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江西教育
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旬刊

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江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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    开展项目化学习,推进整本书阅读——以《水浒传》整本书阅读教学为例

    吴丹丹
    55-56页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》将"整本书阅读"作为六大学习任务群之一,并对其提出了具体、明确的教学要求,这对改变整本书阅读的无序、低效状态起到了重要的作用.项目化学习以主题式、类群化的知识体系为背景,通过创设真实可感的情境,借助具有驱动性的问题,培养学生解决问题的能力,是落实整本书阅读的重要理念.本文以我国古典名著《水浒传》的整本书阅读为例,探究项目化学习在整本书阅读中的运用,以提高学生整本书阅读的质量.

    项目化学习整本书阅读《水浒传》

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    整本书阅读教学中信息化应用的策略——以《西游记》为例

    刘南
    57-58页
    查看更多>>摘要：本文结合互联网,探析了信息技术在小学语文整本书阅读教学中的应用策略.在教学中,教师要以信息技术去创新"整本书阅读"课的教学设计,为学生的阅读提供有效的辅助与支持,全面服务于整本书阅读形式下的"教"与"学",满足学生阅读素养的发展需要.

    教育信息化小学语文整本书阅读

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    如何培养学生的数学直觉思维能力

    石慧
    59-61页
    查看更多>>摘要：直觉思维是学生通过自身经验和知识积累,对数学问题做出快速反应,并且准确、直接地进行感知和理解的行为.直觉思维能力在解决数学问题,特别是那些需要迅速决策的问题时,具有非常高的价值.本文探讨了在小学数学课堂中,教师如何有效培养学生的直觉思维能力.

    小学数学课堂教学直觉思维能力培养策略

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    "五育"融合,让小学数学课堂更精彩

    周颖
    62-63页
    查看更多>>摘要：在新课程标准背景下,小学阶段的教育已由知识教育转为素养教育.因此,在教学中,教师要发展学生的综合素养,落实"五育"融合的理念,促进学生德智体美劳的全面发展.本文探讨了在小学数学课堂中落实"五育"融合的方法与策略,让小学数学课堂更精彩.

    小学数学"五育"融合教学策略

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    培养小学低年级学生数学符号意识的策略

    季欣阳陈樱红
    64-65页
    查看更多>>摘要：符号意识是学生形成抽象逻辑思维能力和推理能力的经验基础,小学低年级是培养学生符号意识关键的时期.在小学数学教学中,教师要从单元整体教学出发,创设教学情境,促使学生理解数学符号的内涵;引入数学符号发展史,让学生正确认识数学符号;设计多元变式作业,提升学生的数学符号表征能力;让学生感受到数学符号的优势,提升学生使用数学符号的积极性.

    小学低年级数学符号意识培养策略

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    问题情境教学在小学数学课堂中的应用

    周超
    66-67页
    查看更多>>摘要：问题情境教学能够有效激发学生的数学学习兴趣,提高学生的课堂参与度.在数学课堂上,教师要创设真实的问题情境,引领学生更好地理解数学概念,并在解决实际问题时迁移运用所学知识.问题情境教学模式不仅符合新课程标准提倡的"以学生为中心"的理念,还为学生提供了一个更为广阔的学习平台.本文针对问题情境教学在小学数学课堂中的应用提出了一系列具体的教学策略,为数学教学改革提供了有益的参考.

    小学数学课堂教学问题情境

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    "教学评一体化":引领英语课堂走向高效

    季天媛
    68-70页
    查看更多>>摘要：随着"新课改"的推进,小学英语教学不断走向高效.在课程设计中,教师要致力于培养学生的英语学科核心素养,提升学生"用英语的视角看待问题、解决问题"的能力."教学评一体化"作为一种新颖的教学理念,被广泛地应用于课堂教学.教师在英语教学中,要围绕教学目标,将"教学评"联系、整合起来.

    "教学评一体化"小学英语教学高效课堂

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    主题意义引领下的小学英语绘本融合教学

    卜路珍
    71-73页
    查看更多>>摘要：小学英语教材与绘本的融合教学符合当前小学英语教学的需求,不仅能帮助学生深入理解文本内涵,培养学生正确的情感态度和价值观,还能提升学生的阅读能力和阅读素养.在本文中,笔者结合具体课例,从"深入研读教学内容,挖掘融合要素""秉持学习活动观,制定融合目标""分层探究主题意义,实现深度融合"三个方面,具体阐述基于主题意义探究的课内外融合教学的实践与思考.

    小学英语主题意义绘本融合教学

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    如何发挥小学英语作业的教学价值

    张仑
    74-76页
    查看更多>>摘要：作业布置是课堂教学非常重要的一个环节,合理为学生布置作业,能够有效发挥教学的推动作用,有助于教学目标的实现.小学生正处于英语学习的起步阶段,教师要充分发挥作业在英语学习中的作用,用多元化的作业内容、作业形式,更高效地发挥作业在教学中的作用,提升学生的英语学科核心素养.

    小学英语作业布置价值提升

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    小学英语教学中创新素养的培养路径

    毛凌飞
    77-79页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新素养,是小学英语教师肩负的责任和使命.教师要通过新颖、独特的课堂教学活动,让学生具备创新精神和探究意识,养成正确的英语学习习惯.在教学中,教师要根据学生的实际情况,科学设计教学方案,给学生提供互动的机会和平台,在潜移默化中锻炼学生的语言能力和实践能力,使英语课堂变得更有活力,全面推进英语课程改革.

    小学英语创新素养培养路径

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