首页期刊导航|海外英语（下）
期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    建构主义视角下的大学英语课程思政实效性提升分析

    叶秋荣
    170-171,173页
    查看更多>>摘要：该文首先从知识观、学习观、教学观三个方面阐述建构主义理论的概念，并从推动思政课程体系改革、提高思想政治教育效果、提高师生思政综合素养等方面分析基于建构主义理论的大学英语课程思政实效性提升的意义，然后从高职院校思想政治课程体系不够完善、高职院校学生对西方价值观体系误判、高职院校教师缺乏课程思政教学能力等方面分析基于建构主义理论的大学英语课程思政实效性提升存在的问题，最后阐述基于建构主义理论的大学英语课程思政实效性提升存在问题的原因，并提出提高大学英语课程思政实效性的有效策略。

    建构主义理论大学英语课程思政实效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用型院校大学英语课程形成性评价探索与实践

    金松
    172-173页
    查看更多>>摘要：目前不同院校对于自身的定位主要分为研究型和应用型。不同类型的院校对于人才培养的目标有所不同，因此教学的侧重点也会不同。应用型院校的大学英语课程教学也有其特殊之处。该课程的评价包括形成性评价和终结性评价，对教学效果具有反拨作用。该文将重点讨论形成性评价的特点及方式，以期实现教学效果的提高。

    应用型院校大学英语形成性评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    冬奥精神与外语教师素养研究

    尹祝辉
    174-175,182页
    查看更多>>摘要：选题源于北京冬奥会、冬残奥会语言服务实践，根据实际案例解读北京冬奥精神，探讨冬奥精神对培育大学外语教师育人素养的启示。

    冬奥精神语言服务外语教师育人素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    内蒙古高校大学生英语表达能力培养研究——基于"讲好中国故事"的大学英语教学改革思考

    张茜
    176-177页
    查看更多>>摘要：高校是高素质人才培养的重要阶段，提高高校大学生的英语表达能力是大学英语教学的出发点和落脚点。内蒙古地区作为边疆地区的民族自治区，维护民族团结，尤其是青少年的思政教育尤为重要。同时，各行各业对高素质人才的需求度越来越高，对新时期高校教育的要求也越来越高。内蒙古高校响应教育部号召，注重培养大学生"用英语讲好中国故事"的能力，该文致力于为内蒙古高校大学英语教师教学改革提供借鉴，培养内蒙古高校大学生英语表达能力。

    大学英语教学改革中国故事表达能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大学英语教学思辨能力的培养方式

    周茜
    178-179页
    查看更多>>摘要：当前社会不断发展和进步，对于人才的需求也大大增加，在人才培养方面也提出了更多的要求。因此，针对当前教育政策和教育理念的推动，并结合当前社会需求分析，明确了思辨意识的培养和思辨能力的提升对于塑造大学生全面发展具有重要的作用。该文针对大学英语学科进行深入分析，以及阐述提升大学生思辨能力的重要性，探讨在大学英语中提升思辨能力的重要作用。结合思辨能力的培养模式，提出科学合理的思辨能力提升的教学方式，旨在促进大学生综合能力的提升。

    思辨能力大学英语能力培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语言学视角下的大学英语教学改革与实践探究

    陈映红
    180-182页
    查看更多>>摘要：目前的国际交流越来越频繁，为了充分适应国际交流对于高素质人才英语素质的要求，必须充分发挥大学英语教学的作用，将培养和提高大学生的英语水平作为重点。大学英语教学的重要目标在于丰富学生的语言知识与英语国家文化知识，并且可以开展听说读写译等多角度的跨文化交际活动。大学英语教学拥有跨学科特性，少不了多元学科的支撑，更为重要的是大学英语属于语言系统当中的组成部分，在实际教学环节必然要依靠语言学理论，当然语言学理论与实践内容都会对大学英语教学的推进带来极大影响。所以立足语言学视角研究大学英语教学改革与实践是非常必要的，能够顺应当前的课程改革趋势，也可以为英语教学改革和跨文化交流人才培养指引更加科学的方向，为教学改革收获成功提供保障。

    语言学视角大学英语教学改革实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    音乐院校英语教学中思辨能力培养策略研究

    丁宁
    183-185页
    查看更多>>摘要：学生思辨能力的培养，是目前高校教育的热点之一。而音乐院校，更应该结合院校的实际情况和学生们的专业特征，设计和开展适合音乐院校的英语教学内容与方法，从而让学生们思辨能力在英语教学中得到培养和提升。文章从音乐学院英语教学中思辨能力培养现状着手，对英语教学中思辨缺席的原因以进行分析，并结合孙有中提出的思辨英语教学八项原则，探讨了在音乐院校英语教学中思辨能力培养的策略，希望本文能为提高音乐学院学生们的思辨能力和提升音乐学院英语教学效果提供一些参考。

    思辨能力思辨英语教学大学英语音乐院校

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    翻转课堂模式下的大学英语阅读教学实践——基于U校园平台的实证研究

    闵瑞华靳曲黄玲君
    186-189页
    查看更多>>摘要：翻转课堂因其独特的教学模式在信息技术时代大放异彩，其最突出的特点是把传统课堂教学结构颠倒了，将传统课堂的学习知识在课堂，内化知识在课外颠倒为学习知识在课外，内化知识在课堂，这种教学结构的颠倒对于提升课程教学质量具有巨大的促进作用，具体表现在，学生自主学习能力得到显著提升，同时，学生对课文理解的深度以及课程学习自信也得到明显增强。

    翻转课堂大学英语阅读教学U校园平台

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "输出驱动——输入促成假设"理论在高中英语听力教学中的应用

    李海燕
    190-191,194页
    查看更多>>摘要：听力教学是高中英语教学中一个不可或缺的重要组成部分，但是由于学生本身的兴趣问题及其在考试中所占比重相对较小等主客观因素，导致我们对于听力教学的关注度不高。因此基于"输出驱动——输入促成假设"理论，探析高中英语听力教学，在已存在现状的基础上，提出相应的应对策略，一方面着力培养学生的听力兴趣和提高学生的听力理解能力，其次帮助教师更正传统教学观念，重视学生听说读写译等各方面能力的综合性培养。

    输入输出高中英语听力教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小组学习在初中英语阅读教学中的应用

    刘宇婧
    192-194页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来，随着我国面向21世纪现代化初中英语课程结构体系的横向和纵深演变，我国初中英语的教学也正在发生前所未有的变革。小组学习作为对传统教学形式的一种突破和补充，具有一定的可行性。小组学习已经被英语教师越来越广泛地运用于初中英语阅读教学中，这种学习方式能够有效培养初中生的阅读兴趣，使小组成员相互促进、共同成长。该文基于初中英语的阅读与创造性教学理论，阐述了小组学习的特点和优势，分析了初中英语课堂阅读的现状，并提出了具体的方法和措施，旨在调动课堂学习气氛，帮助学生提升认知素质。

    小组学习初中英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据