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黑河教育
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车久贵

月刊

1002-1647

heihejiaoyu@163.com

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164300

黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education
查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。
正式出版
收录年代

    疫情勇担当用爱促成长

    邵艳华
    45-46页
    查看更多>>摘要：持续了三年的新冠疫情,给教学工作带来了很大的影响.作为教师,应力求把疫情带来的不利影响降到最低,引导学生把这段不平凡的经历作为成长的契机,用传统文化去浸润,用身边榜样去激励,用平凡琐事去树立,用爱和规则培养起少年应有的那份责任与担当.

    疫情少年责任担当

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    发挥情感教育作用优化语文阅读教学

    薛雯
    47-48页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大背景下,阅读教学不仅要培养学生提取信息与处理信息的能力,还要不断强化学生的情感体验.阅读教学中开展情感教育的途径很多,可以从教学情境、教学语言、师生关系等多方面入手.从教学内容来看,小学语文课本中蕴含着丰富的情感内容,教师应引导学生认真品味文本中的情感,深入理解其内涵,并与之形成情感共鸣,达到情感教育的目的.

    小学语文情感教育阅读体验

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    优化读写结合提高教学效果

    潘益明
    49-50页
    查看更多>>摘要：阅读和写作作为学生获取知识、训练思维、养成素养的重要途径,是语文课程教学的重点.在小学语文教学中,读写结合是非常重要的教学形式和方法,它能有效激活学生的思维,促进学生语文学科素养的培养.对此,结合小学语文教学实际和小学生的年龄特点,通过丰富教学形式、传授写作技巧、巧设课外作业等手段,优化读写结合教学模式,让学生形成自己独特的思维模式,在以读促写中掌握写作技巧,完善学科素养,进而提高语文教学效果.

    读写结合写作技巧学科素养

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    小学语文整本书阅读的有效策略——以统编教材三年级上册《快乐读书吧》为例

    林丽彬
    51-52页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和新课改的实施,阅读教学在小学语文教学中的地位不断提高,已经成为语文教育的核心内容.随着小学生年龄增加,新课标对他们的阅读能力提出了更高要求,阅读内容逐渐从单篇或短文阅读转向整本书阅读,整本书阅读对小学生发展语言和思维、开拓视野、培养阅读习惯、提升文学素养大有裨益,因此,要重视整本书阅读教学的开展.三年级是整本书阅读开展的起始阶段,本文以三年级上册《快乐读书吧》中要求的阅读书目为例,研究和探索整本书阅读的有效策略.

    整本书阅读有效策略小学语文

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    问渠那得清如许为有源头活水来——浅析阅读教学的策略

    李建訇
    53-54页
    查看更多>>摘要："孩子是一朵小花,我愿蹲下身,欣赏你的摇曳."教师只有在态度上亲近学生,在语言上靠近学生,在情感上赏识学生,才能使学生产生情感共鸣,从而引导学生走进文本,理解感悟,学有所得.阅读教学必须立足学生实际,引导学生品味文本,品味语言,透过文字,聆听思维跳动.语文能力的获得不是一朝一夕就可以的,要靠日常积累与实践,在运用语言文字中习得能力,在拓展延伸中形成语文素养.

    语文教学贴近学生策略

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    让小学数学课堂因"说理"而精彩

    卢雪琼
    55-56页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,小学数学课堂教学方式也从单一的"教师一言堂"转化为"师生共说理"的新型模式,如何能有效利用小学数学课堂教学关键的四十分钟,让学生在迅速掌握数学基础内容的同时,养成善于思考、运用数学语言表述、解决问题的习惯,打造创新型说理课堂是当前小学数学教学中的关键.在数学课堂中组织小型数学辩论活动、联系数学在实际生活中的运用、利用问题导学、创设多维度的教学情景、师生之间加强合作等方式是打造说理课堂的重要手段.

    低年级数学课堂说理教学措施

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    基于核心素养下的小学数学计算教学

    郑涌华
    57-58页
    查看更多>>摘要：新课标明确指出,要重视发展学生的运算能力.良好的计算能力是发展小学阶段学生十大核心素养之一,是小学阶段学生必备的一种能力,也是学生今后继续学习、工作、生活的重要基础.在小学数学中,计算能力的提高离不开算理算法的支撑,计算教学的关键是让学生理解算理,从而沟通算法,不仅仅是让学生"会算",还要让学生明白"为什么这样算",真正实现核心素养的培养,落实新课标精神.

    小学数学计算教学算理算法

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    核心素养下小学英语创意作业设计

    王晗
    59-60页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,作业设计和布置的好坏直接影响英语教学质量的高低,也影响学生核心素养的培育.教师应从学生的需要和实际出发,改进作业布置的思维模式和内容,设计创意性作业,帮助学生在完成作业的过程中享受乐趣,强化学习自信,提升语言运用能力、跨文化意识和自主学习能力.

    小学英语核心素养创意作业创意设计

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    小学声乐课堂中互动式教学法的应用

    杜巍
    61-62页
    查看更多>>摘要：声乐是音乐教学的一个主要部分,能充分展现音乐的艺术魅力,培养学生声乐审美能力,提高学生的综合素养.一堂音乐课生动与否,是看教与学之间的互动与配合.如果只有教或者只有学就没有默契和生动可言,更没有效率可言.互动式的教学法可以为师生间的沟通提供良好的条件,促使音乐课堂在很大程度上能够充分发挥其功能.文章结合小学生心理发展阶段的特点和教学实践经验,以声乐课堂如何搭建师生互动为主题,阐述了互动式教学法的应用.

    小学声乐互动式教学法

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    中职体育教学中的思政教育

    魏志强
    63-64页
    查看更多>>摘要：体育教育与思政教育都是我国教育的重要组成部分.要将思政教育有机地融入到体育教学之中,在增强学生体质的同时,也使学生思想品质得到培养.体育教学的主要目标不仅是培养学生的身体素质与体育精神,也包含培养学生的思想品德等政治素质.因此,在体育教学中渗透思政教育势在必行.思政教育还必须结合学生的年龄和心理特点,寓思政教育于有趣的教学活动和课外活动之中,将体育和思想政治教育完美结合起来,使学生在活动过程中受到教育,规范行为,形成良好习惯.

    中职体育教学思政教育

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