期刊,黑河教育 2022年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

黑河教育

主　　编：车久贵

出版周期：月刊

国际刊号：1002-1647

电子邮箱：heihejiaoyu@163.com

电　　话：0456-8203280

邮政编码：164300

地　　址：黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education

查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。

正式出版

收录年代

浅议班班通资源与小学写字教学的有效融合

杨艳王兴乾

25-26页

查看更多>>摘要：用现代的科技来展示传统的魅力,用立体的资源来呈现传统的文化,用轻松灵活的教学手段来引领写字教学新风尚——班班通,让枯燥的写字教学也能轻松愉悦.将班班通与小学写字教学有效融合,让兴趣的培养、习惯的养成、传统文化的传承,经过教师的精心设计和打磨,通过形式多样、直观易懂的现代化多媒体手段传递给学生,让学生在享受现代化科技馈赠的同时,轻松愉悦地驰骋于汉字笔画魅力的海洋之中.

关键词：

班班通写字教学有效融合

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培养阅读兴趣提高阅读能力

张艳艳

27-28页

查看更多>>摘要：素质教育背景下,对小学语文阅读教学有很多要求.就小学语文阅读教学的现状来看,仍可以看出有很多不足之处.教师引导学生阅读的方式过于简单,不能激发学生的阅读兴趣,导致学生阅读能力提升很慢.作为小学语文教师,应重视学生阅读能力的培养,低年级是培养学生阅读能力的关键时期,教师应采取多种阅读方式,激发学生的阅读兴趣,提高学生阅读能力.

关键词：

小学语文阅读教学能力培养

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情景教学在小学语文生字教学中的运用

孙妍

29-30页

查看更多>>摘要：生字是语文学习的基础,生字教学在小学语文教学中占据非常重要的地位,它关乎学生的阅读能力、理解能力和学习习惯、学习意识的养成.文章立足于生字教学对于小学语文学习的重要性,从当前生字教学的现状出发,总结出生字教学亟待解决的问题.笔者结合多年的教学经验,采用情景教学的方法,提出针对性的优化策略,使生字教学的教学效率和教学效果得到提升.

关键词：

生字教学情景教学小学语文

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养成好习惯写好方块字

李颖

31-32页

查看更多>>摘要：写字是语文学习的根基,强化写字教学是小学语文教学的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求.写好字是一种态度、一种习惯,更是一种能力.通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等.教师要提升自身素质,激发学生写字兴趣,规范学生写字行为,培养学生良好的写字习惯,实现授之以渔.

关键词：

小学语文写字教学方块字

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"读书四步法"教学方法的研究与实践

王英

33-34页

查看更多>>摘要：阅读教学是语文学习的重要组成部分,也是全面提高学生素养的重要环节.语文教学要求学生"具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,受到高尚情操的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界."要实现这一目标,可以运用"读书四步法",从课内延展到课外进行阅读训练、交流,大幅度提高学生的阅读能力.

关键词：

小学语文阅读教学阅读能力教学方法

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小学数学低年级歌诀与律动整合的实施方法

曹桂慧

35-36页

查看更多>>摘要：为了激发学生的学习兴趣,给学生创造参与数学活动的机会,提升低年级学生的数学核心素养,教师可以在小学低年级数学课堂上以歌诀与律动整合的教学方式,张扬学生个性,营造快乐的教学氛围,让学生乐于学习数学.在数学课堂教学中将枯燥的数学知识创编成朗朗上口的歌诀,辅以动作,让学生在欢快的乐曲中律动,以达到教学目的.

关键词：

歌诀律动整合

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小学英语课内外阅读整合的实践与研究

王再梅

37-38页

查看更多>>摘要：在小学英语教学中,阅读对于帮助学生学习语法和积累词汇、提升学生英语知识的运用能力、培育学生的英语核心素养具有重要作用.教师应结合阅读教学现状,对课内外阅读教学进行创新、整合和调整,以课内文本为切入点、以课内阅读主题为切入点、以文章中的难点为切入点、以课内文本体裁为切入点多方面开展拓展阅读,通过课内阅读带动课外阅读,从而有效提升小学英语阅读教学质量.

关键词：

小学教学英语阅读课内外阅读

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思维导图在小学英语课堂中的应用

索辉

39-40页

查看更多>>摘要：核心素养已成为各国课程改革的主基调.2014年我国开启了学生发展核心素养项目.培养小学生的英语核心素养,势必需要小学英语教师改变教学模式,这样的改变无疑充满挑战.在小学英语课堂上应用思维导图,可以充分发散学生的思维,培养他们的创造能力,激发学生对学习和使用英语的兴趣,提高英语自主学习能力,为学生英语学科核心素养的发展打下坚实的基础.

关键词：

核心素养思维导图自主学习能力

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查看更多>>摘要：要提高学生的习作能力,主要方法是多写多练,让学生在"习作实践中学会写作".若单纯依靠每学期的八次习作,那是远远不够的,必须创造条件,以多种方式让学生乐于练笔,勤于练笔.动作细节描写就是把细小的动作,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者"如见其人""如睹其物".为了解决习作中"怎样写得具体"的问题,文章以"细节描写"为研究对象,精心设计教学方案,整理出"动作细节描写"的教学策略.

关键词：

细节描写兴趣观察表达

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以读促思,培养小学生语感

耿林广

43-44页

查看更多>>摘要：语感是对语言文字敏锐的感受能力,是学生语文水平的重要标志之一.语感是一种经验色彩很浓的语言实践能力,关系到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验等诸多要素,也包含理解能力、判断能力、联想能力等.实践证明,一个人语感能力的强弱,直接关系到其语言文字的敏感性与理解力.所以,在小学语文教学中,培养学生的语感具有十分重要的意义.随着新课程改革的深入推进,培养学生语感能力逐渐受到了广大教师与家长的重视.

关键词：

小学语文语感培养以读促思

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