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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策

    洪志勇
    64-66页
    查看更多>>摘要：小学数学教育的目标不仅在于传授基础知识和计算技能,更重要的是培养学生的数学推理意识.这是数学学科的核心能力之一.然而,当前小学数学教学中存在着一些问题,包括缺乏系统性、教学资源匮乏和过度应试导向等.这些问题制约了学生推理意识的发展.因此,有必要对小学数学推理意识培养存在的问题进行深入探讨,并提出相应的解决对策.本文将对小学数学推理意识培养存在的问题进行分析,并针对这些问题提出引导性提问、任务驱动教学和合作学习等教学策略.这些策略旨在激发学生的求知欲,培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力.

    小学数学推理意识引导性提问任务驱动教学合作学习

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    巧用益智游戏开展小学数学教学的策略

    罗芳
    67-69页
    查看更多>>摘要：随着教育技术的不断发展,游戏化学习已经成为教育领域的一个热门话题.特别是在小学数学教学中,益智游戏因其能够激发学生的学习兴趣、提高学习效率而受到越来越多教育工作者的关注.本文探讨了益智游戏在小学数学教学中的应用,旨在展示如何通过创设游戏情境、差异化游戏设计以及互动合作游戏策略,有效提升小学生的数学学习兴趣、解决问题的能力和团队合作精神.

    益智游戏小学数学游戏化学习差异化教学团队合作

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    指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略研究

    杨思佳
    70-72页
    查看更多>>摘要：本文分析了高中英语课堂中思维品质培养的问题,指出读后续写促进思维品质提升的优势,探究如何基于读后续写提升学生的思维品质.提出教师应引导学生利用关键词和思维导图,梳理文章脉络;结合问题链和文本语言,鼓励学生积极思考,向原文的语言风格看齐;围绕主题意义大胆想象,同时,借助小组合作,互相取长补短.在此过程中,逐步提升学生思维品质的逻辑性、深刻性、批判性、灵活性、创造性和敏捷性.

    高中英语读后续写思维品质教学策略

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    关于初中英语教学阅读量与学习能力提升关系的探析

    杨文
    73-75页
    查看更多>>摘要：初中英语教学中阅读量的扩大与学生学习能力的提升之间存在着密切的内在联系,广泛阅读能够全面提升学生的英语学习能力.本文探讨了在初中英语教学中扩大阅读量对提升学生学习能力的重要性.通过克拉申的输入假说和相关认知心理学理论,分析了增加阅读量如何促进学生的语言技能、理解能力及批判性思维的发展.文章还提出了多样化的阅读材料选择、创新的教学方法,以及阅读理解技巧和批判性阅读的应用等策略,以激发学生的阅读兴趣,引导学生进入自我驱动的学习循环,从而全面提升他们的英语学习能力.

    初中英语教学阅读量学习能力阅读理解批判性阅读

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    中小学教师信息化教学关键影响因素的多维度比较研究

    丁开飞
    76-78页
    查看更多>>摘要：中小学信息化教学,作为一种新型教学模式,依托现代信息技术的支撑,受到教师素质、学生素质、教学软件与硬件设备等多方面因素的影响.面对这一全新的教学形态所带来的机遇与挑战,教师需要深入理解信息化教学的特点和需求,在分析表现差异和结合多维度内容的基础上,有针对性地制定科学的优化和改革措施.在此背景下,教师需要结合实际情况,提升信息技术应用能力、优化教学资源配置、创新教学方法和手段,加强对学生的信息技术教育和实践能力培养,使他们在实践中增强信息素养和社会责任感,以提高信息化教学质量和效果.

    中小学教育信息化教学多维度比较

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    高中古诗词群文阅读教学策略探微

    黄军
    79-81页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,古诗词是语文课程中的重要组成部分.古诗词群文阅读教学能够帮助学生积累和整合诗歌知识,从而提高他们的古诗词阅读能力.为了确保高中古诗词群文阅读教学的有效性,教师需要采取一些适当的教学策略.本文探讨通过巧妙设置议题引导,精心选择群文素材,激发学生的内生动力,鼓励学生深入思考,质疑解难,采取自主、合作、探究的学习方式策略,旨在提高学生的古诗词阅读能力,培养他们的文学素养和审美情趣.

    古诗词教学群文阅读整合措施整体设计

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    读写结合在小学语文教学中的应用探究

    朱芸
    82-84页
    查看更多>>摘要：培养学生的读写综合素养是小学语文教学的重要目标.读写结合是基于学生读写综合素养发展需求的新型教学模式,它强调在语文教学中整合阅读和写作教学目标,深入探索读与写的结合点,并设计多样化的读写训练活动,为学生营造良好的读写环境并提供有效的读写指导.基于此,本文从小学生语文综合发展的需求出发,结合语文教学的整体目标,分析并探讨了在语文教学中实施读写结合教学模式的实践策略,旨在为提高小学语文教学的实效性提供参考.

    读写结合小学语文以读促写创设情境应用策略

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    课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用

    张然
    85-86页
    查看更多>>摘要：新课改对于小学生的作文学习提出了更高的要求.本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析,首先阐述了课外阅读在小学语文作文写作教学中的重要性,其次列举了课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用原则,最后提供了课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用策略.

    课外阅读小学语文作文写作教学应用研究

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    例析同构法在高中数学中的应用

    黎虎
    87-89页
    查看更多>>摘要：本文通过分析和讨论高中数学中几个典型的问题,展示了同构法在解题中的应用.同构法通过构造具有相同结构形式的表达式,将复杂问题简化,有效提升解题效率.本文不仅揭示了同构法的理论价值,也展示了其在实际教学中的应用价值,对培养学生的数学抽象思维能力和解题能力具有重要意义.

    高中数学同构法解题技巧

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    小学英语主题单元式读写一体化教学策略

    李晓红
    90-92页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨了小学英语主题单元式读写一体化教学策略.通过具体的教学实例,详细展示了如何围绕核心主题构建知识框架、深化文本解读,并引导学生有序进行创作.这种教学策略的目的在于促进学生阅读理解能力和写作技能的协同发展.同时,这一策略也有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维和团队协作能力.在实际教学中,教师可以根据学生的实际情况和学习需求,灵活运用这一策略,以提高学生的英语学习效果.

    小学英语主题单元式教学读写一体化

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