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教师
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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    课程思政背景下高校教师师德师风建设问题及对策研究

    孙逊安舒黄成亮
    90-92页
    查看更多>>摘要：课程思政注重挖掘更加丰富的课程资源,实现全方位、全角度、全过程育人,特别强调培养学生的道德情操和家国情怀.全面落实课程思政育人理念,对高校师德师风建设提出了全新要求.文章分析了当前少数教师未能充分落实德育为先要求、未能充分挖掘传统课程中的思政元素、未能充分在育人过程中体现奉献精神等问题,明确了高校教师队伍师德师风建设的努力方向和提升空间,提出为了加强师德师风建设,高等院校应该注重对教师的价值引领,充分落实德育为先的要求;强化能力提升,促进教师挖掘课程思政资源;创新激励机制,激发教师奉献精神,从而不断提升高校教师队伍的综合素养,以期提升育人成效.

    课程思政高校教师师德师风解决对策

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    高职专业课教师实施课程思政建设的路径研究

    李钰冰赵茹男
    93-95页
    查看更多>>摘要：高等职业教育肩负着为社会培养德技并修的高素质技术技能人才的使命.作为传授专业知识与技能的教育者和带领学生走向职业岗位的引导者,高职院校专业课教师是高职院校课程思政建设的主力军.文章分析了高职专业课教师实施课程思政建设的优劣态势,紧紧围绕高等职业教育的职责与特色,提出了课程思政建设路径,以期为高职专业课教师实施课程思政建设提供借鉴.

    高职专业课教师课程思政

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    高职学前教育专业教师课程思政能力的提升路径探究——以伊犁职业技术学院为例

    晏丽
    96-98页
    查看更多>>摘要：随着课程思政研究的不断深入,其逐渐在高职院校中成为教育教学研究的热点话题.课程思政要求教师坚持立德树人,挖掘课程中的思政元素,利用课堂主渠道,实现教书与育人的有机统一.文章作者在研究中发现,学前教育专业课教师在具体课程思政实践过程中仍然面临许多的困境.文章作者提出加强教师的思政意识、提升教师课程思政能力、提升教师课程思政开发能力、创新有效的评价机制等路径,以期帮助学生树立正确的人生观和价值观.

    高职学前教育专业课教师课程思政

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    深度产教融合下中职物联网技术应用专业"双师型"教师队伍建设研究

    林毓祯
    99-101页
    查看更多>>摘要："双师型"教师是职业教育提高人才培养质量、提升职业教育水平的重要支柱.随着我国教育改革的不断深入,职业院校也在不断探索"双师型"教师队伍的建设.文章阐述了"双师型"教师的基本内涵,分析了产教融合对中职物联网技术应用专业教师提出的新要求,并结合福建省泉州华侨职业中专学校实际案例,就产教融合模式下"双师型"教师队伍的建设提出对策.

    产教融合物联网技术应用"双师型"教师队伍建设

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    基于"三维·二向"提升高中政治教师教学能力的策略研究

    杨发艳
    102-104页
    查看更多>>摘要：高中政治教师教学能力是以教学活动的实施为基础的一种综合能力,新高考改革对高中政治教师的教学能力提出了更高要求.文章立足教学活动的三个环节,从课前教学准备能力、课内教学开展能力、课后教学总结提升能力三个维度着手,涵盖高中教师教学所需的一般教学能力和新高考背景下政治学科教学所需的特别教学能力两个方向,基于"三维·二向"提出了提升高中政治教师教学能力的策略和方法,旨在通过教学能力的提升促使高中政治教师全面发展,推动学科教育教学质量提升,为社会培养高素质人才.

    新高考教学能力高中政治教师

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    基于"1233"模式的"寄生虫学检验"课程思政教学实践研究

    张志锋仇姝孙业富
    105-107页
    查看更多>>摘要：立德树人是高等教育事业的中心环节.根据"寄生虫学检验"课程特点融入思想政治教育元素,提高课程教学质量是医学高等院校培养高质量人才的重中之重.文章阐述了基于"1233"模式的"寄生虫学检验"课程思政教学改革的总体设计、实施方式以及实施效果,旨在把课程思政元素渗入到"寄生虫学检验"教学过程中,进而实现立德树人教学目标.

    "寄生虫学检验"课程思政教学设计实践

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    新媒体时代大学生思想政治理论课实践教学改革路径

    周雪敏
    108-110页
    查看更多>>摘要：思想政治理论课实践教学改革既是高等教育改革的重要组成部分,同时也是落实立德树人根本任务的客观选择.文章首先概述了新媒体时代思想政治理论课实践教学改革的重要意义,如提升课堂教学质量、提升思政育人实效等.随后基于当前思想政治理论课实践教学中存在的一些问题,结合理论与实践相统一、教学与自学相结合等原则,提出了提升任课教师信息素养、激发学生学习动力等建议,为新媒体时代思想政治理论课实践教学改革提供了经验借鉴,为达到知行合一的教学目标提供了有益帮助.

    新媒体思想政治理论课两微一端实践教学改革

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    技能大赛视角下老年健康照护课程教学改革的行动研究

    蔡南
    111-113页
    查看更多>>摘要：职业院校养老护理职业技能大赛是行业发展风向标,是职业院校人才培养的方向.把技能大赛的标准融入课程教学,从课程标准到教学要求全面对标竞赛标准,提升人才培养质量是值得思考的问题.文章借鉴养老护理职业技能大赛项目对老年健康照护课程进行教学改革探究,从教学内容、方法、评价、实践等开展了两轮教学行动研究,以探讨改革成效.结果表明,基于养老服务技能竞赛的老年健康照护课程的教学改革丰富了教学内容,混合式的教学模式提高了学生的学习兴趣和参与度,多元评价体系和实践教学提升了课堂教学质量和学生综合照护能力.

    技能竞赛老年健康照护教学改革行动研究

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    中职"基础会计"课程思政教学研究

    付继枢
    114-116页
    查看更多>>摘要：习近平总书记指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.因此,在中职"基础会计"课程教学中开展课程思政,不仅是时代的呼唤,而且是培养新时代合格的社会主义建设者和接班人的要求.基于此,文章在分析"基础会计"课程思政教学的价值意蕴的基础上,阐述"基础会计"课程思政教学设计的困境,提出"基础会计"课程思政教学的实践策略,旨在实现思政教育与专业知识的有机融合,体现专业课的育人功能.

    课程思政中职教学基础会计

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    提升学前教育师范生专业素养与实践能力的有效性策略分析——以苏州幼儿师范高等专科学校为例

    马怡菲高红超
    117-119页
    查看更多>>摘要：学前教育改革的不断深入和《幼儿园教师专业标准(试行)》的出台对幼儿教师、学前教育师范生的专业能力与素养提出了更高的要求.为帮助学前教育师范生尽快适应、胜任幼儿教师的工作,在校学习期间就要重视培养和提升他们的专业素养和实践能力.文章通过调查研究、实地采访等方式了解当前高职学前教育师范生在校学习、见实习期间的问题和困惑,通过分析原因,提出尝试对标《幼儿园教师专业标准(试行)》调整学前教育师范生的学习方式、课程内容、教学模式,实施见习实习指导规划等方法,旨在提升学前教育师范生的专业素养和教育教学实践能力.

    幼师生专业素养实践能力有效性策略

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