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江西教育
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旬刊

1006-270X

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0791-8526769；8503063

330046

江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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收录年代

    小学语文教材中口语交际的教学策略

    朱剑
    27-28页
    查看更多>>摘要：口语表达既是语文学科核心素养的重要组成部分,也是学生必须掌握的一项技能.在口语交际教学中,教师不仅要对学生传授说的内容、说的方法,还要合理地选择表达内容及表达方法.本文提出,要基于整体性原则,建构体系化的训练;基于互动性原则,凸显具有即时性的交互;基于实践原则,强化学生的参与度.

    社会需要交际素养相互交融

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    在高中音乐教学中渗透美育的策略

    张蕾
    29-30页
    查看更多>>摘要：在高中音乐教学中,教师应在丰富学生音乐基础知识的同时,注重对学生审美素养的培养,以助力学生的全面提升与发展.基于此,笔者以高中音乐教学为研究对象,对如何在高中音乐教学中渗透美育展开了深入研究,期望能够给相关教育工作者一定的借鉴和参考.

    高中音乐美育实践研究

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    初中语文微型化写作教学实践探析

    洪娟娟
    31-32页
    查看更多>>摘要：写作能力是一个人成长与发展进程中必须具备的基本能力,写作教学既是语文教学的重点,也是难点.写作教学模式的创新,能够提高教师的教学效率,激发学生的学习兴趣.微型化写作教学是一种以学生的学情为逻辑起点,关注学生真实问题的教学模式,具有目标明确、情境多样、支架灵活等特点,对培养学生的写作能力具有重要的作用.

    初中语文微型化写作教学实践

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    核心素养下初中数学"双减"课堂的构建

    罗裕丰
    33-34页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出要深入贯彻党的教育方针,发展学生的核心素养,全面落实"立德树人"根本任务.要基于核心素养,构建高效的初中数学课堂,教师需要全方位发扬"双减"政策的精神,培养学生的学习自主性和独立性,让学生始终对数学学习保持热情.

    核心素养初中数学"双减"政策

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    问题导学:提升学生的数学探究能力

    陈松华
    35-36页
    查看更多>>摘要："问题"是数学学科的"起搏器",也是学生数学学习的动力引擎,更是数学学习的载体、媒介.问题导学能激发学生的兴趣,助推学生的深度探究,提升学生的学习效率.在初中数学教学中,教师要精心设计问题,不断优化问题,有效应用问题,以问题为中心,对学生的数学学习进行有效导学.

    初中数学问题导学探究能力

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    初中数学教学情境创设的思考与探究

    龙果兰
    37-38页
    查看更多>>摘要：在新课程标准背景下,教学活动不再是单纯地给学生传授知识,而是要依托于知识的传授,提升学生的综合能力.就数学教学而言,要激发学生对数学学习的兴趣,让学生感受数学的魅力,对此,教师可以创设教学情境,帮助学生集中注意力,提升教学效率.本文就新课程标准背景下的数学情境创设展开讨论,分析了情境创设的重要作用,并提出创设情境的策略,希望能为初中数学情境教学提供经验借鉴.

    新课程标准初中数学情境创设

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    优化英语作业设计,力求"提质增效"

    罗爱莲
    39-40页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的实施,教师应当思考和实践如何优化与精简英语作业设计,注重作业与教学的相辅相成,使作业成为帮助学生巩固学习内容、学习方式、获取科学评价的重要工具.在优化英语作业设计方面,教师可以根据课前、课后、单元综合等不同教学阶段的特点,有针对性地设计科学的作业,深化学生在英语课堂上的思考、理解和探究.

    "双减"政策初中英语作业设计

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    优化体育技能教学,助力学生健康成长

    潘逸芬
    41-42页
    查看更多>>摘要：为深化素质教育改革,满足精神文化建设的要求,促进中小学生的健康成长,笔者在本文中总结了当前中小学体育技能教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略,旨在推动体育教学的蓬勃发展.

    体育技能教学中小学生健康成长

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    探究式学习在小学道德与法治课堂中的应用

    徐杰
    43-44页
    查看更多>>摘要：探究式学习是一种新型的学习理念与方法,能让学生在自主搜集、合作探究、踊跃展示中主动获取关键知识,并学会巩固与运用所学知识,解决生活问题.在小学道德与法治课堂中,教师应充分发挥探究式学习的育人功能,通过聚焦生活情境、精准设计问题、课堂内外连接、个性实践活动等,促进学生真实、高效地学习道德与法治知识.

    小学道德与法治探究式学习教学路径

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    导学单在语文教学中的运用策略——以《司马光》的教学为例

    张敏
    45-47页
    查看更多>>摘要：导学单是新课程改革后,在"以生为本"的教学要求下应运而生的教学方式.在实际的教学过程中,导学单在一定程度上帮助教师改变了传统的"一言堂"教学模式,让学生在课前、课中、课后的自主学习中有了更好的学习工具.本文以《司马光》一文的课堂教学为例,探索导学单在小学语文教学中的运用策略.

    导学单以生为本教学策略

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