首页期刊导航|华夏教师
期刊信息/Journal information
华夏教师
华夏教师

旬刊

华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
正式出版
收录年代

    初中英语课堂教学中微课资源的合理运用策略探究

    吴燕
    93-95页
    查看更多>>摘要：为了提高英语课堂效率,激发学生的英语学习积极性和主动性,"互联网+"背景下教师要积极地利用微课资源来引导学生探究,促进学生在参与中收获知识,提高能力.随着信息技术的进步,微课已经成为丰富英语课堂内容、激发学生学习兴趣、助力教师讲解知识的有效教学途径,教师要善于利用微课来引导学生分析知识,探究知识,实现学生在加工中形成英语思维,提高语言能力.本文主要探究初中英语课堂教学中微课资源的合理运用策略,以促进学生语言素养的提高.

    初中英语微课资源"互联网+"教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深度学习视角下高中思想政治大单元教学设计

    黄春妹
    96-98页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教学活动需植根于历史视角与现代化视野之中,确保政治课程能够紧跟时代步伐,展现其时代价值.本文以深度学习为研究切入点,选取高中思想政治作为研究对象,通过事实论证、理论论证等多种方法,对大单元教学设计的依据、策略以及实践案例进行深入分析和讨论,旨在优化教学过程,通过具体的实践案例,展示这些策略在实际教学中的应用效果,进一步验证大单元教学设计的有效性,提高教学效果.

    深度学习高中思想政治大单元教学教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养视域下的高中化学教学方法探究

    王漫红
    99-101页
    查看更多>>摘要：高中化学"以发展化学学科核心素养为主旨".基于此,本文深入探讨了高中化学核心素养的内涵,并从核心素养的视角出发,对高中化学教学方法进行了探索和分析.我们希望通过这些探讨和分析,能够为广大的高中化学教育工作者提供有价值的参考和借鉴,共同促进学生化学学科核心素养的发展.

    核心素养高中化学教学方法教学目标

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学道德与法治学业"动态展评"的实践与思考——以《我们所了解的环境污染》一课为例

    苏峥
    102-104页
    查看更多>>摘要：学业"动态展评"是一种有效的评价方式,它能够适应儿童道德成长的需求.这种评价方式以评价目标和评分规则为基础,通过关注学生在完成任务时展现出来的多元素养来评价学生真实的道德发展水平.这种"可视化、过程化、动态化"的展评不仅有利于激发学生内在的学习潜力,还让学生自己看得见进步,有利于提升自信心,从而悦纳自我,完善自我.动态展评的主要内涵是关注学生在完成任务时展现出来的多元素养,本文主要剖析了动态展评的内涵与特点、主要优势以及实施的策略,以此来了解并评价学生的道德发展水平,从而提升道德与法治课程的教学效果.

    道德与法治动态展评评价目标表现性任务评分规则

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中生物教学中生命教育的实践途径分析

    张文梅
    105-107页
    查看更多>>摘要：生命教育对于塑造全面发展的个体至关重要,是学校教育不可忽视的重要组成部分.生命教育引导学生认识到每一个生命的独一无二,培养他们珍惜生命、尊重他人和自然的态度.在初中生物教学中,很多内容与生命教育息息相关,教师需要抓住生物教学中的生命教育要素,在教学过程中有效地渗透生命教育,这对充分发挥生物教学的育人价值至关重要.基于此,文章围绕结合教材内容、明确教学目标、开展专题活动、联系现实生活、组织实践体验、优化作业设计六个方面探讨了生命教育在初中生物教学中渗透与实施的具体实践策略.

    初中生物生命观念生命教育专题活动实践体验

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立足儿童立场,搭建高效课堂——小学道德与法治情境教学有效性探究

    戴敏芳
    108-110页
    查看更多>>摘要：在当今社会,儿童的成长环境日益复杂多变,他们面临着各种各样的挑战和困惑.因此,我们需要从儿童的角度出发,深入了解他们的需求、想法和问题,从而为他们提供更加有效的教育和引导."一切为了儿童",是我们教育理念的核心,亦是我们坚守的教育初心.本文以儿童立场为出发点,旨在探索行之有效的道德与法治情境教学策略.通过与儿童对话的方式,关注真需求、真想法和真问题,寻找道德生长点;遵循儿童身心发展的特点和成长规律,以层层递进、螺旋上升的方式组织和呈现教学活动,增强教学的实效性.

    儿童立场小学道德与法治情境教学高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养培育的初中音乐教育路径探索

    黄小猛
    111-113页
    查看更多>>摘要：在核心素养的引领下,初中音乐教学的方法应当进行创新和优化.教学应基于核心素养培养的目标,致力于培养学生感知美、欣赏美、创造美的能力.通过这一过程,陶冶学生的情操,丰富他们的精神世界,并最终促进创造性思维的发展和审美能力的提升.本文对如何在初中音乐教学中培育核心素养进行了深入分析,旨在为学生提供一种浸润式的、有深度的音乐体验,逐步提高他们的音乐素养.

    核心素养初中音乐教育路径音乐素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创造教育思想下的小学科学实验设计与评价

    倪仁英
    114-116页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,有意识地培养学生的科学实验设计和评价能力,对他们形成和发展科学素养具有重要的意义.基于此,本文提出一系列策略来培养和提升学生的创造力,通过创设情境,可以激发学生的问题意识;提供平台,可以帮助学生提升设计能力;利用资源,可以引导学生进行知识迁移;积极引导,可以训练学生控制实验变量的能力.这些策略旨在将创新落到实处,为学生的科学素养发展奠定坚实基础.

    创造教育思想小学科学实验设计实验评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多元文化视域下初中音乐识谱教学的有效性策略探讨

    王得超
    117-119页
    查看更多>>摘要：在初中音乐教育领域,有效推进教学工作需紧密联系新课程改革的发展趋势,并重视对学生音乐技能和素养的培育.其中,识谱教学作为核心环节,对提升学生的识谱能力至关重要,这不仅能够激发学生更深入地参与音乐学习,也对提高他们的音乐综合能力和素养起到了积极的推动作用.本文立足新课程标准探讨初中音乐识谱教学中存在的问题,同时从多元文化的视角出发,寻求有效的识谱教学策略,以期使初中音乐识谱教学更加高效和有成效.

    多元文化初中音乐识谱教学艺术修养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探析核心素养下初中同声合唱教学的实施策略

    苏殷
    120-122页
    查看更多>>摘要：合唱是音乐教学的重要组成部分,对于培养学生的核心素养、渗透审美意识以及提高歌唱技巧都起着积极的推动作用.进入初中阶段后,实施同声合唱教学能够丰富学生的情感体验,拓宽音乐视野,发掘学生在歌唱艺术方面的潜力,并使他们感受到合唱中和声的魅力.本文从分析学生的声质特征和心理需求的角度出发,探讨了核心素养与同声合唱教学之间的联系,并讨论了在教学中应如何进行核心素养培养以及实施合唱教学的策略,以实现"声"临其境、乐音传情的教学目标.

    同声合唱学龄特征核心素养音乐素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据