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期刊信息/Journal information
湖北开放职业学院学报
湖北开放职业学院学报

游清泉

月刊

2096-711X

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湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
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    人工智能背景下高职英语教学的研究

    肖高华
    170-171,177页
    查看更多>>摘要：科学技术不断发展下,人工智能技术逐渐走向成熟,深刻影响着人们生活方式.当前,以人工智能赋能高职英语教学已成为学科研究重点与发展新方向,不仅可落实因材施教、提高学生学习兴趣,还可强化英语实践.英语教师可从创设情境对话、开展翻译训练、构建网络英语教学平台、融合应用智能系统等方面对人工智能进行多种应用,构建人工智能赋能的英语教学新模式,为深入推进教学改革提供重要支持.

    人工智能赋能高职英语教学

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    基于多元读写能力发展的英语视听说多模态教学模式构建与应用

    潘荔霞徐万治
    172-174页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的发展对人们的交际形式提出了更高的要求.作为语言技能课程,"大学英语视听说"不仅应关注学生的听力理解和口语交际能力,还应注重培养学生在交际过程中的个人素质、信息处理、技术操作、批判创新等多元读写能力.英语视听说多模态教学依托多元读写教学法提出的情景实践、明确指导、批评框定、转化实践教学流程,构建多模态语篇体验、知识技能内化、多模态语篇评析、多模态语篇构建四个教学环节.实践证明,该教学模式能够有效提升学生的多元读写能力.

    "大学英语视听说"多元读写能力多模态教学

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    "双减"背景下《大学语文》课程目标优化初探

    常品
    175-177页
    查看更多>>摘要："双减"是国家教育部针对中小学教育现状而提出的进一步优化中小学生课业负担的质量提升政策.在此背景之下,各地教育机构及学校、教师都必须以其为基础而开展教育教学改革.对于高校教师而言,更应当以"双减"为契机,优化课程结构,尤其是对《大学语文》这类的素质文化提升课程.因此,要着重从源头做起,注重知识的教授,从宏观角度提出相应的要求,同时也应当加强对培养目标系统化、具体化的要求.更重要的是在结合学生职业规划的基础上的教师素养的引导,更需要在课程教学目标中体现.《大学语文》课程应当贯穿四年大学学习的始终,必须从学校层面以强制手段强化《大学语文》的学习.

    双减《大学语文》课程目标优化

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    SPOC+翻转课堂教学模式在高职院校大学英语教学中的应用

    陈艳吕晓慧
    178-179,182页
    查看更多>>摘要：随着教育技术的发展和现代教学理念的变革,SPOC和翻转课堂已逐渐成为当前高等教育中的热门话题.本文旨在探讨SPOC+翻转课堂教学模式在高职院校大学英语教学中的应用,分析其优势、挑战并提出实施策略,以期为高职院校大学英语教学改革提供理论和实践参考.

    SPOC翻转课堂大学英语

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    基于OBE理念的税法课程混合教学模式探究

    王佳李宝礼张淑英
    180-182页
    查看更多>>摘要：为了应对日益激烈的市场竞争,企业要求涉税人才不仅懂得税收法律法规,还要能够灵活运用于企业的税收实践,帮助企业进行税务申报和纳税筹划.传统教学模式过分偏重税法理论讲解而忽视实践运用,而混合教学模式通过引入线上教学平台,能够较好地解决这一问题.文章基于OBE理念,以学生为中心,以企业对学生的能力需求为导向,首先对税法课程的教学目标进行了设计并在此基础上从三个方面提出了税法课程混合教学模式的实施路径,最后给出了相关建议.

    OBE理念税法课程混合教学模式

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    跨文化传播视域下高校英语教学研究

    项瑞翠
    183-184,187页
    查看更多>>摘要：英语作为高校教育各专业课程体系的基础构成部分,其教学质量直接影响学生的英语交际素养.在教育新形势下,为构建高质量高校英语课堂,需结合跨文化传播视域探究高效化英语教学策略.基于此,本文首先简单阐述了高校基于跨文化传播实施英语教学活动的基本原则,进一步基于跨文化传播视域,从多个方面提出了行之有效的高校英语教学策略,以供教育工作者参考借鉴.

    跨文化传播高校英语教学

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    高职教师教学能力提升与学生信息素养培养的关联性研究

    葛亮
    185-187页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展和应用的普及,高职学生的信息素养已成为其综合能力培养的重要组成部分.然而,当前高职教育中存在着一些问题,如教师教学能力不足、学生信息素养水平不高等.因此,研究高职教师教学能力提升与学生信息素养培养的关联性,对于促进高职教育质量的提升具有重要意义.基于此,本文主要对高职教师教学能力提升与学生信息素养培养的关联性进行研究,以供参考.

    高职教师教学能力信息素养

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    多模态视域下高职英语教学中的多元识读能力培养路径研究

    王倩谢长宗
    188-190页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的发展,多媒体的广泛应用,传统的英语教学模式已无法满足高职院校为国家培养复合型、多元化及应用型人才的需求.高职英语教学应在教学数字化、信息化的背景下充分利用不断优化的教学手段、日益丰富的教学资源及持续改善的教学环境,进而在多模态教学环境中培养学生的多元识读能力.通过将多模态教学手段融入高职英语课程实践当中,从课程体系、教学团队、教学内容、教学手段和教学评价体系等方面探索多模态化创新模式路径,进而有助于高职学生的多元识读能力培养.

    多模态高职英语教学多元识读能力培养路径

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    "讲好中国优秀传统文化故事"背景下大学英语翻译智慧课堂探索与实践

    王璧
    191-193页
    查看更多>>摘要：本文通过构建大学英语翻译智慧课堂,培养大学生"讲好中国优秀传统文化故事",其中"讲好"的意义有两层:既需要有"好"故事,又需要有"好"方式.因此,在教学内容上,以中国优秀传统文化作为翻译教学"好素材";在教学模式上,运用智慧课堂作为翻译教学"好方式",提高教学质量与效率,从而进一步提高大学生对外文化传播能力;加强大学生传承传统文化思想;提升大学生现代信息技术素养等.

    传统文化大学英语翻译智慧课堂

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    大学英语翻译教学中理论与技巧分析

    徐铭悦
    194-195,198页
    查看更多>>摘要：翻译是大学英语重要教学部分,涉及诸多翻译理论与翻译技巧,为真正培育出应用型英语翻译人才,应将翻译理论与翻译技巧全面渗透融入大学英语翻译教学中.基于此,本文首先简单阐述了大学英语翻译教学渗透理论与技巧的必要性,探讨大学英语翻译教学中所涉及的理论与技巧,进一步从实践活动、文化思政、日常积累、翻转课堂四个方面提出大学英语翻译教学中渗透理论与技巧的有效策略,以供参考借鉴.

    大学英语翻译教学理论技巧

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