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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    小学语文学习任务群的支持性学习工具开发与应用

    张瑾
    3-5页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标(2022 年版)》提出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,学生通过学习任务群的学习到达最近发展区.在这个过程中,教师需要提供相应的学习工具辅助、支持其学习,使之获取直接经验,把握语文学习规律,进而形成可迁移的学习力.本文结合前期研究,从研究的背景、概念的界定、工具的开发与应用等方面进行整体阐述,希望给任务群的有效教学及相关研究提供参考,提高教学效率,促进学生语文素养的提升.

    小学语文学习任务群支持性学习工具开发与应用

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    阅读工具:撬动整本书阅读的支点

    孟青
    6-8页
    查看更多>>摘要：为解决在2022年版《义务教育语文课程标准》"整本书阅读"学习任务群实施中存在的学习目标和评价定位不准、学习过程难以及时监控等问题,本研究提出可依据"新课标"具体要求、整本书的文本价值和教育价值,以及学生认知发展水平设计"阅读管理类、阅读策略类、表达交流类"三类学习工具,这些工具可依据具体目标和内容,在阅前导读环节、自主阅读和读后分享交流中灵活应用,以促进阅读目标和任务显性化、阅读过程和结果的可视化、学生阅读活动自主化,确保"整本书阅读"教学有效实施.

    整本书阅读学习任务群支持性学习工具开发与应用

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    借工具之力,筑语言之基——小学语文基础性学习任务群支持性学习工具的设计研究

    冯艳慧
    9-11页
    查看更多>>摘要：本文深入探讨基础型学习任务的支持性学习工具的开发与应用,分析学习工具在语言文字积累与梳理学习任务群中的应用价值,探讨学习工具的开发依据,阐述支持性学习工具的基本类型,提出这些支持性学习工具的应用原则,以确保其在教学实践中的有效运用.

    小学语文基础型学习任务群支持性学习工具开发与应用

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    切合实用,指向生活——发展学生实用性阅读与交流学习能力的学习工具研究

    陈豫
    12-14页
    查看更多>>摘要：作为发展型任务群,实用性阅读与交流学习任务群切合生活实用,致力于提升学生在文本阅读中获取、整合有效信息和根据需要进行表达的能力,与人的社会能力发展密切贴合.其中,"能力"的培养应当重视和发挥学习工具的功能.本文从提高研究者对学习工具关注的角度,对小学语文实用性阅读与交流任务群支持性学习工具的应用价值、开发依据、基本类型以及应用原则进行论述,希望能够借助工具的力量优化语文学习形态,提升语文核心素养.

    实用性阅读与交流学习任务群学习工具

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    加强学校管理创新 提升小学德育工作效能

    曹铃
    15-16页
    查看更多>>摘要：现代教育体系中,不仅注重学生知识技能的培养,还特别强调了德育工作的重要性,目的是帮助学生在学习过程中树立正确的价值观.小学阶段是学生认识世界、形成是非观念的关键时期,因此学校需要不断创新管理方式,以提高小学德育教学的成效.本文旨在对如何有效提高小学德育教学效果进行策略性分析与探讨.

    小学教育管理创新德育工作有效策略

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    共建共享协同创新,和而不同特色发展——对于集团化办学路径的几点探索

    仲尧明
    17-18页
    查看更多>>摘要：在当今教育体系中,党建工作被赋予了引领和推动的重要使命.为了积极推进集团化办学,进而促进地区教育资源的均衡分配与利用,学校必须采取多方位的策略.本文阐述了学校着重建设并提升教师队伍专业素养和协同工作能力,为集团化办学奠定坚实的人才基础.同时,通过错位发展策略,发挥各自优势,实现教育资源的优化配置和高效利用,满足不同学生群体的教育需求.旨在达成"和而不同、错位发展"的办学目标,切实办好老百姓家门口的学校,让教育真正惠及每一个家庭,每一位学子.

    集团化办学协同创新特色发展

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    行走,给儿童一个向上生长的"文化场"

    王晓琳王丹
    19-21页
    查看更多>>摘要：小学"行走"课程指的是实践国家立德树人、五育融合的育人理念,应用陶行知先生的"生活即教育,社会即学校"教育思想,根据儿童的个体特点和成长规律,充分发挥学校独特的地理位置和环境优势,引导儿童离开教室、走出校园,打造富有特色的课程,以深入贯彻国家课程,进一步提高儿童的综合素质和关键学习能力.

    生活教育"行走"课程课程体系核心素养

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    "园圆e家"党建行动引领园所文化建设的思与行

    吴燕马洁
    22-24页
    查看更多>>摘要：园所文化建设对于幼儿园内涵发展具有核心推动作用.本文阐述了通过党建引领文化建设,构建园所文化体系,发挥党员示范引领作用,以点带面诠释文化内涵,培育指向园所、教师、幼儿发展的精神、思想、成长文化,并通过物态形式展现并传播,可以促进园所高质量发展.

    "园圆e家"党建行动园所文化

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    国防教育视域下小学体育跨学科主题学习研究

    柳冬良
    25-27页
    查看更多>>摘要：小学体育的跨学科主题学习是新课程标准中的关键组成部分.该学习模式强调将革命文化、国家安全等关键主题与教学内容相结合.本研究着眼于国防教育的视角,探讨了国防教育与小学体育及健康教学之间的联系,并分析了目前国防教育在小学体育与健康课程中的运用情况.同时,本文还探索了如何在小学体育的跨学科主题学习中应用和实践国防教育,旨在为实现小学阶段国防教育的目标作出贡献.

    小学体育跨学科主题学习国防教育实效性

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    小学生健康行为养成教育研究的探索

    颜华娜
    28-30页
    查看更多>>摘要：作为教师,在学校的日常教学工作中,对学生开展合适的健康习惯培养教育显得尤为关键.教师应利用综合实践活动的机会,探索适合小学生的健康行为教育方法,通过展示教学使学生掌握运动损伤的处理技巧;借助视频资料教授学生根据节气调养身体的方法;在体检活动中向学生普及健康知识;在日常生活中指导学生保持健康的饮食习惯.这些措施有助于学生形成良好的健康行为,增强自我保健能力,并在帮助他人的同时提升自身的健康素养,为孩子们未来的健康成长打下坚实的基础.

    适宜健康行为养成探索

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