期刊,黑龙江科学 2024年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

黑龙江科学

主　　编：郭春景

出版周期：月刊

国际刊号：1674-8646

电子邮箱：hlj16133@163.com

电　　话：0451-82316133

邮政编码：150090

地　　址：哈尔滨市嵩山路15号

黑龙江科学/Journal HEILONGJIANG SCIENCE

查看更多>>是报道黑龙江省自然科学领域的基础理论研究和应用研究方面研究成果和新技术成就的综合性学术期刊。报道内容包括能源、材料、化工、机械、动力、电气、电子、信息与控制、计算机、生物工程、土木工程、市政环境、道路、桥梁、交通工程、工程力学及有关交叉性科学相关的学术论文。

正式出版

收录年代

CIPP评价模型下高职院校思政实践课教学评价指标体系的构建

张政扬

113-115页

查看更多>>摘要：利用CIPP评价模型构建高职院校思政实践课教学评价指标体系,以最大程度发挥评价的积极作用.采用问卷调查方式收集数据信息,依靠SPSS 19.0 软件加以处理.数据结果显示,评价指标具有良好的信效度,适合做主成分分析,提取了教学目标等6个主成分.高职院校思政实践课教学现状处于中等偏上水平,说明学生认为思政实践课教学质量较高,但教学目标指标还有待进一步提升.

关键词：

高职院校思政实践课教学评价指标教学环境教学资源

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万方数据

查看更多>>摘要：为了解本科职业院校学生的英语自主学习能力水平,采用问卷调查法收集数据,使用SPSS 27.0 统计软件对数据进行分析.结果显示,本科职业院校学生的英语自主学习策略水平较高,其英语自主学习认知策略、情感策略与评估策略高于中等水平,但在能力提升上还有一定的上升空间.本科职业院校学生英语自主学习能力在是否为独生子女与专业类别上存在显著性差异.基于此,应通过加强学生英语自主学习认知策略的使用、提升学生英语自主学习情感策略来提高本科职业院校英语专业人才的培养效果.

关键词：

职业本科院校英语学习自主学习策略

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万方数据

显性与隐性教学对俄语学习效果的影响

范丽加

119-121页

查看更多>>摘要：为探究显性教学与隐性教学对俄语学习效果的不同影响,对接受两种不同教学方法的受试学生的语言习得情况进行比较分析,以期揭示不同教学策略在俄语学习中的效果差异.分别将受试学生随机分配到显性教学组与隐性教学组并对其进行即时测试与延时测试,检测学习效果的稳固情况.研究表明,显性教学相对更有助于俄语词汇语法方面的学习,隐性教学更有利于提升学生的听力水平和语言沟通能力.

关键词：

显性教学隐性教学俄语学习学习效果

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万方数据

基于深度学习的高校学前教育专业英语教学策略及实践效果研究

高晓晴

122-124页

查看更多>>摘要：为探究高校学前教育专业基于深度学习策略开展英语教学的效果,借助问卷调查开展相关讨论,通过描述性统计分析了解教学策略、教学资源、效果评估与满意度等方面的平均值、标准差等,通过相关性分析发现这些维度间存在显著正相关关系.方差齐性检验发现,在教学策略、教学资源、满意度调研等维度,不同升学来源学生的数据波动存在显著差异,进一步进行单因素方差分析,发现本科学生与专升本学生对教学策略与教学资源的评价存在显著差异,且本科学生对其的评价更高.综上,该教学方法在教学策略、教学资源、效果评估与满意度等方面存在一定的改进空间,教师在教学实践中应更加关注个性化教学策略的设计,优化教学资源支持,强化教学评估与反馈机制,以提高教学质量与学生满意度.

关键词：

深度学习学前教育专业英语教学教学策略

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"线上+线下"教学模式融入高等数学课程教学的实效性研究

张旭晖张倩瑶

125-127页

查看更多>>摘要：采用问卷调查法调研"线上+线下"教学模式融入高等数学课程教学的实效性.结果显示,大部分学生能接受"线上+线下"教学模式干预前没有课前预习和课后复习的习惯."线上+线下"教学模式干预后,学生对其实效性的认知均值高于理论中值,处于中等偏上水平,说明学生普遍认为"线上+线下"教学模式具有较高的实效性,主要体现在学习自主性、组织科学性、平台完善性、效果显著性等方面,但在时间分配性方面还有待进一步完善.高职院校应结合"线上+线下"教学模式特征构建多元化高等数学课程考核评价体系,健全线上教学管理方式,激发学生线上学习的主动性,进而提升其线上学习效果.

关键词：

学习自主性组织科学性平台完善性

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万方数据

PBL结合情景模拟法在心肺复苏教学中的应用

郭青崔婧李笑颜

128-130页

查看更多>>摘要：为探讨PBL结合情景模拟法在心肺复苏教学中的应用效果,了解现状剖析问题,选择某学校两个班级的60 名学生作为研究对象,将其分为研究组(接受PBL结合情景模拟法教学模式)与对照组(接受传统式教学模式),对其进行问卷调查.结果表明,研究组与对照组学生在了解PBL结合情景模拟法、心肺复苏教学质量和对学习的知觉、对教学环境的知觉、对临床教师的知觉、对心肺复苏技能的知觉、对综合能力的知觉、对学习效果的知觉及对心肺复苏教学的满意度上存在显著性差异,且研究组学生得分高于对照组学生得分,大部分学生表示临床教学需要改革、临床教学目标需要倾向于知识与技能并重.PBL结合情景模拟法和传统教学方法对教学质量均有正面促进作用,但相对来说PBL结合情景模拟法更具优势,效果更好.

关键词：

PBL结合情景模拟法心肺复苏教学教学质量教学满意度

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本科院校依托专创融合助推新媒体艺术设计课程教学改革的实效性研究

倪晗刘卓

131-133页

查看更多>>摘要：以数据为支撑,采用量化研究法探索本科院校依托专创融合助推新媒体艺术设计课程教学改革的实效性.结果表明,学生对专创融合实效性的认知均值高于理论中值,处于中等偏上水平,其中一级指标中创新创业教学维度的提升速度相对较慢,二级指标中师资队伍和教学管理维度还存在较大的进步空间.由差异分析可知,专创融合实效性、创新创业教学及创新创业教育工作成效维度在年级上存在显著性差异.本科院校应以学生为主体调整教学改革方案,全面提升师资队伍的综合能力,积极开展实地调研分析,以岗位需求为导向及时更新课程教学考核方案,倡导学生自主选择平台开展真实的网络营销活动.

关键词：

本科院校专创融合师资队伍实践活动创新创业教育

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万方数据

高职院校高等数学课程分层教学现状及其实施效果

张倩瑶张旭晖

134-136页

查看更多>>摘要：为探索高职院校高等数学课程的分层教学现状,采用量化研究法分析分层教学助推高职院校高等数学课程教学质量的效果.研究结果显示,高职院校高等数学课程分层教学质量水平较高,但在分层教学内容与分层教学目标的规划与设计上还需进一步加强.高职院校高等数学课程分层教学质量、分层教学目标、分层教学心理环境、分层教学效果在学生是否参加过高等数学类相关社团上存在显著性差异.基于此,高职院校应以学生为中心,规范教学分层标准,规范分层教学方案,强化教师分层备课行为,明确分层教学目标,鼓励教育科学完成授课任务,以期推动高职院校高等数学课程教学质量的提高.

关键词：

高职院校高等数学课程分层教学

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万方数据

数字媒体时代高校艺术设计专业教学质量现状

何琰

137-139页

查看更多>>摘要：采用问卷调查法探究数字媒体时代高校艺术设计专业的教学质量现状,借助SPSS 19.0 软件进行数据处理与分析.结果表明,数字媒体时代高校艺术设计专业的教学质量处于中等偏上水平,学生能够利用各种有利资源,适应性较强,高校能够适时调整人才培养方案.由差异分析可知,艺术设计专业的教学质量及其学校环境、学习评价、教学方法、教师知识、职业道德、课程内容、硬环境、软环境等维度在年级上存在显著性差异,原因可能在于不同年级学生在校时长不同,会影响其对教学质量的认知和接纳,对学校教学质量各方面的感受程度也会有所差别.

关键词：

数字媒体高校教学质量职业道德软环境硬环境

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万方数据

健康校园视角下阅读疗愈"三微"服务平台建设研究

刘若贤刘洋徐彤孙俊豪...

140-143页

查看更多>>摘要：高校学生面对学习、生活、就业等压力易产生一系列心理问题,改善大学生心理健康状况迫在眉睫.整合图书馆数字资源平台、阅读疗法服务空间网站与阅读疗愈空间微信公众号等资源,构建集心理问询、心理健康诊疗与阅读书目推荐于一体的交互系统小程序,通过搭建阅读疗愈"三微"服务平台,从战略层、范围层、结构层与框架层、表现层帮助大学生缓解压力,释放情绪,提升心理健康水平.同时,在平台建设中应注重加强多方协作、满足学生的个性化需求、促进团队建设、优化整合资源、保护学生隐私,以优化平台的使用效果,提升学生的使用满意度,为高校心理健康教育提供新视角与方法,为健康校园建设注入新活力.

关键词：

阅读疗愈健康校园微信小程序微网站微信公众号

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