期刊,教师 2024年卷17期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教师

主　　编：古华

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-120X

电子邮箱：Teacher1910@126.com

电　　话：0731-84880481

邮政编码：410005

地　　址：海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher

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语块教学法在初中英语写作教学中的应用策略研究

刘兰

63-65页

查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022 年版)》强调，英语教学应重视培养学生的核心素养。而英语学科核心素养体系中语言能力素养是基础要素，学生语言能力素养的高低影响着学生参与语言活动时的语言理解和表达能力。教学实践中，若将阅读语篇视为"输入"型语言活动，那么主题写作则属于"输出"型语言活动。教师可以将英语写作这一语言活动作为载体来培养学生的语言能力素养。基于此，文章将语块理论作为研究基础，围绕初中英语写作教学实践，从语块教学的内涵及特征、语块教学应用策略两个维度展开研究，旨在提升学生英语写作能力，增强语言能力素养培养实效。

关键词：

语块英语写作语言能力核心素养

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深度学习视域下初中英语"教—学—评"一体化改革路径研究——以人教版初中英语七年级上册Unit 4 "Where's my schoolbag?"Section B 2a～3b为例

郭沿新

66-68页

查看更多>>摘要：随着教育改革的推进，深度学习作为一种前瞻性的教育理念，正逐渐引领着初中英语教学的变革。文章选取人教版初中英语七年级上册Unit 4"Where's my schoolbag?"Section B 2a～3b为例，深入探讨了深度学习在初中英语"教—学—评"一体化改革中的实际应用及其影响。通过对该案例的分析，文章揭示了深度学习与"教—学—评"一体化相结合的具体路径，并强调了教学评价改革在促进学生英语核心素养全面发展中的关键作用，旨在为初中英语教师提供教学改革的新思路，推动初中英语教学的持续创新与发展。

关键词：

深度学习初中英语"教—学—评"一体化改革实践

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基于思维品质培养的初中英语阅读教学设计策略研究

陆修珠

69-71页

查看更多>>摘要：新课标背景下的英语教学致力完善育人模式，培养学生核心素养。读思结合是发展学生思维品质的重要途径，为解决学生思维品质发展受限的问题，文章通过理论与实践结合的方式，从读前推理、整合语篇、细节评价、读后创作和阅读作业等环节入手，系统讨论初中英语阅读教学设计策略，重在让学生在教师的引导下由浅入深地参与思维活动，并养成独立展开深度阅读的意识和习惯，通过阅读发展思维品质。

关键词：

思维品质初中英语教学设计

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多学科融合背景下小学英语项目式作业设计策略研究

张幼娜

72-74页

查看更多>>摘要：多学科融合教学作为一种新的教学方式逐渐引起了人们的关注，在小学英语教学中，多学科融合的项目式作业设计能够帮助学生在语言学习的同时，培养其他学科的能力，提高学生各学科的整体水平。为此，文章基于多学科融合的背景，探讨了此背景下小学英语项目式作业设计的策略，以分析多学科融合背景下实施项目式作业设计的意义为切入点，在此基础上提出三项具体策略，即主题整合策略、任务驱动策略和学科知识扩展策略，旨在打破学科界限、激发学生主动性、拓展学科知识领域，从而更好地实践多学科融合的理念，希望为小学英语教师提供更富有创意和综合性的教学方式，促使学生得到全面发展。

关键词：

小学英语多学科融合项目式作业作业设计

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智慧课堂教学模式在初中物理教学中的应用研究

许定军

75-77页

查看更多>>摘要：在信息化时代的飞速发展下，传统的教学模式已无法满足当前新课程教育理念的实施要求。智慧课堂教学模式运用先进的互联网思维，深度融合信息技术与教育教学理念，借助大数据、云计算、物联网等科技手段打造高效、智能的课堂。因此，为了使智慧课堂教学模式深度应用于初中物理教学中，文章基于混合学习理论和多元智能理论对此开展实施，并设计教学实验。文章作者通过问卷调查的方式得出实验数据加以分析，进而得出在初中物理教学中应用智慧课堂教学模式可以极大地提高学生学习效率，为今后智慧课堂的研究提供科学依据。

关键词：

智慧课堂教学模式初中物理问卷调查数据分析

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高中历史教学中数字化技术与"四史"教育的融合策略研究

林光华

78-80页

查看更多>>摘要：数字化技术的发展对传统的教学方法和内容，均提出了新的要求。"四史"教育，作为我国高中历史学科的重要教学内容，如何有效地将数字化技术融入其中，以提高教学效率和学生的学习兴趣，成为教育工作者面临的一个重要课题。基于此，文章通过分析高中历史"四史"教育的必要性和数字化技术的应用现状，提出了一系列融合策略，包括运用互联网资源丰富教学内容、利用数字化工具创新教学手段、运用数字化技术创设教学情境、运用微课优化课后练习等，旨在为高中历史教育提供创新的教学模式和方法。

关键词：

数字化技术高中历史"四史"教育

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新课改背景下初中信息技术教学实践策略研究

余桂明

81-83页

查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进，学生的全面发展已经成为实践探究的重点。在初中信息技术学科中，学生不仅需要具备良好的理解能力，还需要具备良好的动手操作能力。教师需要通过多种途径来培养学生的实践能力，例如提供实践机会、引导学生进行实验探究、鼓励学生自主探索等。基于此，文章探究新课改初中信息技术教学路径，通过教学贴近实际生活、调整教学模式、开展项目式学习教学活动、借助任务驱动等一系列的教学策略，以期促进新课改初中信息技术教学的发展。

关键词：

新课改初中信息技术教学

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跨学科视域下初中音乐教学与古诗词的融合策略研究

陈美缘

84-86页

查看更多>>摘要：为在初中音乐教学中有效落实跨学科工作，文章作者指出跨学科教学是教育改革的一个重要方向，并说明了初中音乐跨学科教学设计要点，最后基于研究经验和具体案例重点分享了初中音乐教学与古诗词的融合策略，指出教师可采用古诗词导入、多学科辅助、以音乐演绎诗词等策略将古诗词与音乐融合起来，提升跨学科教学效果，推动学生全面发展。

关键词：

初中音乐跨学科教学诗词与音乐

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基于核心素养的初中音乐教学策略研究

朱永富

87-89页

查看更多>>摘要：文章旨在探讨基于核心素养的初中音乐教学策略。首先，文章对初中音乐核心素养进行概述，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面。随后，文章分析了初中音乐教学现存的问题，如音乐价值认识不足、教学资源配备不足、专业教师队伍建设薄弱、教学方法缺乏创新及教学评价体系过于单一等。针对这些问题，文章提出了提升音乐价值认识、优化教学资源配置、加强师资队伍建设、创新教学方法及完善教学评价体系等策略以期可以有效提升初中音乐教学质量，培养学生音乐核心素养，为学生全面发展奠定坚实的基础。

关键词：

核心素养初中音乐教学教学策略音乐核心素养

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中华优秀传统文化融入幼儿舞蹈教学的策略研究

李超王静娴

90-92页

查看更多>>摘要：素质教育背景下，我国教育部门更加关注幼儿德、智、体、美、劳的全面发展。舞蹈教学活动是其中重要的组成部分，舞蹈既能够培养幼儿的审美观念，也可以让幼儿受到美的熏陶，形成积极向上的审美情趣。中华优秀传统文化是我国十分宝贵的文化元素，教师可以将中华优秀传统文化与幼儿舞蹈教学有机融合，丰富幼儿舞蹈教学的内容和形式，提高幼儿舞蹈教学水平。文章首先分析了中华优秀传统文化融入幼儿舞蹈教学的意义，探究了中华优秀传统文化融入幼儿舞蹈教学面临的困境，基于其中的问题，提出了相关解决策略以期促进中华优秀传统文化在舞蹈教学中更好地融入。

关键词：

舞动文化传承幼儿舞蹈教学中华优秀传统文化融合

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