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期刊信息/Journal information
对外经贸
对外经贸

索伶俐

月刊

2095-3283

hljfert@vip.163.com

0451-58819883(投稿)58819088(主任)

150001

哈尔滨市南岗区革新街165号

对外经贸/Journal Heilongjiang Foreign Economic Relations & TradeCHSSCD
查看更多>>为适应期刊全球化发展形势,满足广大作者和读者的期盼, 2011年6月8日经国家新闻出版总署【2011】499号文件正式批准,《黑龙江对外经贸》杂志更名为《对外经贸》,更名后的刊号为CN23-1578/F,国际刊号为ISSN 2095-3283,由地方性刊物跻身为国家级刊物。2012年1月《对外经贸》杂志第1期正式与广大读者见面。《对外经贸》杂志的前身为《黑龙江对外经贸》,创刊于1987年,由黑龙江省商务厅主管,黑龙江省对外贸易经济合作研究所和黑龙江省国际经济贸易学会联合主办,系国内外公开发行的贸易经济类学术期刊。创刊25年来,得到国内外众多作者和读者的关注与厚爱,在政府决策部门和广大外经贸企业及高等院校、研究机构中拥有广泛、稳定、层次较高的作者群和读者群。目前已成为全国最具品牌价值的贸易经济类学术期刊之一。《对外经贸》办刊宗旨:宣传国家对外开放政策,反映国内外经贸动态,传递经贸知识与信息,交流商务工作经验,促进我国经济贸易发展(国家新闻出版总署【2011】499号文)。 《对外经贸》主要栏目:专家视角、国际贸易、中俄经贸、世界经济、投资与合作、区域经济、社会关注、经贸实务、商务交流、金融市场、企业管理等。《对外经贸》服务对象:全心全意为涉外经济管理部门、经贸企业、科研单位、大专院校及图书情报部门提供决策支持、管理营销指南、独特的学术视野及全新的观点,在全球化背景下深度诠释国内外重大经贸政策,解读经贸制度变革,前瞻时局走势。《对外经贸》办刊目标:秉承兼收并蓄、与时俱进品格,全方位追踪国内外重大经贸动态,研讨学术前沿。坚持基础理论研究与经贸实证研究相结合,权威性、可读性、学术性、实践性相统一。贴近实际、贴近需求、贴近读者,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,全心全意服务决策、服务企业、服务学术研究。《对外经贸》编辑团队:现拥有一支以研究生学历为主,专业知识结构合理,编辑阅历丰富的工作团队,经历25年磨砺,已拥有成熟的编辑思想、科学的办刊模式和过硬的工作作风。主编索伶俐携《对外经贸》编辑部团队将继续发扬服务奉献精神,牢记宗旨,不辱使命,再接再厉,开拓创新,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,以不辜负您的厚爱与期望。编辑部全体员工向长期以来对我刊工作给予亲切关怀和大力支持的各位领导和同仁表示最诚挚的谢意!并衷心希望您一以贯之地为《对外经贸》杂志发展不吝赐教,真诚支持与帮助!
正式出版
收录年代

    经管专业研究生课程思政元素及实践路径研究

    龙海军刘庚
    128-131页
    查看更多>>摘要:课程思政是经管专业研究生教育落实立德树人根本任务.基于思政元素、实践元素与保障体系等三个维度的系统梳理,经管专业研究生课程思政元素应从中国传统文化、国家战略、学术自信、学术道德等四个维度挖掘,实践路径则强调教师能力培养、课程体系设置、教学方式创新以及课程教材建设四个方面;对应实践路径,多维联动提升教师思政育人能力,内外协同保障思政育人资源,从而搭建起经管专业研究生课程思政保障体系.

    经管专业研究生课程思政思政元素实践路径保障体系

    基于OBE理念的中国对外贸易课程混合式教学模式探析

    赵红娟
    132-134页
    查看更多>>摘要:随着信息技术的飞速发展,混合教学模式已成为高校有效提升教学质量的一种重要模式,中国对外贸易课程具有应用性和实践性的特点,OBE教学理念以"产出导向""学生中心"为主导思想.基于OBE理念,对中国对外贸易课程教学理念、教学团队、教学内容、教学方法和课程评价体系进行创新设计,形成"教"与"学"个体多元互动混合,该模式应用于中国对外贸易课程教学实践中,效果显著.

    OBE理念中国对外贸易课程混合式教学

    PBL理念下虚拟仿真实验教学体系构建与实践研究——以仓储与配送课程为例

    李小玲
    135-139页
    查看更多>>摘要:物流业朝着信息化、智能化以及自动化方向发展,对于实践技能型人才提出了更高的要求,传统实践教学模式难以与人才实际需求有效衔接.虚拟仿真技术能够模拟真实的仓库运作场景,为学生提升实践技能提供平台.基于此,提出在 PBL理念下,以问题为导向,结合虚拟仿真技术构建仓储与配送课程体系.分析建虚拟仿真教学体系的必要性,明确PBL理念下课程虚拟仿真教学体系构建框架,提出三层次的课程框架体系,基于物流虚拟仿真平台进行实验设计,设计了课程基础实验、综合应用实验以及探索型实验项目,通过构建指标评价体系对课程教学效果进行评价.

    PBL虚拟仿真教学体系构建仓储与配送

    基于OBE理念+全过程考核的高校物流学教学改革研究

    郑继媛王小波
    140-143,148页
    查看更多>>摘要:基于以学生为中心,以产出为导向,持续改进等现代高等教育的重要指导思想,引入OBE教学理念和全过程考核评价以优化物流管理专业核心课程物流学的教学设计,搭建OBE+全过程考核的物流学课程设计思路,同时将全过程考核融入到各教学环节中,着重从培养目标、产出导向及效果评价等多视角提出对应的解决方案与对策,在凸显学校过程考察全面性的同时,实现学生参与学习主动性,达到师生有益互动的教学效果,较好地体现了教学设计的时效性与科学性,以此实现物流人才理论与实践能力的培养,更好地满足社会对物流人才的需求.

    物流学OBE理念全过程考核教学改革

    新商科背景下会计人才培养反馈与改进机制创新研究

    汪碧彤王琦
    144-148页
    查看更多>>摘要:新商科背景下高校会计人才培养面临新挑战和新机遇.高校应明确会计人才培养目标,不断提升会计人才培养质量,向社会输送复合型、创新型、具有实践技能的会计人才.由于会计人才培养主体增加、会计人才培养活动增加、会计人才培养需要持续改进,高校有必要对会计人才培养反馈与改进机制进行创新,从信息来源、信息内容和信息收集三方面创新会计人才培养反馈机制,从问题分析和改进措施两方面创新会计人才培养改进机制.

    新商科会计人才反馈机制改进机制

    数智化背景下民办本科高校财会专业人才培养探析

    王婷卢婕
    149-152,160页
    查看更多>>摘要:在数智化背景下为民办本科高校财会专业重新定位应用型人才培养目标,通过调查了解民办本科高校财会专业数智化转型现状及面临的挑战,根据调查数据梳理财会人才应具备的能力素质及权重,提出数智化背景下民办本科高校财会专业人才培养的路径.建议民办本科高校财会专业持续创新教学方法、持续探索校企合作方式、建设双师双能型教师团队、加强硬性设施配套,以课程思政为引领,将理论知识与数智化技术、社会需求紧密结合,培养高素质的财会专业应用型人才.

    民办本科高校数智化转型财会人才培养

    新商科背景下数字经济专业人才培养体系构建研究

    卢尚坤
    153-156页
    查看更多>>摘要:新商科是在新技术、新产业、新业态模式下提出的新概念,在新一轮科技和产业革命进程中,互联网、云计算、大数据等新技术正深刻变革生产与消费方式.科技创新推动商业转型升级,数字经济正在重组全球要素资源,已经成为引领新时代中国经济高质量发展的新引擎.数字经济对"新商科"复合应用型人才提出了更高的要求,构建跨学科的知识体系,共享理实一体的产教融合模式,是培养数字经济人才的关键要素,文章论述了新商科背景下数字经济人才的基本特征,对数字经济专业人才培养体系进行构建,并探索数字经济专业人才培养保障措施,为提升数字经济专业人才培养质量提供借鉴.

    新商科数字经济人才培养培养模式

    基于CDIO理念的智能财务类课程体系研究

    刘姿含王金龙肖南云
    157-160页
    查看更多>>摘要:随着互联网、大数据与人工智能的不断发展,智能财务对财务工作者的能力和素质提出了新要求.如何将教学与科技结合、课程与岗位匹配、学生素养与社会发展同步成为了高等教育课程改革的重点.CDIO理念是一种以教学成果为导向,以满足社会快速发展所需要的新型人才为教育目标的创新型教育理念.基于CDIO理念对传统财务类课程进行教学改革,探索智能化财务教学方式,建设智能教育平台,不仅是对国家新文科建设号召的积极响应,还为高素质财务人才供需结构的矛盾提供了优质的解决方案.

    CDIO理念智能财务课程体系

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