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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    基于翻转课堂理念的大学英语教学提升策略研究

    刘会丽
    128-130页
    查看更多>>摘要：在信息技术日新月异的当下，教育工作者有必要重新评估教育模式，并在教育教学实践中充分发掘科技的有效潜能，将翻转课堂教学理念切实融入教学过程，以提升学生对英语学习的兴趣。文章基于大学英语翻转课堂教学的具体实践，系统阐述翻转课堂的理念内涵及其本质特征。通过采用问卷调查、面对面访谈及个案研究等多元研究方法，深入探讨翻转课堂教学模式与大学英语教学之间的适应性和契合度，并对大学英语教学中实施翻转课堂过程中所遇到的问题进行剖析。在此基础上，研究进一步提出了在翻转课堂教学模式下优化和提升大学英语教学质量的相关策略。

    翻转课堂大学英语教学信息化教学

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    构建沉浸式英语角活动的探索与研究

    龙凤
    131-133页
    查看更多>>摘要：研究探讨了构建沉浸式英语角活动的理论与实践，内容涵盖了活动的理论基础、筹备与设计、实施与管理、评估与优化，以及挑战与发展趋势。通过深入的分析与研究，发现沉浸式英语角活动为英语学习者提供了一个有效且生动的学习环境，促进了语言的习得和文化的交流。然而，活动的组织与实施面临着一些挑战，这需要进一步的策略优化和创新。在未来，随着跨文化交流和在线教育的不断发展，沉浸式英语角活动有望展现出更多的发展机遇。

    沉浸式英语角活动语言环境跨文化交流活动实施与管理

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    基于产出导向法的大学英语课程思政教育模式的应用研究

    罗洁
    134-136页
    查看更多>>摘要：文章通过理论分析结合实证分析探究了产出导向法在大学英语课程思政教育中的应用模式与效果。研究结果表明，基于产出导向法的大学英语教学模式能够有效提高学生的学习效果和产出价值，同时也能够显著提高学生的创新创业能力与思想政治素质。产出导向法为大学英语课程思政教育提供了一种有效的教学模式和质量评估指标体系，具有一定的实践意义和推广价值。

    大学英语思政教育产出导向法

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    文化意识在大学英语教育中的培养策略探析

    马梦雪
    137-139页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的加速，跨文化交流日益频繁，文化意识在大学英语教育中的培养逐渐显现其重要性。为了适应这一趋势，文章探讨了大学英语教育中文化意识培养的关键性、现存问题及其相应策略。通过调研发现，文化意识能够显著提升学生的国际视野，增强其英语学习的实际应用能力。然而，在当前的教学实践中，仍面临教材缺乏文化多样性、教师文化意识培训不足、学生文化意识缺乏以及评价体系单一等问题。为了克服这些问题，文章提出了一系列具体策略，包括丰富教材的文化内容，加强教师的文化培训，推广文化体验学习，以及完善综合评价体系。

    文化意识大学英语教育培养

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    基于项目教学法的大学英语教学改革路径探究

    孙婷婷
    140-142页
    查看更多>>摘要：项目教学法是一种以项目设计为基础、以任务完成为推动力的实践性教学方法。将项目教学法应用于大学英语教学改革中，需要遵循注重实践、项目难度循序渐进和重视学生主体性的原则。为了更好地发挥项目教学法的优势，提高大学英语教学效果，文章研究了大学英语项目教学的实施方式，并通过实验对比的方法发现，项目教学法有助于提高大学英语教学效果，并得到了学生的广泛认可。

    项目教学法大学英语教学改革

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    基于POA理论的大学英语听说课程教学研究

    王子雯
    143-146页
    查看更多>>摘要：POA产出导向法建立了以"驱动、促成、评价"为主要环节的教学模式，有效解决了以往学生在课堂上被动接收信息、缺乏学习驱动力的问题。文章运用该理论，将大学英语听说课程的内容以情景化的形式展示给学生，通过以听促说的方式，引导他们进行听说训练，从而提升其英语"说"的应用能力。文章基于POA理论对大学英语听说课进行研究，旨在有效引导学生进行输入驱动学习，促成其有效输出，并深入探索如何充分调动学生的听力和口语表达能力，同时就大学英语听说课程的教学模式和教学任务设计等方面进行了进一步的探讨。

    POA理论大学英语听说课程教学教学改革

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    高校外语教学"讲好中国故事"能力培养的路径研究

    向柳颖
    147-149页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的发展，各国文化交流日趋频繁，"讲好中国故事"成为中国文化国际传播的重要渠道。培养具有家国情怀、全球视野和专业本领的复合型外语人才，也成了高校外语教学的核心任务。母语文化是外语学习的基石，为了坚定文化自信、用外语展现中国形象的可信、可爱与可敬，以重庆外国语大学为例，首先明确现阶段外语教学工作中的不足，重点探究高校外语教学改革的新路径，包括重构教学材料、完善学科课程体系、提升教师思政育人素质和提高学生的文化传播能力，以期为新时代外语教学人才培养提供有效参考。

    外语教学讲好中国故事文化自信培养策略

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    实现文化生态平衡:大学英语课程的文化素养教育探究

    薛龙翠
    150-152页
    查看更多>>摘要：大学英语作为高等教育中一项至关重要的通识课程，其蕴含的文化素养教育价值常常未得到应有的重视。本文旨在深入探讨大学英语课程体系中文化素养教育与文化生态平衡之间的相互关系，并系统分析文化生态平衡理念在大学英语课程中的实际应用与创新探索，同时研究立德树人的教育理念如何指导大学英语课程建设的创新实践进程。

    大学英语文化素养教育立德树人教育理念文化生态平衡原则

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    信息化模式下高校教师优化非英语专业学习者写作技能发展研究

    朱振国吴平
    153-155,159页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的到来，教师专业发展的路径日益多样化。批改网作为近年来国内快速发展的一款英语写作教学辅助平台，通过将学习者的写作文本与后台庞大的参照语料库进行对比分析，以诊断性反馈的形式呈现出学生写作中存在的差异与问题。本研究以错误分析理论为基础，选取同一群非英语专业学生在大一时的初始阶段和大二下学期期末时，在批改网上提交的共计165篇英语作文作为研究样本，对其中出现的语法错误、词汇错误和篇章结构错误进行了详尽的统计和归类，并对这些错误背后的语言使用特点进行了归因分析。研究结果显示，批改网对提升学习者的英语写作能力发挥了明显的积极作用。同时，通过运用AntConc软件对自建的两个微型语料库进行实义词频数的提取，进一步完成了词汇复杂度的统计分析，数据显示，在近两学年的学习过程中，学生在写作中对实义词的运用在覆盖范围和使用层次上均有所提升。此外，针对仍然较高频出现的语言错误类型，本文提出了针对性的改进英语写作教学和训练的建议和措施。

    信息化非英语专业写作技能提升发展研究

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    基于POA的大学英语专题式教学改革实践探究

    张红艳王璇
    156-159页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨基于产出导向法(POA)的大学英语专题式教学改革框架及其教学实践。在POA教学理论的指导下，开展专题式教学符合省属普通本科院校的英语学情和学生实际需求。文章首先分析了湖北医药学院大学英语教学改革的背景与目的、主要理论依据，然后从教学理念、教学模式、教学资源、教学评价、教师发展等方面比较系统地梳理了具体的实施路径，最后，简要总结了参与教学改革实践过程中的所感所悟。

    大学英语教学改革POA专题式

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