首页期刊导航|广西教育
期刊信息/Journal information
广西教育
广西教育

月刊

0450-9889

gxiya@126.com

0771-5322109 5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
正式出版
收录年代

    基于核心素养培育的中职"九会"劳动周课程实施——以广西交通运输学校为例

    赵冠业
    40-44页
    查看更多>>摘要：部分中职学校存在缺少劳动实践基地、劳动教育师资较弱、学生劳动纪律意识不强等问题.为推进劳动教育教学改革,广西交通运输学校设计培育学生"学会做人、学会做事、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会自律、学会劳动、学会分享"的"九会"劳动周课程,实施一个劳动周值班制度、一个劳动周课程计划表、一个劳动周管理流程图和一个线上劳动教育学习空间的"四个一"劳动周策略,有效培养学生的核心素养.

    中职学校核心素养劳动周课程"九会""四个一"劳动教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    县域中职学校家校社企"四位一体"全员育人的困境与出路

    廖红标
    45-48页
    查看更多>>摘要：全员育人是新时代县域中职学校教育提质增效的重要举措.县域中职学校要牢牢把握主体联动这一关键环节,构建以家庭为基础支撑、以学校为核心主导、以社会为重要阵地、以企业为依托保障的"四位一体"主体联动模式,形成教育合力,有效突破家校社企全员育人的现实困境,积极探索多元育人主体有效联合行动的现实路径,增强全员育人的实效性.

    县域中职学校家校社企"四位一体"全员育人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于CIPP理论的中职工学一体化课程评价的实践研究——以电气自动化设备安装与维修专业为例

    伍国杰庞广信
    49-53页
    查看更多>>摘要：科学规范地进行工学一体化课程评价是有效推动中职学校课程改革、教学改革的重要手段.课题组基于CIPP理论,通过专家研讨和问卷调查法,将背景、输入、过程和成果评价等四个一级指标,细分为15个二级指标和32个三级指标,使用AHP评价方法确定电气自动化设备安装与维修专业课程的指标权重,构建课程评价指标体系,从教师自评、专家评价、结果反馈与改进等三个步骤实施课程评价,对评价结果进行总结、反馈并给出相应的改进措施,实现提升技能人才培养质量的目的.

    CIPP理论工学一体化课程课程评价体系中职学校

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中等职业学校开展职业能力测评的现状与改进措施——以机电一体化技术专业为例

    庞广信肖李欢
    54-59页
    查看更多>>摘要：中职学生职业能力测评的质量和效果对培养优秀技能人才具有重要的意义.中等职业学校的职业能力测评存在形式简单化、内容单一化、标准不科学不规范的问题.中等职业学校可以通过完善职业能力测评模型,或与高职院校合作构建中高职衔接的职业能力测评体系,测评形式及测评主体多元化,测评内容多样化,测评标准规范化,测评指标权重合理化,测评数据的收集及处理科学化,增加测评次数等措施,优化学生职业能力测评工作.

    中等职业学校职业能力测评机电一体化技术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职生岗位实习职业能力测评的探索——以广西工业技师学院为例

    毛新颖戴劲
    60-63页
    查看更多>>摘要：岗位实习考核评价能促进岗位实习组织工作进一步规范,进一步提高岗位实习人才培养成效,改善学生对实习岗位的适应程度.当前岗位实现考核评价工作存在考核评价指标不够完善、考核评价结果不够真实准确、过程性考核相对欠缺的问题,应构建"两全五维"测评模式、明确测评标准、多维度测评确保真实性等岗位实习职业能力测评的新方法.实践结果表明,通过在岗位实习中开展职业能力测评,能够密切校企合作,促进学生自我提升,助力学生实习管理,提升人才培养质量.

    职业能力测评考核评价中职生岗位实习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教育数字化背景下技工院校学生职业能力测评体系的构建与应用研究——以广西工业技师学院机电一体化技术专业为例

    徐永健
    64-70,97页
    查看更多>>摘要：教育数字化是一个运用信息技术对教育进行全面现代化改造和功能增强的过程,运用信息技术测评技工院校学生的职业能力已成为新时代的趋势.广西工业技师学院现阶段所采用的职业能力测评方法存在测评不全面、不能动态呈现学生能力变化等问题.本研究针对广西工业技师学院培养机电一体化技术专业学生的实际情况,设计了具有5个一级指标、21个二级指标、96个三级指标的职业能力测评体系,并使用超星学习通和SPSSPRO等软件收集、统计和分析学生的职业能力.该测评体系旨在帮助学生提高就业竞争力,促进广西工业技师学院机电一体化技术专业学生与企业深度合作,确保教学内容符合市场和企业的需求,从而推动职业教育与产业发展的深入融合.

    教育数字化技工院校职业能力测评机电一体化技术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    涉农中职学校耕读教育评价的现实问题及实施路径——以广西玉林农业学校为例

    王立颖滕传姮郑莉莉
    71-75页
    查看更多>>摘要：农耕文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,对塑造人的美好品质、高尚情操具有重要的教育意义.近年来,广西玉林农业学校针对涉农中职学校耕读教育评价存在评价体系不完善、评价内容不明确、评价主体不多元、评价方式不丰富等问题,实施构建"全贯穿、递进式"耕读教育评价体系、构建"三阶递进"的评价指标体系组建"五方联动"的评价主体、构建"立体多维"的评价对策等教育评价实施路径.

    涉农中职学校耕读教育评价现存问题实施路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于深度学习的高中数学导学案设计——以数列教学为例

    罗羽
    76-79页
    查看更多>>摘要：在深度学习理念指导下设计导学案能够引导教师深度备课、高效组织课堂教学,在教学中运用这样的导学案能够引发学生深度学习,为此教师应编写由课前预习案、课上探究案和课后巩固案三部分构成的导学案,借助简单明了的自评表引导学生进行自评,并在教学实践中对导学案教学进行优化与完善.

    深度学习高中数学导学案学法引导自我评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中英语实施读写结合教学的实践——以人教版高中英语必修一Unit 5 Reading for Writing为例

    刘闽莉
    80-84页
    查看更多>>摘要：随着高中新课程、新教材、新高考改革的深入推进,一线教师越来越重视读写结合教学.高中英语教师在教学中要以阅读为脚手架,以写作为落脚点,带领学生分析文本结构和语言特色,以问题导入设计真实情境,从而提高读写结合教学的成效,发展学生的英语学科核心素养.

    高中英语读写结合教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    英语学习活动观指导下的读写结合教学实践

    冯亮闭绿
    85-88页
    查看更多>>摘要：英语学习活动观为变革教师的教学方式和学生的学习方式提供了落地途径,对高中英语读写结合教学具有重要的指导意义.高中英语教师要基于英语学习活动观开展基于语篇的学习理解类、深入语篇的应用实践类、超越语篇的迁移创新类的读写结合教学实践活动,从而提高新课程新教材新高考背景下的读写结合教学质量.

    读写结合英语学习活动观主题引领

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据