识拓展中,通过启能、赋能、增能、融能、释能、强能等环节,将课程思政贯穿教学全过程,增加专业课的知识性、人文性,实现课程教学与知识传授、能力培养、价值塑造有机融合.

    课程思政教学设计教学实践思政考核评价

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    在线课程设计原则研究简评——新时代思政课改革创新发展系列之一

    梁琼方莫秋树梁芷铭
    55-57,72页
    查看更多>>摘要：本文回顾在线课程设计原则研究的概况,认为在线课程设计原则研究视角主要有建构主义学习理论视角、认知负荷理论视角、行为主义理论视角、人本主义学习理论视角等,建议未来从线上课程与线下课堂一体化构建、以微课为重点研究对象、关注本土化理论研究等方面展开深入研究.

    在线课程思政课设计原则

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    三元交互决定论视角下高职"基础"在线课程建设影响因素研究——新时代思政课改革创新发展系列之二

    梁琼方莫秋树梁芷铭
    58-61页
    查看更多>>摘要：本文论述"基础"在线课程建设现状,基于三元交互决定论视角分析高职"基础"在线课程建设的影响因素,建议通过加强团队建设、优化课程设计、加大政策支持、优化网络学习环境等方式,提升"基础"在线课程的建设质量.

    三元交互决定论思想道德修养与法律基础中国大学MOOC网

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    论应用型高校精品在线课程建设的"四个自信"——新时代思政课改革创新发展系列之三

    梁芷铭梁琼方莫秋树
    62-64页
    查看更多>>摘要：本文论述"四个自信"作为应用型高校在线课程建设价值主线的三重逻辑,提出在线课程建设要以体现道路自信为价值起点、要以彰显理论自信为价值逻辑、要以坚定制度自信为价值核心、要以增强文化自信为价值归宿,促使大学生成长为自觉担当民族复兴大任、助力区域经济社会发展的时代新人.

    四个自信应用型高校精品在线课程思想道德与法治

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    "大思政"视角下高校思政课"三位一体"立体化实践教学模式研究——新时代思政课改革创新发展系列之四

    周晔
    65-68,112页
    查看更多>>摘要：本文阐述"大思政"教育观的理论意蕴,梳理"大思政"教育观为高校思政课实践教学改革提供的新理念,探索从校园实践、社会实践、网络实践"三位一体"角度构建立体化实践教学模式.

    大思政高校思政课立体化实践模式

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    在新时代大学生理想信念教育中运用青年榜样的研究——新时代思政课改革创新发展系列之五

    周晔
    69-72页
    查看更多>>摘要：本文论述青年榜样运用于新时代大学生理想信念教育中的理论意蕴和实践指向,分析新时代大学生理想信念教育面临的挑战,提出在新时代大学生理想信念教育中运用青年榜样的建议:用青年榜样彰显思想引领,奠定大学生"知"的基础;用青年榜样凝聚精神激励,增强大学生"信"的力量;用青年榜样昭示前进方向,推动大学生"行"的效仿.

    新时代高校青年榜样理想信念

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