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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    浅析相似论在基础日语教学中的运用

    邓佳
    157-158页
    查看更多>>摘要：将相似论运用到日语构成内容、假名与单词记忆、语法的讲解中，以期提升学生学习日语的兴趣，提高日语学习的效率，培养学生如何利用已有的知识去主动、积极思考新问题、解决新问题的能力。

    相似论基础日语教学日汉语言比较

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    论大学参与性课堂教学的有效构建

    张友福向江
    159-160页
    查看更多>>摘要：传统的“填鸭式”、“布道式”教学方式早已不能适应现代教学发展的需要，进行参与式教学的研究与实践，已成为大学教学改革的重要内容之一。本文从构建有效课堂的角度出发，论述了在备课、上课、评课三个教学环节中，如何加强大学生的参与度来提高大学课堂教学有效性的措施。

    参与性课堂教学有效构建

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    本科高校课程考试方法的改革和实践

    梁际华
    161-161页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展和教学改革的深入，课程考试已经被作为教育评价和质量管理的重要工具应用于教学实践中。为使其在实现人才培养目标、提高教学质量等方面发挥更大的作用，对课程考试与教学的相互关系、课程考试的作用发挥以及管理环节等方面的研究越来越受到教育工作者的重视，号召进行课程考试管理改革的呼声越来越高。

    课程考试方法改革实践

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    浅析师范专业教育实习中存在的问题

    李江荣李钰
    162-162页
    查看更多>>摘要：师范生实践能力的培养是其个人成长和专业发展的重要内容，而具有实践教育功能的教育实习对于师范生的成长来说，具有更为深广的意义。教育实习是师范生理论联系实际的重要途径，是师范生综合运用所知识技能解决实际问题的过程，是师范生在具体真实的教育情境中感受由学生到教师的角色转换，逐渐培养教师的职业意识、职业情感、职业道德、职业技能以及职业能力的过程。

    师范专业教育实习存在的问题

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    论大学英语教学的问题

    侯志文
    163-163页
    查看更多>>摘要：各高校近些年都在扩招，对学生的录取要求逐年下降，但是高校对于英语的学习的要求并没有因为市场的变化而发生变化，使得英语教育与学生的鸿沟越来越大，导致毕业生的英语综合能力在下降。本文就各高校普遍存在的教材选择，课程设计，教学模式等问题来阐述如何提高大学生的英语综合应用能力。

    英语综合能力教材选择课程设计教学模式

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    工商管理专业大四学生组合互动式教学改革研究

    沈勇赵瑾
    164-164,185页
    查看更多>>摘要：工商管理专业知识的系统掌握，直接关系到工商管理专业毕业生的培养质量。组合互动式教学有利于帮助大四学生对管理专业理论与实践有系统的理解，以促进工商管理专业复合型、应用型人才培养目标的实现。

    工商管理互动式教学改革研究

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    河南科技大学外国语学院学生思想动态调研

    崔瑞红
    165-165页
    查看更多>>摘要：高等院校学生思想教育及管理是学生日常管理工作的重中之重，而了解并掌握学生思想动态变化，调研他们在社会热点、政治、经济、社会发展形势方面的认识，对于培育他们积极乐观、健康向上的精神风貌及良好的人生规划均具有重要而深远的意义。

    河南科技大学大学生思想动态变化

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    数学专业C语言教学方法研究

    白一青
    166-166页
    查看更多>>摘要：C语言课程是高校推广的计算机基础类课程，是数学专业的专业基础课，同时也是国家计算机二级考试的科目之一。但是该课程在数学专业中的教学效果始终不理想。本文主要针对数学专业C语言课程教学中存在的主要问题作了分析与研究，并且针对这些问题提出了提高C语言课程教学效果的有效措施。

    高校教育数学专业C语言程序设计

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    WELL模式下大学英语写作策略研究

    李倩
    167-167页
    查看更多>>摘要：当时代由传统键盘式手机的拇指操作的“拇指文化”进步到触屏机的食指触控的“食指文化”，传统的大学英语写作教学已不能再适应时代发展的需求。文章分析了WELL（Web-enhanced Language Learning）模式，即利用网络辅助语言学习的模式的教学优势。文章从创造有效的语言输入、建立良好的交互式学习机制、培养良性竞争意识等方面探讨了在WELL模式下大学英语写作策略研究。

    WELL模式大学英语写作策略研究

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    大学生“E-B.L”模式在艺术设计实践教学中的运用

    曾繁荣
    168-168页
    查看更多>>摘要：艺术设计实践教学是应用技术型人才培养的重要手段，符合社会对艺术设计专业人才的能力需求。大学生“E-B.L”模式是在艺术实践教学中总结出的创新创业模式，本文通过分析大学生“E-B.L”模式在艺术设计实践教学中的运用，研究实践教学的有效方式。

    大学生“E-B.L”模式艺术设计实践教学研究

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