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广西教育
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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》解读

    广西壮族自治区教育厅
    1页
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    中小学教师师德与学生德育的共生探究

    林洁
    4-7,31页
    查看更多>>摘要：教师师德与学生德育是学校德育实践的一体两面.师德是影响学生生命成长的重要因素,教师师德与学生德育共生,有利于教师师德在学生德育实践中升华、学生德育在教师高尚师德引领下加速、教师与学生双向奔赴构建命运共同体.将教师师德与学生德育进行共生研究,可以从教师的师德修养出发,将师德本身和师德培养的理念、内容、方法、模式迁移运用于学生德育,通过建立教师师德与学生德育之间的延伸、童化、回馈、升华机制,促进教师师德与学生德育的一体化发展,从而有效提升中小学校教师师德与学生德育的工作成效.

    中小学师德德育共生延伸童化回馈升华

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    "双筑四研":青年教师专业成长的校本教研模式

    刘继芳
    8-10页
    查看更多>>摘要：青年教师是学校发展的未来与希望,教师专业水平提升是深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键.桂林市城北小学以校本教研为依托,通过"筑基"与"筑技"两大工程的实施,聚焦青年教师的师德践行能力、教学实施能力、教学管理能力和自我发展能力,从培养目标、研训内容、实施流程等方面分阶段、递进式、一体化设计,有序开展研训,以促进青年教师专业成长,提升学校办学质量.

    校本教研青年教师专业成长

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    小学青年教师专业成长的实践探索——以百色市第一小学和百色市右江区龙景第三小学为例

    黄凤扬
    11-14页
    查看更多>>摘要：青年教师是教育事业的中坚力量,他们的专业成长对整体提高教育教学质量、推动教育改革与发展具有重要作用.加强教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,特别是加快小学青年教师专业成长是学校当前迫切需要研究解决的实践课题.学校可以通过建立青年教师专业成长机制、搭建青年教师专业成长阶梯,引导小学青年教师沿着"三学、三研、三思、三展"的成长路径实现专业发展.

    小学青年教师教师队伍建设专业成长机制

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    农村中学班级管理中家校合作的问题与对策

    零汉碑
    15-17页
    查看更多>>摘要：针对农村中学班级管理中家校合作存在的问题及其产生的原因,应健全相关政策、发挥政策引导作用,积极发挥学校在家校合作中的主体引领作用,丰富、创新家校合作模式,完善家校合作支撑体系,从而有效推动农村中学班级管理中的家校合作,促进农村学生健康成长.

    农村中学家校合作班级管理困境与对策

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    研学旅行:提高小学生学习效能的探索

    于钟民韦海韬
    18-21页
    查看更多>>摘要：研学旅行作为一种新的教育方式,旨在引导学生走出校园、走进社会、走进自然,通过实践体验增长见识、提高综合素质.借研学旅行提高小学生的学习效能,是教育改革与发展的需要,是落实立德树人根本任务的需要.针对研学旅行在提高小学生学习效能方面所存在的忽视教育性、实践性和学生自主性的问题,教师可通过明确学习目标、加强学法指导、实施多元评价来凸显研学旅行的教育性、实践性和学生自主性,切实提高小学生的学习效能.

    研学旅行学习效能小学生综合实践活动

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    多方协同下广西体育研学旅行产品开发研究

    姜国安莫明星李俊健
    22-26页
    查看更多>>摘要：随着体育强国战略深入实施,体育研学旅行成为实现体教融合、提升全民健康素质的重要举措.体育研学作为新兴产业,在产品研发上存在诸多困境.课题组通过调查了解家长、研学基地(营地)和相关机构的需求,系统分析广西体育研学旅行产品开发所面临的问题,提出构建多方协同合作的师资库、挖掘区域资源禀赋的课程资源库、打造立体式课程体系和融合教育科技开启智慧研学等开发策略,旨在为广西体育研学旅行产品的研发提供参考.

    研学旅行多方协同体育研学旅行产品调研

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    基于生态德育体验场的国门学校爱国主义校本课程构建研究

    覃珍珍
    27-31页
    查看更多>>摘要：为落实立德树人根本任务,崇左凭祥市第四小学基于生态德育体验场理念,以铸牢中华民族共同体意识为核心,以培养"大雅国门少年"为目标,以营造丰富多元的教育场域为途径,充分挖掘凭祥本土的历史文化和红色文化底蕴,以及丰富的旅游资源、人文资源和自然资源,构建具有地域性、民族性和融合性的爱国主义教育校本课程,形成了以"三横五纵四维度"为顶层设计的"五彩教育"校本课程体系,有效促进了边境地区学校校本课程整体协调发展.

    国门教育德育爱国主义教育校本课程

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    学校"烨"生态课程的构建与实施——以南宁市位子渌小学为例

    黄云霏
    32-35页
    查看更多>>摘要：按照国家和地方政策要求,南宁市位子渌小学在南宁市中小学"邕城绿ye"教科研品牌及"一千零一ye"课程孵化项目研究的基础上,以"三维立'烨',生态育人"为实施策略,立足校本特色,遵循"文行并美"校训,秉承"让我们与美好未来紧紧拥抱"的办学理念,着力打造生态校园、构建生态课程,形成了学校"烨"生态课程体系.

    校本课程"烨"生态课程德育校园文化

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    "双减"背景下依托校本课程开展劳动教育的实践——以南宁市凤翔路小学为例

    梁建华王俊
    36-39页
    查看更多>>摘要：实施"双减"后,学生有了更多可以自己把握的时间,给学校开展劳动教育创造了有利契机.针对家长缺乏正确的劳动教育意识、教师没有树立正确的劳动教育观念、学生劳动技能培养不到位等问题,南宁市凤翔路小学依托本校的"君智课程",通过家校社共建主题实践课程、项目式课程与劳动课程任务群相结合等方式开展劳动教育,引导学生树立正确的劳动价值观,培养劳动技能,提高劳动素养.

    双减校本课程劳动教育劳动素养劳动观

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