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广西教育
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广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    职业教育建筑技术国家级虚拟仿真实训基地建设路径

    陈良韦英姿何国林
    93-97页
    查看更多>>摘要：职业教育建筑技术国家级虚拟仿真实训基地建设,是国家教育数字化发展战略的要求,是推进现代信息技术与职业教育深度融合、拓宽建筑技术类专业实训教学内容的广度和深度、拓展实训教学空间、提升实训教学质量、创新建筑技术类专业人才培养模式的重要举措.从内外双环境影响角度分析,职业教育建筑技术国家级虚拟仿真实训基地建设面临建设理念不够明确与精准、建设基础薄弱、师资队伍数字化素养不高、产教融合不深等现实困境.为破解以上现实困境,课题组通过理念建设、数字化实训室建设、数字化师资队伍建设、数字化教学资源建设等手段,深化产教融合、校企合作,推进"教师、教材、教法"改革,革新人才培养模式.

    虚拟仿真实训基地建筑技术职业教育建设路径

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    中职学校校企协同开发装配式建筑施工专业群教学资源的实践

    邓金燕陈良钱勇
    98-101页
    查看更多>>摘要：产教融合、校企合作是职业教育内涵式发展、质量提升的必由之路.数字教育技术的应用能够打破传统教学的时空限制,为职业教育提供丰富的教学资源和实践平台,有助于激发学生的学习兴趣和学习积极性,提高教学效果和学习效率.通过与企业、行业的紧密合作,校企可以协同研发新技术、新工艺,推动科技成果的转化和应用,探索校企协同装配式建筑施工专业群教学资源的开发路径.

    校企协同装配式建筑施工专业群教学资源中职学校

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    "1+X"证书改革背景下中职学校深度推进"课证融通"的对策——以玉林市第一职业中等专业学校为例

    陈志芳
    102-105,129页
    查看更多>>摘要：在国家以"1+X"证书制度改革为突破口推进全国职业教育深化改革的背景下,中职学校作为"1+X"证书制度改革的实施主体,应积极探索深入推进"1+X"证书制度改革的有效路径,根据校情生情选择合适的证书,加强政企校三方的合作深入推进产教融合,建立典型案例和精品课程引领其他证书实施课证融通,不断推进"课证融通",深化职业教育"三教"改革.

    "1+X"证书制度中职学校课证融通

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    "1+X"背景下药品购销职业技能培训与中职药剂专业教学融合探究

    廖静
    106-109页
    查看更多>>摘要："1+X"背景下,聚焦教师教学能力与职业技能培训能力强化、职业技能培训内容与教学内容融合、教学评价与药品购销考试融合等三个方面,建立药品购销职业技能培训与中职药剂专业教学相融合的育人模式,能够使中职药剂专业学生更好地满足药品购销岗位的要求.

    1+X药剂专业药品购销中职学校

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    县域中职学校落实"双元三共多主体"现代学徒制的路径——以江苏省铜山中等专业学校机电专业为例

    姚成伟朱晗
    110-114页
    查看更多>>摘要：现代学徒制改革是中职教育改革的重要方向,是推进我国职业教育现代化发展的重要举措.江苏省铜山中等专业学校结合企业需求,整合校企资源,创新教育模式,凝练出"双元三共多主体"现代学徒制模式,旨在不断提升教育教学质量."双元三共多主体"模式分为理论与实操培训的学徒阶段和基础、提升、回炉再造的实习阶段,通过建立星级评价标准,实现技能认证.江苏省铜山中等专业学校依据铜山县域制造企业学徒需求特点,优化校企合作进行顶层设计,坚持"为学生发展打造多路径"初心,构建多元职场培养模式,构建"双涡轮星级"实践教学体系,实施两期培养认证,秉持校企共生、以企为本协同理念创新"三共"实施模式,有效推进"双元三共多主体"现代学徒制的实施.

    县域中职学校双元三共多主体现代学徒制

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    结构化教学与SOLO分类评价理论下开展高中化学实验教学的实践——以"配制一定物质的量浓度的溶液"教学为例

    肖仕清林裕莲
    115-120页
    查看更多>>摘要：实验是化学学科的特征之一,化学实验教学是发展学生化学学科核心素养的重要途径.化学教师可以在结构化教学与SOLO分类评价理论的指导下,通过精心设计问题链实现结构化教学,利用SOLO分类评价理论量化评价学生的思维水平,从而有效发展学生的高级思维能力,培养学生的化学学科核心素养.

    结构化教学SOLO分类评价理论高中化学实验教学高级思维

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    高中化学"三阶五型"作业设计框架的构建及应用——以"羧酸 羧酸衍生物"教学为例

    刘冬乔
    121-124页
    查看更多>>摘要：针对传统作业设计流程随意、可操作性不强等问题,教师应结合作业设计常见流程以及"三阶五型"作业的特点,构建切实可行的"三阶五型"作业设计框架,通过确定教学目标、编制多维细目表、确定作业类型、选择情境素材、编写作业内容以及作业评估优化等六步设计高中化学作业.

    高中化学作业设计羧酸羧酸衍生物

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    提高高三遗传学习题讲评课效率的有效对策

    唐宁梅
    125-129页
    查看更多>>摘要：生物遗传学知识是高中生物学学科的重点知识,也是高考复习的重难点.针对部分教师在高三遗传学习题讲评时出现的问题,结合近六年高考全国卷遗传学试题考查的形式及特点,高中生物教师可以通过课前找准问题教学做到有的放矢、找对切入点回归课本经典例题、巧构模型破解遗传实验设计等教学对策,提高高三生物学遗传学复习习题讲评课的教学效率.

    高中生物学生物遗传学复习习题讲评课

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    就业导向下"五合一"教学法在中职机电技术应用专业教学的实践

    李颖琦
    130-135页
    查看更多>>摘要：进行教育教学方法的改革目的是培养具有创新精神和实践能力的人才,满足现代社会发展的需求.柳州市第二职业技术学校深入分析中职机电类专业学生面临的就业难题,结合本校机电技术应用专业教学的创新实践,总结出以就业为导向的"五合一"教学法(理论与实践合一、线上与线下合一、实训与岗位合一、教师与"师傅"合一、评价与反馈合一),并通过改革"1+N+X"教学模式、构建"双线互动"学习平台、打造"职场镜像"培训体系、组建"双师型"教学团队、建立"职业规划"评估机制等对策,开展"五合一"专业教学,旨在提高学生的专业技能和职业素养,助力学生实现"毕业即就业"的目标.

    就业导向中职学校机电技术应用教学"五合一"教学法

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    精准教学在中职酒店服务专业技能训练中的实践应用

    李敏
    136-139,144页
    查看更多>>摘要：酒店行业发展迎来新的机遇和挑战,要求进一步提高酒店服务专业学生的技能水平和职业素养.目前中职酒店服务技能训练教学过程中存在教学目标定位不准、教学实施对学生关注不够、教学评价不够科学等问题.对此,教师可运用精准教学,依照"三段三助六环"教学模式,将模块教学分为"课前、课中、课后"三个阶段;通过"自助、互助、师助"培养学生的自主学习能力,攻克教学重难点;通过"明确任务—自主学习—合作探究—展示交流—盘点收获—达标拓展"等六个环节,让学生从"学会"向"会学""乐学"转变.

    精准教学中职酒店服务专业技能训练"三段三助六环"

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