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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    人物介绍

    1页
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    高校实验室现代化管理策略探究

    刘萍萍
    3-5页
    查看更多>>摘要：在我国高等教育事业迅速发展的同时，高校实验室发展规模不断扩大，实验室管理工作面临着新的挑战。为全面提高高校实验室管理能力及水平，文章通过分析目前高校实验室的现状问题，探究对应的解决方案，从管理制度、管理模式、管理人员等方面全方位深入探析了科学高效的实验室管理提升策略，为今后高校实验室管理工作提供了良好的思路。

    高校实验室现代化管理策略

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    人工智能赋能高校德育工作的价值和发展路径

    李秋实马文光
    6-8页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的发展，人工智能技术逐渐成为高校教育现代化建设的核心驱动力。为探索人工智能技术在高校德育工作中的应用路径，文章阐述了人工智能技术在增强德育工作的指向性、拓展高校德育工作形式及丰富学生学习体验上的应用价值，剖析了当前高校德育工作面临的主要困境。研究结果表明，通过精心设计德育工作目标、重构德育工作资源、增强教师信息化教学能力、搭建人工智能德育工作平台等措施，能实现教学资源的有效利用，促进学生学习的个性化与精准化，进而提升德育工作的整体效果与育人成果，为高校德育工作改革发展提供新方向。

    人工智能技术德育工作教学平台工作指向性

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    新课标背景下开展中职思政议题式教学的路径研究

    王金菊
    9-11页
    查看更多>>摘要：《中等职业学校思想政治课程标准(2020 年版)》要求通过议题式教学提升学生的核心素养。文章分析了开展议题式教学的必要性，探讨了在中职思政教学中开展议题式教学的具体路径，总结出了中职思政课教学中的议题设计应遵循贴近学生、贴近社会、贴近专业的"三贴近"原则，以期为相关工作提供参考。

    中职思政教学议题式教学必要性设计路径

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    立德树人视域下初中体育课程思政育人体系构建路径探究

    王晨晨
    12-14页
    查看更多>>摘要：立德树人是教育的根本任务，旨在通过教育全面发展学生的道德、智力、体育等各方面素质。在此框架下，体育课程不仅仅是体能训练的基础，更是实施思想政治教育的重要载体。体育课程在培养学生的集体荣誉感、竞争意识和道德行为等方面发挥着不可或缺的作用。文章系统分析了立德树人视域下初中体育课程应如何整合思政教育元素，明确教育目标，创新课程内容体系，强化师资队伍建设，优化教学方法与手段，加强德育元素的融入，并探讨了利用信息技术提升教学效果的路径。

    立德树人初中体育课程思政育人体系

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    高职院校"现代汉语"课程思政建设路径研究

    贾晓丽
    15-17页
    查看更多>>摘要：新时代对高等教育提出了新的要求，特别是在思政教育方面，而"现代汉语"课程作为语言文化教育的重要载体，在思政教育方面具有独特作用。文章探讨了高职院校"现代汉语"课程思政建设的价值意蕴与必要性，从深度挖掘课程思政内涵、重塑模块化教学内容、组织实地研学活动和推行过程性教学评价等方面，详细阐述了如何在"现代汉语"课程中有效融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一，以期为推动高等教育事业的不断发展，提供有力的理论支撑和实践指南。

    高职院校"现代汉语"思政元素

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    中职语文教学中培养学生工匠精神的策略研究

    张杰晓
    18-20页
    查看更多>>摘要：中职语文教学是培养学生工匠精神的重要途径。文章在阐述工匠精神的内涵与价值的基础上，分析了当前中职语文教学中存在的问题，即缺乏对职业素养的关注、教学内容与工匠精神的融合不足、理论教学与专业实践结合不足等。针对这些问题，文章提出了以文载道，培育匠心;情境教学，体验匠艺;校企合作，共育匠才;多元评价，激励匠志等策略，以期在中职语文教学中更好地培养学生的工匠精神。这些策略的实施将有助于提高学生的职业素养和综合能力，满足社会对高技能人才的需求，同时也有利于推动中职教育的改革与发展。

    中职语文教学工匠精神职业素养实践教学

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    核心素养背景下基于信息技术的中职语文教学实践策略研究

    刘喆
    21-23页
    查看更多>>摘要：信息技术背景下，信息技术与教学相结合已经成为大势所趋，众多中职语文教师也在进行积极的尝试。目前，培养学生核心素养是中职语文教师的主要任务之一。在信息化背景下，中职语文教师可以在教学中融入信息技术，加强对信息技术的应用，构建高效课堂，促进中职学生语文核心素养的形成与发展。文章立足核心素养背景，对开展基于信息技术的中职语文教学的意义和实践策略进行探索，希望可以促进中职学生语文核心素养的形成与发展。

    信息技术核心素养中职语文教学实践

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    基于支架式教学法的小学语文整本书阅读教学策略研究

    曾晓婕
    24-26页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨支架式教学法在小学语文整本书阅读教学中的应用策略，通过分析小学语文整本书阅读教学中现存的问题，提出支架式教学法的应用原则，并结合支架式教学法的核心观点，提出构建阅读支架、分层设计任务、搭建互动平台和采用多元评价等策略，旨在促进学生的自主阅读、深度阅读和合作交流，从而激发学生的阅读动力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

    支架式教学法整本书阅读小学语文教学策略

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    文道相融视域下小学语文单元统整教学策略研究

    林继榕
    27-29页
    查看更多>>摘要：文道相融强调文本与学习之道的和谐统一，以文本为载体、学习之道为目标，实现知识与能力的共同提升。文章在文道相融的视域下，深入探讨了小学语文单元统整教学策略，提出了整体把握单元内容、设计序列化教学活动、注重方法策略教学以及构建评价体系等策略，旨在推进文道相融的深化，强化学习之道的培养，并实现教学效果的提升。

    小学语文单元整体教学文道相融

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