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广西教育
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月刊

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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
正式出版
收录年代

    强化"三个引领"推动学校有特色发展

    詹毅
    1页
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    基于题库的高考英语听说考试的实施困境及对策研究

    李琴刘迪
    4-7页
    查看更多>>摘要：听和说是英语语言运用中两项必不可少的基本技能,英语听说考试是我国高考英语科目改革的重要部分.基于题库的高考英语听说考试的实施是一项涉及面广、系统性强的工作.本文在综述我国高考英语听说考试实施现状的基础上,结合英语听说考试的特点,从题库建设成本、考试环境要求、考试公平以及考试分值使用等方面分析基于题库的高考英语听说考试实施过程中的难点问题,并提出优化考试实施的对策和建议:提高命题质量,促进题库动态可持续发展;利用机器预估难度,有效解决试题等值问题;将人工智能技术融入大规模教育考试组织和管理;科学使用考试分数,促进对教学的积极反拨作用.

    题库高考英语听说考试实施困境对策

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    综合素质评价视域下的高中生生涯规划教育探索——以南宁市第十中学为例

    陈珉
    8-11,44页
    查看更多>>摘要：南宁十中在学校教育工作中,基于学生发展的年龄特征,结合学校教育教学实际,通过确定凸显学生理性自主选择力的培养目标、构建基于综合素质评价的高中生生涯规划教育机制、搭建基于综合素质评价的高中生生涯规划课程体系、建设基于学生生涯发展的综合素质实践基地等途径,进行综合素质评价视域下的高中生生涯规划教育探索.

    综合素质评价高中生生涯规划教育新高考

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    以绳为媒,五育并举:多元评价视角下的综合育人模式探索

    贾洪翔
    12-15,28页
    查看更多>>摘要：南宁市第十九中学以"育人+评价"联动模式助推学校教育教学改革,以丰富的跳绳活动激发学生内在潜能,帮助学生成为朝气蓬勃、积极向上的学习主体.学校围绕"以绳为媒,五育并举"的育人理念,提炼出"传承、规范、团结、创新、竞争、畅悦"的"绳蕴文化",通过以绳修德、以绳凝智、以绳健体、以绳创美、以绳促劳等路径,将艺体教育作为学校落实"五育并举"的切入点,以期形成对学生的特色育人和多元评价的模式创新.

    立德树人特色育人多元评价五育并举综合育人绳蕴文化跳绳

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    对学生资助工作实施有效舆论监督的探究

    卢靖
    16-18页
    查看更多>>摘要：做好学生资助工作舆论监督,让学生资助政策落实到位,是落实国家惠民政策、实现教育公平的重要保障,相关部门要重视发挥和运用舆论监督管理的功能,通过监督检查学生资助工作,大力做好学生资助政策的宣传,全面畅通学生资助舆论监督渠道,健全学生资助舆论监督信息反馈机制、完善学生资助舆论监督评价功能设置,切实落实对学生资助工作的舆论监督.

    学生资助舆论监督乡村振兴

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    中职学校留学生新生数学学科学情调查分析及教学建议——以广西华侨学校为例

    刘海军
    19-23页
    查看更多>>摘要：随着我国与东盟各国交流合作越来越深入,留学生教育成了接收留学生的中职学校的一项重要任务.通过问卷调查法,对留学生的中文水平、留学生的过往教学环境、留学生数学语言的中文认知能力、留学生数学解题能力等进行全面调研,发现留学生新生的中文水平差异大且总体水平偏低,留学生现今所处的教学环境和过往教学环境存在明显差异,留学生数学语言的中文认知能力和解题能力相对薄弱等问题.针对上述问题,中职学校可采取提升留学生听、说、读、写等能力,编写适合留学生新生使用的数学校本教学资料,积极引导留学生养成在中文语境下学习数学的习惯等举措,提高留学生的学习能力.

    中职学校留学生学情调查教学建议

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    "双碳"理念下中职学校智能化节约型校园建设探索

    黄丹
    24-28页
    查看更多>>摘要：碳达峰和碳中和"双碳"目标是我国为实现全球气候治理和可持续发展作出的重大战略决策.针对节约型校园建设存在缺乏建设意识、制度不健全、投入不足、宣传教育不到位等问题,中职学校应通过优化智能化节约型校园方案,全方位推动绿色节能校园建设;强化智能化节约型校园宣传引导,营造浓厚的绿色节能氛围;健全智能化节约型校园制度建设,确保方案执行有章可循;推动智能化节能监管平台建设,筑牢强有力智慧监控屏障;依托智能技术创新,推动校园节能系统设施提档升级等,推进智能化节约型校园建设,实现校园能源的高效利用和绿色、智慧、节能校园建设目标,从而响应教育信息化2.0的要求及契合构建节约型社会的时代要求.

    中职学校智能化节约型校园校园建设

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    推动思政小课堂与社会大课堂相结合的大思政课探索——以柳州市"开学第一课"《逐光而行筑梦未来》为例

    庞柳春
    29-36页
    查看更多>>摘要：柳州市教科所精心策划了一节融合了小学、初中、高中三个学段的一体化大思政课,积极探索思政小课堂与社会大课堂相结合的方法和路径.开展大思政课教学,可从四个方面设计实施:一是找准融通主题,推进学段践行一体化;二是设计特色小课堂,聚集学段有效育人;三是深研时代主题,融入社会大课堂;四是搭建合作大平台,展现大思政课魅力.

    思政小课堂社会大课堂实践探索人文素养开学第一课

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    运用红色故事创设高中思政课问题情境的路径探究

    李务鹏
    37-39,48页
    查看更多>>摘要：高中思想政治教师将红色文化资源转化为高中思想政治课的教学资源,在高中课堂讲好红色故事具有重要的现实意义.本研究从经典红色故事、现代红色故事、经典红色歌曲、当地红色故事四个角度,探讨用红色故事创设高中思想政治课堂问题情境的教学策略,即:选取经典红色故事导入新课,让思政课更"聚人气";借助现代红色故事讲授新课,让思政课更"有底气";精选经典红色歌曲升华道德情感,让思政课更"扬正气";依托当地红色故事贯通课堂,让思政课更"接地气".

    红色故事问题情境大思政课高中思政课教学

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    中职学校实施"党建+文化"育人的研究——以梧州岑溪市中等专业学校为例

    谭金惠
    40-44页
    查看更多>>摘要：以党建引领教育全面发展,是各级各类学校要深入研究的新课题.在实施"党建+文化"育人过程中,部分中职学校存在育人机制不够健全、育人队伍水平较低、育人形式较为单一等问题.中职学校可针对上述问题,优化顶层设计健全"党建+文化"育人机制,多措并举打造高水平"党建+文化"育人教师队伍,拓宽育人渠道构筑多元化"党建+文化"育人阵地,促使学校党建和文化建设有机融合,促进党建水平和文化育人水平双效提升,从而全面提升中职学校的育人质量.

    中职学校"党建+"文化育人

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