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海外英语
海外英语

杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    文化自信视阈下课程思政融入职校英语信息化课堂教学的实践研究

    刘颖杨季菲张红梅
    102-104页
    查看更多>>摘要：近年来，文化自信与课程思政融合的教育理念日益受到重视。文章以职校英语信息化课堂教学为研究对象，以文化自信为导向，探讨课程思政元素融入中职英语教学的原则、策略及其实践路径。通过案例分析与实践研究，对成功案例进行分析，反思教学实践并提出了"六味"思政英语快乐课堂的原则及策略。以期为中职英语课程思政建设提供参考，并推动其教学改革与创新。

    文化自信课程思政中职英语信息化教学实践研究

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    人工智能赋能商务英语课程思政建设:风险预判与路径探析

    孙漫娜
    105-107页
    查看更多>>摘要：数字经济蓬勃发展，人工智能与商务英语课程的融合为课程思政建设注入新活力。然而，技术融合挑战、数据伦理风险以及教育公平问题也为人工智能赋能商务英语课程思政建设带来挑战。为践行"三全育人"教育理念，实现"立德树人"根本任务，文章提出强化技术融合与创新、构筑数据伦理安全网、制定差异化发展战略，以推动人工智能与商务英语课程思政建设的深度融合。

    智能教学商务英语课程思政伦理风险教育公平

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    基于SPOC混合式教学模式的英语写作思政教学探究

    万文君
    108-110,122页
    查看更多>>摘要：在课程思政的教学理念指引下，英语写作思政教学具备了必要性与可行性。通过构建混合式教学模式，即"SPOC+人才培养指标导向"英语写作思政教学模式，实现了探究式、协作式、个性化学习，提升了学习者的英语写作能力及双向跨文化交际能力。这使课程思政成为立德树人教育理念在课堂教学中的具体体现，达成了语言技能培养与育人目标的有机融合。

    SPOC英语写作课程思政

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    产出导向法在独立学院英美诗歌教学中的应用研究

    万昕
    111-113页
    查看更多>>摘要：为解决学生文学课上阅读量匮乏、文化素养不高、赏析意识较低等问题，探究产出导向法应用于英美诗歌教学的影响效果。文章以某学院英语专业学生为研究对象，对比第一学期与第二学期的英美文学期末成绩，结合结构式访谈与课堂观察，得出以下结果:1)产出导向法视域下的教学对英美诗歌学习的成效显著。2)新型的教学模式在驱动情景下培养学生的挑战意识;在促成输入过程中提高学生的综合能力;在评价合作中创新师生的教学关系。

    产出导向法独立学院英美诗歌应用研究

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    中职学校城市轨道交通类专业英语课程思政教学现状研究

    张慧云
    114-116页
    查看更多>>摘要：在新时期中职学校英语教学过程中，教师要立足实际，对英语课程思政教学的整体情况进行综合分析与判断，以制定更务实、完善的课程思政优化方案和举措。文章以此为背景，对中职学校轨道交通类专业英语课程思政教学的现状进行了调查分析，着重探讨了英语课程思政教学的问题与需求点，进而针对性地提出了改进建议和优化举措。期望以此为契机，推动中职学校英语课程思政教学的持续发展，为学生的全面发展提供有力支持。

    中职英语教学轨道交通类专业英语课程思政思政资源职业素养

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    CBL教学法在中医翻译教学中的应用

    赵有星夏猛
    117-119,125页
    查看更多>>摘要：文章旨在通过翻译案例，探讨CBL教学法在中医翻译教学中的应用，以期通过更为专业的教学方式，结合正确的教学理念，指导学生的翻译实践，使学生能够掌握更为恰当的学习方法，具备专业所需能力，从而更好地服务于中医事业，推动中医药国际化进程，助力中医文化"走出去"，进而促进人类健康命运共同体的构建。

    CBL教学法翻译中医

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    新文科视野下综合英语课程思政教学探讨

    马艳梅
    120-122页
    查看更多>>摘要：目前文科教育正处于变革关键期，更多地强调人文教育与学科教育之间的紧密融合。对于教学来说，旨在确保学生思想端正的基础上，由教师协助学生掌握学科所需的知识、技巧，奠定学生未来发展的核心素质基础。为了紧跟时代的步伐，贯彻新的文科教育观念，高校在综合英语课程的教学中应积极寻找与思政教育的结合点，充分利用英语学科的人文、工具、实践和实用属性，阐释立德树人的教育哲学，并培养高质量、复合型的英语专业人才。文章主要就新文科视野下综合英语课程思政教学问题展开探讨，在明确新文科视野下综合英语课程思政实施必要性的基础上，探讨综合英语课程思政教学的三大维度，明确综合英语课程思政教学应在目标设定、素材挖掘、方法选择、实践强化等方面应做的努力，以期为新文科视野下综合英语课程思政教学深化推进提供具体指导。

    新文科综合英语教学设计课程思政推进路径

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    人类命运共同体背景下的英美文学课程教学创新路径探析

    程靖杜莉娜
    123-125页
    查看更多>>摘要：英美文学作品中蕴含着丰富的身份认同议题，这为学生理解人类命运共同体理念提供了独特视角。作为文学作品的重要构成，身份意识所彰显的文化内涵是英美文学作品最重要的价值所在。在英美文学教学中，采用内容型教学理念与文本细读法相结合的方法，能够引导学生深入探讨作品中的身份问题，从而深化对英美文化的理解。这种教学创新路径强调了文学作品的文化内涵，鼓励学生从多元视角审视问题，培养跨文化交际能力，并在全球化背景下，增强对构建人类命运共同体重要性的认识。

    人类命运共同体英美文学身份意识

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    中华优秀传统文化融入大学英语教学的策略研究

    陈丽玉
    126-128页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化与大学英语教学相融合不仅可以增强学生的文化自信，提高学生的跨文化交际能力，而且有利于传播和发展中华优秀传统文化。文章通过分析中华优秀传统文化与大学英语教学融合过程中出现的问题及原因，从改进英语教材、提高教师文化素养、增强学生文化实践能力、完善教学评价体系4个方面提出可行性策略，以期为高校大学英语工作者提供有益借鉴。

    大学英语教学中华优秀传统文化融合策略

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    网络学习环境下大学英语听力教学创新对策研究

    李静
    129-131页
    查看更多>>摘要：网络学习环境的发展为大学英语听力课程带来了更广阔的前景。针对这一情况，文章提出了网络学习环境下大学英语听力教学的创新对策研究。文章阐述了在网络学习环境下应用大学英语听力教学的意义，并强调了大学英语听力教学的创新对策，包括丰富与拓展教学资源、变革与深化教学方式以及多元与个性化教学评估。这些对策不仅帮助学生更好地适应网络学习环境，还促进其发展长期学习能力，提高终身学习素养，提升学生的听力水平和应用能力，推动大学英语听力教学向更有效、更灵活的方向发展。

    网络学习大学英语听力教学创新对策教学模式

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