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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    二语习得理论在高校英语视听说教学中的应用策略探析

    邱玲玲
    68-70页
    查看更多>>摘要：在国际交往日益密切的时代背景之下，英语作为国际交流应用最广泛的语言，其交流价值和应用价值愈发凸显。因此，高校在英语教学过程中，需注重视听说能力的共同培养，让学生能够灵活应用自己所学的英语知识。但从如今的高校英语视听说教学状况来看，还存在较多的缺陷，这都给学生英语能力培养造成不利影响。二语习得理论是通过系统性研究第二语言习得本质，将其引入高校英语教学，能够对英语教学体系起到有效的优化作用，进而促进教学质量的提升。鉴于此，文章对二语习得理论在高校英语视听说教学中的应用进行探讨，以供参考。

    二语习得理论高校英语视听说教学

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    英文歌曲辅助高职学生语法学习的行动研究

    王夫娟
    71-73,77页
    查看更多>>摘要：语法能力是交际能力的基础和前提，需要与听说读写相结合。文章立足于语法教学中发现的学生语法学习兴趣不高、语法技能薄弱的问题，提出假设，并通过语法测试、问卷、采访、观察等工具确认问题，开展了利用英文歌曲辅助语法教学的行动研究。研究显示，适当采用英文歌曲开展语法教学，可以提高学生的语法学习积极性，将听、说、看、读、写、译、唱结合，有助于学生语法能力以及综合语言运用能力的发展。

    英文歌曲高职学生语法能力行动研究

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    二语习得中定向动机流的实证研究综述

    许炜
    74-77页
    查看更多>>摘要：定向动机流指朝着某一特定愿景的强有力的动机状态，能够刺激和维持一定的行为。近年来，应用语言学研究越来越重视动机在二语习得中的动态性和复杂性，定向动机流理论正是对这一趋势的积极回应，已成为当前二语动机研究的一个重要方向。文章综述近年来有关二语习得中定向动机流的实证研究。通过文献分析法，发现近年来研究进一步验证了定向动机流的结构效度，探讨了其核心特征及影响因素，干预研究逐渐兴起。未来研究应更多关注定向动机流的负面影响，探索有效的干预措施。

    定向动机流二语动机实证研究

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    国防部记者会口译中的军队形象构建——以关键指称词的搭配为例

    张力杨静郑贞
    78-80页
    查看更多>>摘要：文章运用语料库研究方法，考察中国国防部记者会汉英口译文本中关键指称词的典型搭配模式及其所体现的中国军队形象。研究选取语料库关键词表中的高频指称词China和we为节点词，参照美国国防部记者会原创文本进行对照分析。研究发现，在口译文本中，China和we多与确信度高的感知动词、语义正式的意愿动词、色彩积极的行为动词和语义韵多变的状态动词反复共现，在听众心目中逐渐构建起中国军队爱好和平、自信坚定、立场鲜明、务实负责、勇于担当、值得信赖的形象。

    国防部记者会口译形象搭配语料库

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    高职公共英语教学与大学英语四级考试的对接策略探析

    曾莉娟
    81-83页
    查看更多>>摘要：高职公共英语作为高等职业教育的一门核心通识基础课程，其宗旨是为培养现代化高素质技能人才的目标服务。为了进一步培养学生实际使用英语的技能，不断提升学生理解中国、沟通世界的语言交流能力，现阶段探析如何将当前高职英语教学与更高要求的大学英语四级考试建设进行有效衔接，全面提高人才培养质量，显得非常有价值和意义。本研究探讨了现有高职公共英语教学大纲与《大学英语课程教学要求》中大学英语四级考试要求之间的异同，提出高职公共英语教学要融入大学英语四级考试内容，将师资培训、学生分层、教学教材融为一体设计，进行了一系列有效教学的对接策略探析。

    大学英语四级考试高职公共英语对接策略

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    大学英语翻译教学中的思政建设

    邵继荣
    84-86页
    查看更多>>摘要："课程思政"是近年来中国在高等教育中大力推行的教学改革，倡导大学教师把广义的思想政治教育渗透到不同学科的课堂教学中，以培养大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，从而达到立德树人和增强文化自信的教育目标。大学英语课程面对的学生人数众多、来自各个院系不同专业，因而在其教学中融入课程思政的意义深远。文章以大学英语四级翻译教学为例，从课程思政的必要性及具体的教学实践出发，探讨了如何在大学英语翻译教学中开展思政建设。

    思政大学英语翻译教学

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    基于人工智能背景下高校英语教师整合技术的学科教学能力现状及差异性调查研究

    孙永刚
    87-90页
    查看更多>>摘要：本研究采用了定量与定性相结合的混合研究方法，旨在分析高校英语教师在整合人工智能技术的学科教学知识结构方面的能力发展现状及其差异性。研究目标是通过深入分析教师在人工智能技术应用中的教学知识和智能素养水平，为提高高校英语教师的专业能力提供有效的建议和启示，从而推动其专业发展。

    高校英语教师整合人工智能技术的学科教学知识智能素养专业发展

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    中华优秀传统文化融入大学英语专业教学的必要性与实践路径分析

    陈荟荟路嘉豪
    91-93页
    查看更多>>摘要：中华文化源远流长，博大精深。进入新时期以来，我国对外语专业人才培养的要求日益提升。外语学习者不仅要掌握基本的语言技能知识，还应运用所学语言讲好中国故事，传承和弘扬中华优秀传统文化。文章从时代背景、中华优秀传统文化内涵、当前英语专业教学存在的问题等方面，分析大学英语专业课堂教学融入中华优秀传统文化相关知识的必要性与深远意义。同时，结合实际情况，指出将中华优秀传统文化与英语专业教学相融合的实践路径，以期更好地培养出具有全球思维和国际视野的新时代高素质跨文化交际人才。

    中华优秀传统文化英语专业跨文化交际

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    过程体裁教学法在英语专业写作教学中的应用研究

    戴紫怡刘凌玲
    94-96页
    查看更多>>摘要：过程体裁教学法融合了三种教学法的特点，受到许多教师的欢迎。文章通过对三峡大学外国语学院英语专业写作课的调查研究，以期探讨过程体裁教学法对学生是否有积极影响，并得出教学启示。

    过程体裁教学法英语专业写作教学教学方法课堂实践

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    "课程思政"融入英语专业写作教学的实践探析

    段丽丽王蕾
    97-99,102页
    查看更多>>摘要：英语专业写作教学在实施课程思政方面具有独特的优势。文章围绕思政元素与英语专业写作教学的融合点、课程思政融入英语写作教学的路径以及育人效果评价与反思等方面，挖掘课程中的思政元素，开展课程思政教学。在写作教学实践中，通过以读促写将语言输入和输出活动系统化，并在此基础上搭建支架，采取多种评价方式帮助学生做到言之有物、言之有理并且言之有情，以期在提高学生英语写作能力的同时，更好地发挥课程的德育功能。

    课程思政英语写作德育功能

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