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广西教育
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月刊

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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    "岗课赛证"背景下中职电子商务专业人才培养新探

    陈鹏
    89-91页
    查看更多>>摘要："岗课赛证"作为当前职业学校专业教学创新的一种表现形式,能够从专业技能及综合素质等方面提高人才培养质量.针对当前中职学校电子商务专业发展困境,电子商务专业人才培养要将实践教学与岗位需求紧密结合、实现电子商务专业课程的创新和优化、以竞赛引领人才队伍建设、建立有效的学业认证体系、使电子商务与其他专业的有机结合、对培养效果实施监测和评估,从而促进中职学校电子商务专业人才培养水平的有效提高.

    电子商务专业人才培养体系岗课赛证中职学校

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    中职商贸类专业产教融合课程建设实施路径探微

    朱伯贤
    92-96页
    查看更多>>摘要：中职商贸类专业开展校企合作、产教融合课程建设,有助于学校顺利开展产教融合项目,帮助教师提高教学水平,提升专业竞争力.但目前还存在课程设置不合理、学生参与规模不大、项目开设不确定等问题.中职学校可通过设置产教融合课程模式、加大校企合作力度、创新融合课程形式、加强学生学习能力和实践能力的培养、加强师资队伍建设等措施,有效地开展产教融合课程建设,培养符合企业和社会需要的高素质技能人才.

    商贸类专业课程建设产教融合中职学校

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    全面发展理念指导下实施高中劳动教育的思考

    莫东霞
    97-100,104页
    查看更多>>摘要：全面发展理念讲求促进学生德智体美劳均衡发展、协调发展,实现"五育"并举.当前,劳动教育并未得到学校、家庭、学生的相应重视,劳动教育存在"喊口号"、与实际工作不相符的"两张皮"现象,这严重影响了高中生的全面发展.在新时代育人背景下,高中学校在实施劳动教育时应该积极转变传统的观念,深入开展劳动教育与学科教育有效融合的实践研究,积极构建家校联动的劳动教育体系,不断改革创新劳动教育评价方式,从而全面推进劳动教育的高质量发展.

    高中劳动教育全面发展实践策略

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    信息技术赋能高中语文高效课堂的路径研究——以玉林实验中学为例

    曾红梅林文婷
    101-104页
    查看更多>>摘要：信息技术促进了高中语文教育教学观念的转变,教育工作者的定位需从课堂管理者走向课堂服务者,着力构建信息技术赋能高效课堂的生态优化范式.学校语文组基于信息时代背景下教育的现实机遇,厘定"一个聚焦点,两个进阶点,三个融合点,七个应用点"顶层设计逻辑,构建语文高效课堂的运衍路径,以期探索传统经验与数据智能共融的教育新常态.

    信息技术高中语文高效课堂运衍路径

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    基于企业经营大模型AI-Agent的电子商务实验室建设探索

    韦雪玲
    105-109,120页
    查看更多>>摘要：针对大模型与生成式AI技术问题,教师从AI-Agent电子商务实验室功能设计、企业经营大模型AI-Agent技术形态、多协作AI-Agent实验项目生成等方面,进行基于企业经营大模型AI-Agent的电子商务实验室建设的研究,运用模拟真实电子商务环境、实验项目生成、理论连接实践等方法,搭建一个教学实践和研究的平台,推动电子商务技术创新和电子商务专业人才培养.

    企业经营大模型AI-Agent电子商务实验室

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    基于岗位导向理论的中职电气自动化专业教学实施路径——以"机电一体化设备安装与调试"课程为例

    黄立阳韦艳云刘能兵张功贤...
    110-115页
    查看更多>>摘要："机电一体化设备安装与调试"课程是电气自动化专业的核心课程,具有较强的应用性.目前,该课程教学仍然存在课程内容与岗位需求存在差异的问题,导致中职学校培养的毕业生难以达到企业需求.基于人才培养与企业需求脱节的问题,中职学校应积极引入岗位导向理论实施专业教学,通过提高专业教师的企业岗位素养、精准对接机电维修工的职业岗位工作要求深化产教融合、参照机电维修工的岗位标准制订教学评价标准等举措,深入推进中职电气自动化专业课程教学改革,为社会、企业输送更多技术技能人才.

    电气自动化专业岗位导向机电一体化设备安装与调试课程

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    翻转课堂教学方式引入中职机械基础课程的教学实践——以福建三明林业学校为例

    林峰铭
    116-120页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展与教育评价改革的持续推进,传统的教学方式已不能满足多元化的教学要求,越来越多职业学校借助信息技术探索课程教学改革的新路径.翻转课堂作为一种新的教学组织方式,为中职学校教育教学改革带来了新理念和新思路、新机遇和新挑战.针对机械基础课程的特点和教学中存在的问题,中职学校应尝试将翻转课堂教学方式引入机械基础课程教学,力求体现"以学生为主体"的教学理念,并做好课堂教学评价的革新.在实践过程中,教师通过有效落实课前准备阶段、课中实施阶段、课后延伸阶段等三个教学阶段的教学,不断激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.

    中职教育机械基础课程翻转课堂教学改革

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    VR技术在中职数控加工课程教学的应用

    卓健燕
    121-124页
    查看更多>>摘要：随着现代科学技术的发展,VR技术(虚拟现实技术)在各领域的应用日益广泛.数控加工课程作为中职教育机械专业的重要课程,引入VR技术实施教学具有重要的现实意义.中职学校应结合本校实际,针对具体问题,借助VR技术开展数控加工课程教学,通过共享三维资源促进教学内容场景化、创新教学模式促使教学过程交互化、创设智能环境推动实训教学沉浸化、虚实评价结合构建量化评价体系等举措,有效提高数控加工课程教学质量.

    VR技术数控加工课程中职学校

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    基于5E教学模型的英语多模态教学应用研究——以We're ready for help教学为例

    苏穗
    125-130页
    查看更多>>摘要：当前中职英语课堂普遍存在因学生学习效率低而只能教学浅层知识、教学中存在思维训练不足的现象,单一的交互模式难以满足信息时代日益多元与深化的教学需求.中职英语教师可基于5E教学模型,通过体验参与阶段、解析探究阶段、解释质疑阶段、拓展迁移阶段和评价评估阶段等教学环节,开展多模态教学,帮助学生积极完成知识构建,实现深度学习,从而提升英语教学效果,落实中职英语学科核心素养的培育.

    核心素养5E教学模型多模态教学中职英语

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    基于模型转变的高中物理静电教学例析

    任文俊
    131-133,141页
    查看更多>>摘要：高中物理教学的核心是建立结构化的模型.学生思考问题时建立的心智模型与物理模型之间存在着明显区别,引导学生将心智模型转变为物理模型有助于发展学生的科学推理、科学论证、批判反思等能力.为解决高中物理静电教学中存在的教师对课堂教学节奏把握不佳等问题,教师应实施基于模型转变的教学,通过创设情境引导学生建立心智模型,让学生通过推理、预测、验证,不断修正模型,进而将心智模型转变为物理模型,从而掌握物理知识,能够运用物理知识解决实际问题.

    心智模型物理模型模型转变高中物理静电教学

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