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教师
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古华

旬刊

1674-120X

Teacher1910@126.com

0731-84880481

410005

海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher
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    开放性材料支持下大班幼儿自主表演游戏中教师的指导策略研究

    丁薇
    60-62页
    查看更多>>摘要：在表演游戏过程中,如何指导幼儿利用开放性材料自主表演游戏,是当前教师需要认真思考和探究的重要内容之一.基于此,文章首先对"自主、表演游戏、开放性材料"的概念进行了论述,其次分析了开放性材料在大班幼儿自主表演游戏中的投放要点,最后提出了开放性材料支持下大班幼儿自主表演游戏中教师的指导策略,旨在为教师提供有益参考.

    开放性材料大班幼儿自主表演游戏指导策略

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    幼儿园数学游戏化课程的实践策略研究

    杨微微
    63-65页
    查看更多>>摘要：数学游戏化课程的开发,将枯燥的数学知识转变为生动、直观、趣味的学习内容,为幼儿学习提供了无限可能.基于此,文章探讨幼儿园数学游戏化课程活动,简要分析幼儿园数学游戏化课程的教育意义,随后立足幼儿年龄特点、思维阶段,围绕"教学目标、教育资源、生活元素、主题游戏"四个方面,对教学活动提出几点行之有效的教育举措,为幼儿园数学教育提供新的教学思路.

    幼儿园数学游戏化课程教学策略

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    生活化理念下的幼儿园美育活动优化策略探究

    陈奕奕
    66-68页
    查看更多>>摘要：生活与教育自始至终是辩证统一的,两者相互相融、相辅相成.美育是培养幼儿发现美、感受美、理解美、欣赏美的教育,幼儿园美育活动的实施离不开幼儿对生活和社会的认知.为了充分发挥美育价值,幼儿园应将美育融入生活实践、让生活素材融入美育活动,充分发挥美育陶冶情操、开阔视野、净化心灵等作用,为幼儿德智体美劳的全面发展提供有力支持.为了发挥美育价值,文章立足生活化理念,分析了幼儿园美育活动现存的问题,并从目标设计、环境创设、实践机制、生活化评价几个方面,探究生活化理念下的幼儿园美育活动优化策略,以期为相关美育活动的设计与实施提供一定借鉴参考.

    幼儿园美育活动创新生活化

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    医学专业本科生导师制的实施探索

    夏循礼孙有智
    69-71页
    查看更多>>摘要：本科生导师制是本科人才培养中提高专业质量和提升综合素质的一种培养模式,国内外高校从多方面积极实施了本科生导师制探索,取得了一些成果.由于基础理论知识和临床操作能力对人才培养质量具有重要作用,探索医学专业本科生导师制的实施路径十分重要.文章梳理了国内外本科生导师制的发展状况,并且调研、分析了我国高校医学专业实施本科生导师制的主要案例.在此基础上,文章提出了优化医学专业本科生导师制人才培养模式的观点和建议,供同行参考.

    本科生导师制医学专业高等教育

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    伟大建党精神融入中职学校师德师风建设的长效机制研究——以高淳中专学校为例

    戴微
    72-74页
    查看更多>>摘要：中职学校需要高度重视教师师德师风建设,将伟大建党精神融入中职学校师德师风建设中,以伟大建党精神构建师德师风建设长效机制,不仅能够实现对传统师德师风建设模式的创新,而且能够推动中职教育的内涵式发展.基于此,文章通过解读伟大建党精神的内涵,解析伟大建党精神融入中职学校师德师风建设的价值意蕴,并以高淳中专学校为例探索科学有效的构建路径,旨在提升中职教师的职业认同感和使命感,激发他们的教育教学热情和创新精神,培养出更多德技并修的高素质技能人才.

    伟大建党精神中职学校师德师风长效机制

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    产教融合背景下高职辅导员队伍建设的路径研究

    关强
    75-77页
    查看更多>>摘要：随着产教融合、校企合作模式的深入发展,高等职业教育面临着前所未有的机遇和挑战.作为高校学生思想政治教育和日常管理的重要力量,辅导员队伍的建设显得尤为重要.然而,当前高职院校辅导员队伍建设存在诸多问题,影响了辅导员队伍的稳定性和工作积极性,也制约了高职院校的育人质量.文章阐释了高职辅导员队伍建设现存的问题及问题原因,试图从理想信念、队伍结构、健全制度、协同育人和科学研究等五个维度,探讨产教融合背景下高职辅导员队伍建设的路径.

    辅导员队伍高职院校产教融合实践探索

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    "互联网+"环境下中小学教师信息化教学能力提升路径研究

    侯国辉
    78-80页
    查看更多>>摘要：近年来,"互联网+"技术被广泛地运用到教育领域,助推教育教学朝智能化、信息化方向转变.当前,信息化教育教学能力已经成为衡量教师教学水平的主要指标,必须结合新时代特征以及教师信息化教学需求,明确中小学教师信息化教学能力提升路径.基于此,文章以"互联网+"环境下中小学教师信息化教学水平为立足点,阐述了中小学信息化教学开展的影响因素,明确了提升中小学教师信息化教学能力的意义,并深入分析了"互联网+"环境下中小学教师信息化教学能力的提升路径.

    "互联网+"中小学教师信息化教学提升路径

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    家校共育背景下提升小学班主任家校沟通能力的策略研究

    李桂霞
    81-83页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨家校共育背景下小学班主任在家校沟通中所遇到的困难,以及提升其沟通能力的策略.问卷调查的结果表明家长和班主任在沟通态度上存在差异,但双方普遍认为微信和面对面交流是最有效的沟通方式,而影响沟通效果的主要问题包括时间不足、对成绩的过度关注以及教育理念不一致.为提升小学班主任家校沟通能力,文章提出了一系列策略,如班主任应利用信息化手段提高沟通效率,主动拓宽沟通议题,并与家长进行双向对话,同时应进一步加强班主任的专业培训并且增强家校信任与合作的文化建设等.总之,为了应对未来小学教育的挑战,班主任、家长以及学校管理层应共同努力以及建立一个开放、包容且高效的家校沟通体系.

    家校共育小学班主任沟通能力提升策略

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    产教融合背景下企业课堂教学评价指标体系构建策略研究

    范晓东
    84-86页
    查看更多>>摘要：随着我国产教融合的深入发展,企业课堂成为职业院校深化产教融合改革,推动职业教育发展的重要途径,以及提高职业教育教学水平重要突破口.构建教学评价指标不仅可以用于反馈学生学习效果,同时能促进企业课堂教学效果提升.文章基于企业课堂特点及评价指标建立的基本原则,对高职院校企业课堂教学评价指标体系构建策略进行研究,以期为企业课堂评价应用提供科学量化标准.

    企业课堂产教融合评价指标

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    数智时代背景下中职"企业财务会计"课程教学改革研究

    颜小妮
    87-89页
    查看更多>>摘要：文章以福建省晋江华侨职业中专学校为例,基于当前"企业财务会计"课程教学的问题和服务地方经济发展的需求目标提出课程教学改革思路,探索性地构建了数智时代背景下"一大宗旨、两条主线、三个目标、四个对接"的课程教学改革模式,以适应技术变革和产业优化升级对中职会计人才培养的要求为切入点,从教学内容、教学策略、教学评价等方面出发进行课程教学改革方案设计,最后通过创新教学实践,深化会计课程教学改革,积极推进中职会计人才培养模式的改革与创新.

    教学改革中职会计数字化转型

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