首页期刊导航|高中数学教与学
期刊信息/Journal information
高中数学教与学
高中数学教与学

庄亚栋

月刊

1007-1830

0514-7975297

225002

扬州大学瘦西湖校区

高中数学教与学 /
查看更多>>紧扣中学数学教学实际。读者对象为广大中学数学教师、中学生、数学爱好者和学生家长等。江苏省一级期刊。
正式出版
收录年代

    深度学习背景下的数学概念教学

    戴剑
    33-35页
    查看更多>>摘要：本文认为,通过创设问题情境,找准概念讲解的切入点;运用配套题组,挖掘概念内容的本质点;精选典型题目,夯实概念理解的关键点;设计针对练习,强化概念应用的增长点等途径,能有效促进学生深度学习,提高数学概念教学的效率.

    数学概念深度学习教学探究

      原文链接:
    • 万方数据

    概念教学中核心素养的析出与落实——以"函数的单调性"教学为例

    徐加蒙
    36-37,49页
    查看更多>>摘要：核心素养的形成和发展需要依靠每一个具体的课时教学内容,需要贯穿于教学活动的全过程.本文以"函数的单调性"第一课时教学设计为例,从课前研读、课中落实、课后延伸三个维度,探讨基于核心素养的概念课的实践路径.

    概念教学核心素养教学设计

      原文链接:
    • 万方数据

    核心素养视角下的数学单元教学设计——以"双曲线单元复习"教学为例

    陈仲林
    38-40页
    查看更多>>摘要：在核心素养视角下,如何进行有效的数学单元教学设计?本文以双曲线单元复习教学为例,探讨核心素养视角下数学单元教学设计的相关策略.

    核心素养单元教学设计策略

      原文链接:
    • 万方数据

    数学讲评课教学策略研究——以一道高考题讲评为例

    李杨
    41-43页
      原文链接:
    • 万方数据

    数学模型显直观 借圆助数促发展

    王海军
    44-46,53页
      原文链接:
    • 万方数据

    有关指数、对数、幂比较大小的常用方法

    徐春艳
    47-49页
      原文链接:
    • 万方数据

    数学语言表达能力培养路径探究——以"对数函数的概念"教学为例

    彭洁妮龙文高
    50-53页
    查看更多>>摘要：本文以对数函数的概念教学为例,阐释在情境中理解语言表达的简明性、在对话中形成准确表达的意识、在应用中建立规范的表达形式等培养学生数学语言表达能力的路径.

    数学语言表达能力培养路径

      原文链接:
    • 万方数据

    问题驱动 自主探究——从构造平面图形推导自然数平方和公式谈起

    刘英侯传燕
    54-57页
    查看更多>>摘要：本文从构造平面几何图形推导自然数平方和公式出发,推广到更一般的求解等差数列平方和公式,通过问题引导,合作探究,激发学生的求知欲,开发学生的数学思维,促进学生的深度学习,提升学生的数学核心素养.

    问题探究自然数平方和等差数列

      原文链接:
    • 万方数据

    欢迎投稿

    封4页
      原文链接:
    • 万方数据