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期刊信息/Journal information
湖北开放职业学院学报
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游清泉

月刊

2096-711X

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湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
正式出版
收录年代

    基于中国精神的高校思想政治理论课内涵式发展研究

    廖斌斌
    114-115,124页
    查看更多>>摘要：思想政治理论课内涵式发展是培养高素质人才的重要途径,也是促进思想政治课程改革创新的有效举措.中国精神与高校思想政治理论课在价值取向、教学内容、实践活动上高度关联,将其融入思想政治理论课教学中,能够促进课程内涵式发展.文章在分析中国精神融入高校思想政治理论课可行性的基础上,从人物事迹、文化内涵、中国智慧三个方面梳理两者融合的价值,并提出要坚持统筹全局,贯彻系统思维;推动以点带面,凝聚各方力量;促进持续创新,丰富融入形式.

    中国精神高校思想政治理论课内涵式发展

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    英语专业英语写作课程思政教学设计

    姚晓菊
    116-118页
    查看更多>>摘要：英语写作作为一门综合性课程,是英语专业重点推进思政建设的课程.如何挖掘思政元素,并有效融入课程教学,是教师们亟待解决的问题.针对目前英语写作课程思政的教学困境,本文从教学目标、教学内容和教学实践三方面探讨教学设计,根据知识、能力和育人目标,将兼具知识性、人文性和时代性的教学内容进行整合,通过范文分析讨论、中西文化比较、写作任务布置等方式将思政教育渗透到记叙文、描写文、说明文和议论文写作等教学板块的各个环节中,切实做到"全过程"教学育人.

    英语专业英语写作课程思政教学设计

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    "三全育人"视域下高职院校思政课程与课程思政协同育人探究

    郑建芸
    119-121页
    查看更多>>摘要：新时代下,国家立足高等教育的发展情况,提出全员全过程全方位育人."三全育人"对高职院校思政课程与课程思政协同育人具有重要的价值蕴意.近年来,在"三全育人"理念的指引下,高职院校在推进思政课程与课程思政协同育人建设上取得一定成效,但在育人主体合作、育人过程融合和育人方位衔接方面还存在一些问题.基于此,从"三全育人"视域出发探究高职院校思政课程与课程思政协同育人的实施路径,构建协同育人的通力合作队伍、融合贯通环节和有效衔接空间,实现立德树人的根本目标.

    协同育人思政课程课程思政三全育人高职院校

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    "大思政"格局下"课程思政"与"思政课程"的协同发展探究

    蔡青丁文韬
    122-124页
    查看更多>>摘要：在"大思政"格局下,课程思政与思政课程的融合明确了思想政治教育的新定义,也揭示了其在当代高等教育中的深远意义.该融合通过理论、实践、历史多维逻辑的整合,有效应对当代教育挑战,促进学生全面发展.针对此,提出了教育者协作、体系整合、制度协同策略,以优化教育模式,实现更加高效的育人目标.

    "大思政"格局课程思政思政课程教育协同

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    静、思、得——陈献章实施"诗教"的逻辑路径

    范国增
    125-127页
    查看更多>>摘要："诗教"是陈献章的教育方法,也是其生活态度和人生哲学,"静—思—得"是其"诗教"实践的逻辑路径."静"是内心的平和与专注,"诗教"的基石,通过体认自然、持敬入德、静坐来实现."思"是独立思考与探索,"诗教"的核心,通过观物思理、反求诸己、学贵知疑来实现."得"是知识内化与人生体悟,"诗教"的目标,通过诗歌学习与交流、自得之法、体认天理来实现.此三者相辅相成,构成一条完整的逻辑路径,为我们当下开展教育教学提供重要的借鉴.

    陈献章诗教静、思、得

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    中国式现代化视阀下个人所得税制度优化探究

    杨贤超王璐璐
    128-130,133页
    查看更多>>摘要：全体人民共同富裕的中国式现代化对共同富裕提出了新要求、新目标.众所周知,实现全体人民共同富裕,关键是要解决好分配问题.个人所得税的税制特点与共同富裕目标存在着天然的契合性,是促进共同富裕的重要工具.然而研究发现:现行个税制度中综合所得征税范围偏窄、税率结构设置不够合理、专项附件扣除项目体系不够完善以及基本扣除费用缺乏独立性与明确性等问题与缺陷,一定程度上影响了个税税收的公平性与合理性,不利于实现全体人民的共同富裕.同时,从"扩围综合所得征税范围、调整优化税率结构、完善专项附件扣除项目体系、引入免征额制度"等方面对个人所得税制度进行优化,以此完善个人所得制度,使之适应中国式现代化建设目标要求,促进全体人民共同富裕,实现中国式现代化建设的伟大目标.

    中国式现代化个人所得税共同富裕结构优化

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    立足党建引领 落实三全育人——基于高校样板支部培育创建实践

    黄美璇
    131-133页
    查看更多>>摘要：培育创建党建工作样板支部是教育部党组落实党建工作部署的重要安排,黎明职业大学信息与电子工程学院教工第二党支部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,按照新时代党的建设总要求,勇于改革创新,努力争创先进,获评首批福建省党建工作样板支部培育创建单位.支部构建"党建+"党建工作机制,初步形成"五结合五大力"的建设成效.本文对这些做法和成效进行梳理,以期为推动高校党建创优提升提供经验参考.

    党建引领样板支部"党建+"三全育人

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    高职院校"五融合"党建工作模式探究与实践——以苏州工业职业技术学院融合党建工作为例

    魏影
    134-136页
    查看更多>>摘要：党建工作与业务工作的深度融合,有力推动了高职院校事业的高质量发展.但是目前高职院校在融合党建工作中,存在党建和业务工作融合点把握不准、党建带头人能力不强、党员先锋模范作用发挥不好、基层党建工作没有特色亮点、党建考核评价机制不健全等问题.苏州工业职业技术学院在实践中,探索出"五融合"党建工作新模式,找准党建与业务工作之间的切入点、融合点,推进党建工作与思想教育、组织建设、队伍建设、协同育人和机制创新等方面相互融合,有效提升了新时期高职院校党建工作质效.

    高职院校党建工作模式探究与实践

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    乡村振兴背景下农业职业经理人培训模式研究

    刘金文
    137-138,141页
    查看更多>>摘要：构建农业职业经理人培训模式为乡村振兴发展提供了更加先进的经营指引.农业职业经理人培训通过打造充足的专业人力资源,解决了以往农业生产经营中人员专业性不足的问题,是充分满足乡村振兴发展需求、促进农业现代化转型发展的重要举措.基于此,为推动乡村振兴背景下农业职业经理人培训模式的有效创建,通过对其现有模式与现状进行研究,提出了健全培训机制、提供针对性培训指导、加强培训反馈以及整合资源提升培训力度等建议,以期促进乡村振兴.

    乡村振兴职业经理人农业现代化

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    民办高职院校教师党支部党史学习教育长效性研究

    任军连
    139-141页
    查看更多>>摘要：在全党开展党史学习教育的背景下,民办高职院校教师党支部积极探索推进落实党史学习教育的途径和方法,从而能进一步促进党史学习教育常态化,增强党史学习教育的长效性.通过推进教师党支部党史学习教育的长效性学习,能进一步增强教师党支部坚强堡垒作用,铸牢教师党支部意识形态的引领作用,增强教师党员党性自律原则,提升党员教师育人水平.教师党支部可以通过建立长效学习机制、指导、明确党史学习重点、创新党史学习方法等途径常态化长效性推进落实党史学习教育,实现党史学习教育的效果.

    党支部党史学习长效性

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