首页期刊导航|华夏教师
期刊信息/Journal information
华夏教师
华夏教师

旬刊

华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
正式出版
收录年代

    新课标下小学数学单元教学有效策略探析

    梁建强
    91-93页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,学科教学正从知识传授转向以核心素养为导向的教育模式.在这一模式下,学生成为课堂的主体,所有教学活动都应服务于学生的全面发展.基于这一理念,本文以学生为本的教学理念为研究基础,遵循新课程标准的方向,结合实证和理论分析等研究方法,探讨了小学数学单元教学的有效性.研究发现,通过清晰解读新课标的要求、完成作业本中的预习任务、设计单元任务群,可以显著提升教学效率并促进教育创新.

    以生为本新课标小学数学教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧用问题式探究激活初中数学课堂

    刘现强
    94-95,98页
    查看更多>>摘要：本文探讨了如何在初中数学课堂中通过问题式探究激活学生兴趣,使其更深入地理解和应用数学知识.在引入阶段,用生动的问题和实际情境激发学生的好奇心,培养其交流和分享思维.在探究阶段,问题导向的策略促使学生主动思考和合作学习,培养批判性和创造性思维.跨学科整合则强调将数学问题与其他学科结合,促进学生跨学科思维.深化阶段强调引导抽象思维和启发创新意识,让学生从具体问题中提炼出抽象规律,培养创新思维.

    问题式探究问题导向跨学科整合抽象思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于数字媒介技术,初探数学导学模式——以人教版二年级上册"角的初步认识"单元教学为例

    谢晨晖
    96-98页
    查看更多>>摘要：数字媒介技术的飞速发展,为小学数学教学带来了前所未有的机遇.这种技术的进步,不仅改变了传统的教学模式,更为数学导学模式的创新提供了广阔的空间.教师应该积极地利用这些技术,开发出新的平台和新的形式,以学生喜欢的方式,帮助他们更好地理解和掌握数学知识,提高他们的实际应用能力.本文论述了课前、课中和课后导学积极利用数字技术,开发出新的平台和新的形式,以学生喜欢的方式,帮助他们更好地理解和掌握数学知识,提高他们的实际应用能力.

    数字媒介技术小学数学导学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向深度学习的初中物理大单元复习教学策略——以"物态变化"单元教学为例

    刘玲
    99-101页
    查看更多>>摘要：初中物理的大单元复习教学突破了传统复习课围绕单一知识点的局限.通过整体性、结构化的方式重构知识点,将零散的知识点串联起来,形成连贯的知识网络,以弥补和纠正学生的认知偏差与思维盲点,使学生能够深入理解知识的本质.在初中物理的大单元复习教学中,引入深度学习的策略,能够显著提升学生在实际情境中综合运用知识解决问题的能力,进而促进了他们高阶思维品质的提升.本文以苏科版八年级上册"物态变化"的单元复习教学为例进行了阐述.

    深度学习初中物理大单元复习课教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的初中物理创新实验教学——以"简单机械"为例

    赵琪程宏亮
    102-104页
    查看更多>>摘要：物理核心素养是中国学生科学素养的重要组成部分,实验教学是提升学生物理核心素养的关键途径.本文以人教版初中物理"简单机械"大单元为典范,通过构建生活场景、手制教具、开展科学探究等活动,引领学生构建力臂、滑轮、机械效率等物理概念,深入理解杠杆、滑轮、斜面之特性、应用及相互关联.结合现实问题,让学生领悟机械效率之重要,确立机械效率观念,并通过科学探究活动学习测量滑轮组、斜面之机械效率,促进学生物理观念、思维、探究精神及科学态度与责任感等核心素养的深度发展.

    简单机械实验创新核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究

    周群
    105-107页
    查看更多>>摘要：在21世纪,绿色化学的理念已广为人知,其着重于采用环保的方法进行化学反应,以减少对环境和人类健康的影响.对于学生来说,初中正是形成化学和环境观念的关键时期.现有初中化学教材虽涉及环保和绿色化学,却未能全面覆盖绿色化学的核心原则.本文提议在教材中整合并扩展这些原则,设计绿色化学实验,并与其他学科合作来强调绿色化学的重要性.此外,应评估和反思融合绿色化学理念的教学效果,不断完善教材和教学方法,以培养学生的环保意识和责任感.

    绿色化学初中化学教材分析跨学科合作教学评估

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    智慧课堂"教学评一体化"模式在高中生物教学中的应用与效果研究

    李金
    108-110页
    查看更多>>摘要："教学评一体化"模式是新课改背景下衍生出的新型教学模式,旨在将教师的教学、学生的学习以及教学评价工作紧密结合,共同构建完善的教学体系.智慧课堂作为一种先进的教学模式,对于教师落实"教学评一体化"有着重要的辅助作用.本文深入探讨了基于智慧课堂的"教学评一体化"模式在高中生物教学中的实践价值和策略,希望对教师的实际教学工作能起到一定的参考作用.

    智慧课堂教学评一体化高中生物教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大单元背景下的高中历史高效课堂构建分析

    杨凤林
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入,高中历史教育正从传统的知识传授型教学转变为注重培养学生思考能力、创新意识和实践能力的教学模式.在这种背景下,大单元教学模式应运而生,为构建高效的高中历史课堂提供了新的思路和方法.本文分析了在大单元背景下构建高效高中历史课堂的重要意义,并提出了相应的构建策略.这些策略包括:围绕单元主题构建系统学习体系;以教材为核心打造高效学习课堂;整合生活经验提高历史学科认知;建立合理的评价体系来完善教学结构.这些措施旨在为历史教学提供新的探索和思考.

    大单元教学高中历史高效课堂构建新样态

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究

    徐侃
    114-116页
    查看更多>>摘要：新课程改革强调在体育课堂中采用结构化教学的方式,设计专项运动技能的大单元教学.大单元教学模式既能增强小学体育教学路径的科学性与实效性,又能展现教学目标的精准性与教学体系的严谨性,从而显著提升教学质量.本文立足新课改教育立场,明确其对小学体育大单元教学的基本要求与设计原则,剖析新课改下小学体育新课程的改革与创新,提出符合新课程改革要求的建议,旨在打造以学生为本的大单元教学课堂,促进学生知识与技能的同步成长.

    小学体育大单元教学新课改体育意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学科融合视野下的小学信息科技教学探析

    王震
    117-119页
    查看更多>>摘要：在学科融合的视角下,信息科技教学能够扩大学生的学习范围,培养学生综合分析和解决问题的能力,同时促进他们将信息科技与其他学科整合的意识和能力,这对于学生的长期发展和信息科技核心素养的培养都是有益的.此外,它还帮助学生更深入地理解信息科技知识的魅力和实用性.通过学科融合加强教学,不仅拓宽了学生的学习视野,还促进了他们认知能力的提升,使他们能够将在某一科中学到的技能有效地应用到另一科的学习中.本文在学科融合视野下对小学信息科技教学进行探析研究.

    小学信息科技学科融合教学视角认知发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据