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期刊信息/Journal information
湖北开放职业学院学报
湖北开放职业学院学报

游清泉

月刊

2096-711X

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湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
正式出版
收录年代

    中华优秀传统文化与高校思政课育人的融合创新

    王欢
    1-3页
    查看更多>>摘要：想要保证学生实现树立正确的三观,在高校教育中就要完善思政教育的落实.随着信息时代的到来,复杂的外部环境以及不稳定的内部因素影响了思政教育工作开展的质量和有效性.对此,在新时代育人工作开展中,为使思政教育有效性得到提升,应将中华优秀传统文化与之进行融合,并在实践创新中使高校思政课育人工作的开展能够借由多途径完成深化,从而在树立学生文化自信的同时,使学生自觉成为优秀传统文化的弘扬者,提升思政教育有效性,保证学生发展的全面性.

    高校思政教育中华优秀传统文化

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    面向创新型材料本科人才培养的现代材料测试技术课程教学优化研究

    丰曙霞张秀芝陶文宏段广彬...
    4-5,9页
    查看更多>>摘要：培养有创新意识和能力的材料类专业人才对提升国家核心竞争力具有重要作用.熟练掌握并运用各种先进测试技术是材料类人才必备的创新素养,因此,作为材料专业的核心基础课程,现代材料测试技术课程中的创新教育是培养材料专业创新人才的重要环节.本文介绍了我院现代材料测试技术课程教学中围绕学生创新意识、创新动力和创新技能的培养目标,所探索的多项教学改革和优化措施.革新教学内容、融入创新教育思政元素、梳理知识点思维导图实现学生创新意识、创新动力及创新思维的培养;整合优化实验教学项目、设置"新新之火,点亮你我"教学活动锻炼提升学生的综合创新实践能力.

    创新教育课程教学材料学测试技术

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    产教融合驱动下职业教育发展创新的探讨

    叶惠仙郭秀华
    6-9页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨职业教育改革的方向,关注高职院校产教融合发展中存在的问题,以提出可促进经济社会发展的解决方案.分析高职院校产教融合中的问题,包括"重教轻产"、制度的"重表轻里"和供需渠道的"重量轻质".研究以"人才—技能—发展—保障"为核心路线,探讨如何通过学科与产业同步发展、专业与需求相契合,实现职业教育闭环系统.研究结果表明,采用"人才—技能—发展—保障"核心路线,通过学科与产业同步、专业与需求契合,能有效解决高职院校产教融合中的问题.这一创新职业教育体系有助于推动社会经济可持续发展.

    职业教育改革产教融合人才培养

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    积极心理学视域下高校化工专业学生创新创业教育的积极模式构建

    秦洪庆耿赛殷佳珞
    10-11,14页
    查看更多>>摘要：积极心理学对大学生的综合素养的提高以及创新创业的认知具有重要的意义.从积极心理学的角度出发,构建高校化工专业学生创新创业教育新体系,更好地培养大学生良好的择业观和就业观,对高校开展大学生创新创业教育具有深远意义.分析了积极心理学视角下推进化工专业学生创新创业教育的必要性以及存在的主要问题,探讨了积极心理学对高校化工专业学生创新创业教育的启示,最后积极心理学视域化工专业学生创新创业教育的积极模式.

    积极心理学化工专业创新创业模式构建

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    新农科背景下高职院校创新型农林人才培养路径研究

    任军辉邵妍丽
    12-14页
    查看更多>>摘要：本文从新农科背景下高职院校创新型农林人才培养的必要性、培养现状以及存在的问题等方面进行了阐述,分析了目前存在问题的成因,并对新农科背景下高职院校创新型人才培养路径进行了探索,以期为新时代高职院校创新型农林人才的培养提供新的思路.

    新农科创新型农林人才培养路径

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    高校思政教育与创新创业教育融合育人实践研究

    熊飞
    15-16,19页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,高等院校已然成为双创教育的主渠道与主阵地,思政教育如何与之相匹配,指引大学生正确、积极地接受双创教育、参与实践活动,是不得不思考的问题.为此,高校要明确思政教育在创新创业教育工作开展中的价值意蕴,通过思政教育培养学生创新创业的内在动力,推进思政教育与双创教育在资源、方式、理念上的融合,形成思政教育与双创教育"融合育人"的新格局.本文结合思政教育助推双创教育的必要性,明确思政教育与双创教育融合育人的目标与问题,提出科学的探索与实践策略,以期推动大学生的健康成长与全面发展.

    高校思政教育创新创业教育融合育人

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    融合思政元素:大学生心理健康教育课程创新与实践

    于丹丹周芳蕊田来
    17-19页
    查看更多>>摘要：以课程思政为背景,分析大学生心理健康教育课程开展课程思政的优势与必要性,从而探索心理健康教育课程思政实践路径.从思政育人目标出发,深度挖掘思政元素;从课程内容出发,设计课程思政切入点;从课程思政案例出发,实践思政元素渗透;从教学方法出发,采用任务驱动、角色扮演、案例教学等方式,探索思政融合载体路径.将思政教育融入大学生的心理健康教育课程中,有利于创新高校心理健康教育模式,验证融合思政元素的大学生心理健康教育课程的有效性和可行性,使心理课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一.

    课程思政大学生心理健康教育思政元素

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    "三段六步四融合"高职高等数学教学模式创新实践

    郭萍徐柳徐璐超
    20-22,25页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术与网络设备的飞快发展,教育教学发生了翻天覆地的变化.传统教学向数字化、智能化新型教学模式发展.针对高等数学的抽象性、难理解等特点和教学现状,迫切需要结合互联网、智能移动设备、智慧教育平台等现代化技术的智慧课堂改进高等数学传统教学模式.尝试以学生为中心,采用"PDI三段六步四融合"的线上线下混合式教学模式,探索高职院校《高等数学》课程的教学改革,以期为高职院校公共基础课程提供可参考的改革模式,提升高职院校的教育教学质量.教学实践结果表明:利用泛雅网络教学平台,建构智慧学习环境,实施"PDI三段六步四融合"的线上线下混合式教学模式;该模式能够显著提高高职院校学生的自主学习能力,激发学生内在的原动力,提高学生的学习效能,提高《高等数学》课程的教学质量.

    智慧教育《高等数学》"三段六步四融合"混合教学模式实践研究

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    高职"双创型"教师职业能力分析及提升路径研究

    丁卢
    23-25页
    查看更多>>摘要：在"万众创业""大众创新"的战略背景下,积极推进创新创业教育,有利于缓解大学生日趋严峻的就业问题;转变职业教育生态及改革方向,拓宽学生培育维度,提高职业教育的水平.双创教师是创新创业教育得以开展的关键依托,是双创人才培育的重要保障.然而从双创教育培育机制出发,我国高职院校还存在多方面的不足,难以契合社会经济发展对双创教育的要求.为此,我们应分析双创型教师的职业能力及能力提升问题,探究出一套科学合理的教师能力培养路径,以期提高高职院校开展双创教育的质量,增强创新创业型人才培育的实效性.

    高职"双创型"教师职业能力提升

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    开放教育创新课程思政教学设计研究——基于"体验学习圈"教育理论

    陈沉
    26-28页
    查看更多>>摘要：课程思政是当前课程教学价值问题研究的热点.本文基于库伯的"体验学习圈"教育理论,根据开放教育教学对象的学习特点和优势,紧扣"传授知识、培养技能、引领价值"三维教学目标,探索如何在开放教育专业课程教学中创新课程思政教学设计进而开展"有料、有趣、有效"的课程思政教育.这既是新时代赋予开放教育专业课程教学所必须要深入思考的新课题,也是开放教育必须担当的新时代教育新使命,对不断推进现代化教育建设,办好人民满意的高质量教育具有重要的现实意义.

    开放教育课程思政教学设计体验学习圈

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