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李锦韬

月刊

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基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
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    指向实验素养的高中物理实验"少教多学"策略探究

    余德华
    89-91页
    查看更多>>摘要：本文立足"少教多学"理念,结合高中物理实验教学实际案例,通过引导学生观察联想、质疑提问、合作实验,提出实验教学应将研读分析权、思考提问权、探究体验权真正交还学生,旨在构建高效率、高质量、高水平的物理课堂.

    高中物理"少教多学"实验素养实验教学

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    基于核心素养的生物"生活化教学"实践探索

    袁鸿
    92-94页
    查看更多>>摘要：生物"生活化教学"可以让学生在体验"生活"的过程中掌握知识、锻炼能力,发展生物核心素养.在核心素养培养背景下,教师应当将生活化教学作为培育学生生物核心素养的有效路径,遵循适宜的原则,应用适宜的策略让课堂导入、课堂讲解和课堂练习均具有生活性,尤其让学生在体验"生活"的过程中发展生物核心素养.

    初中生物生活化教学核心素养

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    初中道德与法治教学中核心素养培养路径与策略探究

    贺志芳
    95-97页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,核心素养在初中道德与法治学科教育中具有绝对重要的地位,是课程性质、课程理念和课程目标的集中体现,贯穿于初中道德与法治教学全过程.本文围绕初中道德与法治教学中学生核心素养的培养路径展开探索,从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个方面入手,结合具体教学案例,有针对性地提出培养策略,以期强化课程建设、推动课堂改革,提升道德与法治教学质效,促进学生核心素养发展.

    初中道德与法治核心素养培养路径培养策略

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    "双减"背景下初中历史课堂教学优化设计探究

    杨霞
    98-100页
    查看更多>>摘要："双减"政策要求,改进教学模式,提高教学质量.本文围绕"教学方法创新""教学工具创新""教学活动创新"三方面,结合具体教学案例,深入分析了初中历史课堂教学设计优化的策略与实践,以期打造初中历史高效课堂,给予学生全新学习体验,提升学生历史学科素养.

    初中历史"双减"课堂教学设计

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    综合实践活动课程有效实施的路径与策略探究

    季英华
    101-103页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课程在落实国家立德树人的根本任务中发挥着重要作用.本文结合具体教学案例,从凸显课程特性、教师有效指导、课程资源开发、基本课堂模式、探索多元评价几方面,深入分析了综合实践活动课程有效实施的路径与策略,为综合实践活动课程的创新发展提供了有益的参考与借鉴.

    小学综合实践活动课程有效实施课程特性

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    基于STEAM理念的小学信息科技教学策略探究

    曾清梅
    104-106页
    查看更多>>摘要：基于STEAM教学理念下的小学信息科技教学更加注重凸显教学方式的实践性和综合性.本文分析了STEAM理念融入小学信息科技教学的现实意义,阐述了基于STEAM理念的小学信息科技教学基本原则和实践策略,为一线教师课堂教学改革提供了参考和借鉴.

    小学信息科技STEAM教学策略

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    指向"因材施评"的学生学习评价信息化应用探究

    张景辉
    107-109页
    查看更多>>摘要："没有信息化就没有现代化."教育亦是如此,没有教育信息化就没有教育现代化.当前,教育信息化正向数字化、网络化、智能化全面跃升与深度融合,在学生学习评价领域积极应用信息化,必然推动学习评价理念、模式、工具、策略、方法等方面的持续性变革,为实现学生全面而有个性的成长奠定坚实的基础.

    小学学习评价因材施评信息化

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    核心素养背景下小学美术课堂差异化教学研究

    苏港
    110-112页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,核心素养已成为新时代教育的重要目标.本研究旨在探讨核心素养背景下,小学美术课堂教学如何实施差异化教学,以适应不同学生的学习需求,促进每个学生的全面发展.本文分析了当前小学美术课堂差异化教学的现状,指出了存在的问题,并基于核心素养的要求提出了差异化教学的策略.研究发现,差异化教学能有效提高学生的美术学习兴趣,促进创造力和审美能力的发展.同时,本文提出了一系列实施建议,旨在为小学美术教师提供指导,并为未来的研究提供借鉴.

    小学美术教育核心素养差异化教学

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