首页期刊导航|华夏教师
期刊信息/Journal information
华夏教师
华夏教师

旬刊

华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
正式出版
收录年代

    英语核心素养的价值意义及培养策略探讨

    李文岩
    3-5页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称"新课标")指出，英语课程总目标是培养学生的核心素养，核心素养是学生应当具备的基本素质及能力，也是义务教育英语课程育人价值的集中体现，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在小学英语教学中贯彻核心素养的培养要求，对于促进学生综合能力的发展具有重要意义。

    语言能力文化意识思维品质学习能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    PDSA视域下践行英语学习活动观的课例研修

    王建平罗海秋
    6-8页
    查看更多>>摘要：实现核心素养总目标的重要途径是实施英语学习活动观。本研究以PDSA循环理论为指导，以解决教师践行英语学习活动观中的教学问题为目标，以北京版小学英语教材中的对话语篇教学课例研究为载体，呈现基于学习活动观的对话语篇教学活动设计路径与策略，为教师深入理解与把握英语学习活动观展开教学提供"全视角"，为教研服务教师教学展开"全视野"。

    PDSA循环英语学习活动观课例研修

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    基于主题意义建构的英语词汇教学策略

    李润利
    9-11页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022 版)》提出了对核心素养中语言能力的培养要求，词汇教学是发展语言能力的基础，当前小学英语词汇教学忽视对主题意义的建构，使学生对词汇的理解无法形成全面的认识。本文从单元主题意义的建构、延伸、深化等几个维度，探讨如何设计词汇理解、意义关联和词汇应用表达等活动，以实现主题意义的建构，深化对词汇的理解和灵活运用。

    主题意义语言能力词汇教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学生文化品格培养策略的实践探索

    吴嫚丁一诺马茵蓉
    12-14页
    查看更多>>摘要：发展学生的核心素养是新课改的一项重要工作，文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分，在英语教育中占据重要地位。培养学生的文化品格能够帮助学生用广博的文化知识和正确的世界观、价值观来指导、规范自己的行为取向。英语作为一门外语，是小学生识别、沟通、感悟中外文化的基础。因此，小学英语教师应该充分利用小学生可塑性的特点，挖掘多种文化资源来培养学生的文化品格。

    文化品格小学英语培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    多样活动强实践,润心育德促成长——"大思政"视域下的活动育人探究

    王超
    15-16页
    查看更多>>摘要：思政课是落实立德树人这一根本任务的关键课程，直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。"大思政"提倡打破教育场域壁垒，依托思政课等学科课程，搭建各种实践平台，让学生在活动中体验，促进其道德意识的主动建构。所以教师在平时教学活动中，要善用"大思政课"，将思政课与现实结合起来。因而，作为德育工作者，要精心设计德育活动，构建"大思政"教育场，为学生提供实践的平台，从而让学生在真切的体验中润心育德。

    大思政活动德育育人探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于"五全教育"理念下的高中教学管理创新实践

    张丽纳
    17-19页
    查看更多>>摘要：在新课改和新高考的背景下，高中教学管理创新显得尤为重要。它不仅是推动学校教育方式改革的关键，也是提高教育质量和实现教育目标的重要手段。本文从五个方面具体分析了高中教学管理的创新实践:首先，加强教学常规管理;其次，创新教学组织管理;再次，要加强教师队伍建设，形成教研培一体化机制;再再次，增强团队整体力量;最后，调动校外教育资源，协同助力学生全面发展。这些措施有助于构建一个良好的教学生态环境，促进学生的全面成长。

    五全教育高中教学创新管理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    涵养军旅文化 成就魅力校园

    翟志明
    20-21页
    查看更多>>摘要：学校以"国防教育示范学校"和"国防教育特色学校"为契机，稳步推进军旅特色文化。改善环境提炼文化，拓展研学基地弘扬军旅文化。学校注重培养学生的爱国主义情怀和国防意识，通过开展国防教育课程、组织国防知识竞赛等活动，让学生深入了解国家安全和国防建设的重要性。以"国防教育示范学校""国防教育特色学校"为契机，稳步推进军旅特色文化，成就少年军校。

    军旅文化课程实施研学基地学科融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    基于微信公众号平台的少先队新媒体阵地建设探索

    李立华
    22-24页
    查看更多>>摘要：在新媒体时代，少先队工作需要紧跟时代潮流，利用微信公众号等平台加强与少年儿童的联系。面对"网络原住民"这一代儿童，少先队的媒体工作应积极拥抱新技术、新平台，通过创新内容和互动方式，吸引孩子们的注意力。要针对少先队新媒体建设的现状，制定切实可行的策略，如提升内容的吸引力和教育意义，增强用户参与感，以及优化界面设计等，从而更好地发挥其在思想引导上的作用。

    微信公众号少先队新媒体阵地建设策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    探究以增值性评价促进学生素养的提升

    骆艳
    25-27页
    查看更多>>摘要：增值性评价作为一种新颖且有效的评价方式，在教育实践中受到越来越多的关注。它不仅关注学生的学业成绩，更重要的是尊重和反映学生的个体差异，促进学生全面发展。为了达到理想的评价效果，教师需要及时更新自己的教育理念，把增值性评价融入教学的各个环节。通过这种评价方式，可以为学生的综合素质发展提供科学的指导，帮助学生在学业上取得进步，同时在非学业领域也能有所成长，从而更好地实现教育的培养目标。

    小学数学增值性评价实施策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    合理利用微型日记 提高学生写作水平

    王金珍
    28-30页
    查看更多>>摘要：写作是小学语文教学中必不可少的教学内容，提高学生的学生水平需要教师和学生共同努力才能实现。本文讨论了微型日记如何通过其自由、多样的形式和便捷的写作方式，帮助小学高年级学生提高写作水平。针对学生普遍存在的写作问题，提出通过观察生活、培养总结能力和消除畏难情绪等策略来激发学生的写作兴趣，并强调微型日记在丰富写作素材、提升写作素养方面的积极作用。

    微型日记小学课堂高年级学生写作水平

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普