期刊,华夏教师 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

华夏教师

出版周期：旬刊

华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi

正式出版

收录年代

跨学科知识在高中政治课堂教学中的实践应用

钟明宝

95-97页

查看更多>>摘要：当前，随着新技术新业态新模式的不断涌现，人才培养模式向着培育创新型和复合型的人才转变。跨学科教学作为一种新型教学模式，它打破了传统学科的界限，促进学科之间的交流和融合，以满足当前人才培养的需要。基于此，本文以高中政治教学为例，针对跨学科理念进行了系统的阐述，分析了跨学科知识应用于高中政治教学的意义，提出了跨学科知识在高中政治课堂教学中的应用原则。

关键词：

高中政治跨学科知识课堂教学

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高中通用技术课微课的设计与应用

张巨秀

98-100页

查看更多>>摘要：在信息化时代高速发展的背景下，教育领域掀起了一股微课热潮。通用技术课是高中阶段的基础课程，和微课相得益彰。本文根据微课的应用价值，进行高中信息技术课微课的设计与应用的实践研究，着力探索设计微课的原则和策略，以及应用微课的路径，旨在实现微课的应有价值，增强高中通用技术课的教学效果。

关键词：

高中通用技术课微课设计原则

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小学语文中高段读写结合教学刍议

王苗青

101-103页

查看更多>>摘要：阅读、写作是语文学科的"双翼"，二者密不可分。传统的小学语文教学割裂阅读与写作，导致学生很难储备写作素材、学习方法等，影响语文学习效果。本文根据语文教学中的阅读、写作关系，以中高段为例，进行读写结合指导教学实践研究，探寻切实可行的教学策略，旨在改进传统的小学语文教学现状，让学生在读、写结合的过程中获得良好的读、写能力发展，提升语文教学质量。

关键词：

小学语文中高段读写结合教学

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查看更多>>摘要：阅读是小学语文课堂教学中不可缺少的重要组成部分，阅读教学对学生能力与素养的培养有深远影响。阅读教学质量决定着学生未来各阶段的学习效果，高质量与高水平的阅读教学，有助于学生理解能力的发展，还可以帮助学生精准表达情感与思想，拓宽学生认知层面。为此，小学语文教师要以提高教学质量为目的，积极使用信息技术，不断创新阅读教学，打造全感官阅读课堂，促进学生思考能力与创造能力的发展，全面提升学生语文阅读能力。

关键词：

信息技术小学语文阅读教学创新策略

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新媒体时代下小学语文教学的融合与创新

刘霞

108-110页

查看更多>>摘要：新媒体时代下，小学语文教学需要借助各种新媒体手段实现融合与创新，以更好地适应学生的学习需求和时代发展的要求。本文以新媒体时代下小学语文教学的融合与创新为研究主题，探讨了新媒体时代下小学语文教学的相关理论和实践问题。提出这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，而且可以拓宽教学资源的获取途径，提高教学效果。然而，也存在一些问题，教师和学校需要采取相应的措施，设计科学合理的教学方案，充分利用新媒体技术的优势，实现小学语文教育的融合与创新。

关键词：

新媒体时代小学语文教学融合创新

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小学语文综合性学习课程的教学设计与实践

刘秀英

111-113页

查看更多>>摘要：语文学科具有综合性、实践性特征，部编版小学语文教材在三至六年级安排了"综合性学习"模块，通过综合性学习课程，培养学生的实践探究能力。本文介绍了小学语文综合性学习课程的概念，分析小学语文综合性学习课程的教学设计与实践意义，从研学活动、听说读写训练、成果展示交流、"教学评"一致性四方面出发，细致阐述综合性学习课程的教学设计与实践策略，旨在提升学生的团队合作能力、综合学习能力。

关键词：

小学语文综合性学习教学设计

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新课标下初中语文教学育人功能实现方法初探

庄敏

114-116页

查看更多>>摘要：在新课标背景下，语文所具有的工具性与人文性越来越突出，教师必须从知识、品德与修养等方面入手，发挥语文学科育人作用，推动学生全方位健康成长。初中语文教师应结合新课标内容，探究语文育人功能，从赏析教学入手，开展多元审美教育活动，积极渗透传统文化，将语言、思维、美育与文化教育功能有机统一，通过育人功能推动学生全方位成长。本文从初中语文教学的育人功能入手，探讨新课标背景下初中语文教学育人功能与实践策略，力求培养符合社会需要的高素质、高水平人才。

关键词：

新课标初中语文语文教学育人功能

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基于教学评一体化建构高中语文单元整体课程的研究

陈惠兰

117-119页

查看更多>>摘要：伴随着新课标的更新深化，越来越多的教育研究者更加重视学生的主体地位，教学评一体化原则应运而生。教学评一体化将"讲授、学习、评价"三个环节有机结合，既能引导学生理解知识、突破重难点，又能有效监测学生的学习成效，以全面整体的教育原则助力语文课堂的实施。单元整体教学策略是语文视域下的关键理念。部编版高中语文教材知识要素清晰，单元排版明确，在一定程度上为单元整体教学的开展提供了素材依据。基于此，本文探讨了教师要立足整体角度，看到单元教学对提升核心素养的重要价值，结合自身教育经验，探索教学评一体化原则下高中语文单元整体教学的全新路径，促进高中语文教学质量的提升。

关键词：

高中语文教学评一体化单元整体教学

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让提问成为有效教学的桥梁——对小学数学课堂有效提问的分析与思考

王云

120-122页

查看更多>>摘要："教师提问——学生回答"是课堂教学基本模型之一，本文围绕这一模型展开研究，探索小学数学课堂上"有效提问"对"有效教学"的桥梁作用，通过引入"提问场域"这一创新概念，提出小学数学课堂有效提问的实践策略，旨在实现小学数学课堂教学质量的有效提升。

关键词：

小学数学有效提问有效教学

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核心素养视域下初中英语单元整体教学开展策略

卢新颖

123-125页

查看更多>>摘要：当前我国教育教学改革脚步不断加快，推动教学质量进一步提升。在初中英语课堂中，教师应有前瞻性思维，围绕核心素养提升开展单元整体教学，通过单元主题带领学生从整体角度入手去探索与学习知识，以使学生能够在不同场景中运用英语知识进行有效沟通，从而推动学生全方位健康发展。基于此，本文从核心素养下初中英语单元整体教学开展的重要意义入手，提出单元整体教学开展策略，旨在实现学生核心素养水平的持续发展。

关键词：

核心素养初中英语单元整体教学

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