首页期刊导航|吉林工程技术师范学院学报
期刊信息/Journal information
吉林工程技术师范学院学报
吉林工程技术师范学院学报

苏春辉

月刊

1009-9042

jlgcxb@126.com

0431-86908022

130052

长春市凯旋路3050号

吉林工程技术师范学院学报/Journal Journal of Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology
查看更多>>本刊以马列主义,毛泽东思想为主导,坚持四项基本原则,在邓小平理论指导下,发挥窗口桥梁作用,及时反映我院教学、科研成果，惯彻“双百”方针，提倡学术问题自由竞争，以职业性、师范性为特点，为培养高素质的职业人才而努力！
正式出版
收录年代

    智能时代下数字创意产业育人体系的问题与对策研究

    郭延龙陈鹏宇
    5-13页
    查看更多>>摘要：为应对新时代以人工智能为代表的新科技浪潮的挑战,重构与革新现行的教育体制乃社会演进的必由之路.本文以人工智能的迅速扩张作为历史诱因,依次剖析数字创意产业育人体系在信息化与智能化时代下的意蕴、传统教育体系的综合特点与存在的问题,提出数字创意产业育人体系的对策与建议.研究表明,亟须构建产学研一体化的培养模式,推动跨学科通识教学的落实,打造个性化的教学模式.数字创意产业育人体系是建构在工业化生产时代人才培养制度更迭的基础上,平衡价值理性与工具理性的培育路径.其不只回应与承接智能时代对人才资源储备的新诉求,更以包容多元的形式揭示并反映了教育原本应存在的本真性追求,从而唤醒了社会大众对个体发展道路的重新认识,对于人类文明的转型与生产力的发展具有深远意义.

    智能时代人才教育体系数字创意以人为本产学研融合

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    马克思主义新闻观指导下我国新型国际传播人才培养路径探析

    陈莹邱小玲
    14-20页
    查看更多>>摘要：在全球化浪潮下,国际传播环境的新格局与新焦点对我国国际传播人才培养提出了新要求.这一变革促使新型国际传播人才培养在知识、经验与价值三大维度上进行深刻调整与升级.新型国际新闻传播人才需着力提升数据素养和技术运用能力、专业素养和求真务实能力、人文素养和跨文化传播能力.在马克思主义新闻观的指导下,我国亟须探索并构建新型国际传播人才培养的路径,这涵盖了培养复合型数字技能、促进产学研协同合作、提升跨文化共情能力三个方面,培养能精准传播、深度理解并尊重多元文化的新型国际传播人才,以创新性手段向世界展示真实、立体、全面的中国,讲好中国故事,传播中国声音.

    马克思主义新闻观国际传播人才培养路径

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    心理契约视角下高职院校学生顶岗实习的实证研究

    罗小婧张博
    21-28页
    查看更多>>摘要：顶岗实习期间学生与企业之间的心理契约在很大程度上决定了未来学生在实习企业的留职率,对促进学生学习岗位实际技能、定向未来职业具有深远的意义.本研究从学生个人变量和实习企业变量两个角度考察了 518 名公办院校高职学生顶岗实习期间的心理契约,结果表明,顶岗实习期间的心理契约在学生的性别、独生与否、生源地等人口学因素上差异显著,在实习企业性质和实习企业工作获得来源等企业因素上也存在显著差异.前置顶岗实习相关工作,改变学生对顶岗实习的认知,有利于提高顶岗实习满意度,深化校企合作,实现产教融合.

    心理契约顶岗实习职业院校学生

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    高校工科学院优良学风建设的路径探析

    余海
    29-37页
    查看更多>>摘要：本文在J大学"大改革、大调整、大发展"的背景下,对海洋装备与机械工程学院学风建设存在的实际问题进行研究,针对旷课、挂科、专业认同感低等问题,采取严抓课堂出勤率、严控课程补考率、提高学科竞赛积极性、提高升学率等基本措施,提升学院整体学风,为高校工科学院优良学风建设提供参考.

    学风建设课堂出勤率课程补考率学科竞赛升学率

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    工匠精神引领高职校园文化类型化建构的逻辑与路径

    于馥颖赵爱芹
    38-43页
    查看更多>>摘要：建设类型特色的高等职业院校校园文化是职业教育现代化和高质量发展的内在要求.类型化高职校园文化是建构高职教育新型价值体系,推动高职教育类型化、高质量发展的关键所在.工匠精神具有政治、教育和树人三重属性,对高职校园文化类型化建构具有强大的引领作用.要在实践中重视提升高职校园文化政治站位,努力找准高职校园文化类型化定位,始终坚守高职校园文化立德树人本位,努力建构与高职教育发展需求相适应的校园文化.

    工匠精神高职院校校园文化类型化建构

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    工程技术师范大学发展型资助育人:成效、问题与路径

    赵晶媛
    44-50页
    查看更多>>摘要：发展型资助育人工作是贯彻落实立德树人根本任务和维护教育公平的重要举措.吉林工程技术师范学院发展型资助育人工作取得了一定的成效,基于问卷调研结果,总结学生对发展型资助育人工作的真实感受与关切诉求,从经济资助、能力资助、心理资助、政策宣传四个维度,阐释发展型资助育人工作存在的不足,并提出相应的优化措施.

    工程技术师范大学发展型资助育人

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    大学生思政课获得感研究:近况、热点与展望

    余绪鹏刘念
    51-61页
    查看更多>>摘要：近年来,大学生思政课获得感受到研究者的关注.系统梳理和分析有关该主题的研究成果,对高校思政课教学改革具有重要意义.本文选取2016 年以来发表的250 篇有关大学生思政课获得感的研究文献,运用信息可视化软件CiteSpace进行文献计量分析.结果显示,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话激发了学界对于大学生思政课获得感的更多关注,从而催生了 2019 年至今的发文量高峰;多数机构、作者都是独立研究,而很少开展合作研究;高质量论文基本上发表在思想政治教育领域的专业期刊中,而少见于其他综合性社科期刊;研究成果重点关注大学生思政课获得感的基础理论、价值功能、影响因素及提升路径等多个方面.现有研究产生了一批高质量成果,深化了思想政治课程与思想政治教学论的认识,但也存在一些不足之处.未来的研究需要着眼于提升成果的影响力,加强合作研究,深化基础理论研究,拓展研究方法,并注重研究对象的针对性,期望能够探索出中国式思政课教学理论体系.

    思想政治教育获得感教学改革关键词聚类课程思政

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    在线学习动机、师生交互对大学生在线学习绩效的影响研究

    李连英李文斌邓永胜
    62-69页
    查看更多>>摘要：基于建构主义学习理论,选取 746 份学生样本进行问卷调查,并对数据进行统计分析和结构方程模型构建,探讨在线学习动机、师生交互对大学生在线学习绩效的影响,以及自我效能感的中介作用机制.结果表明:在线学习动机(β=0.173,p＜0.001)和自我效能感(β=0.745,p＜0.001)正向影响在线学习绩效,且自我效能感的影响更显著;自我效能感在在线学习动机对在线学习绩效的正向影响中起部分中介作用(中介效应值=0.260);师生交互对在线学习绩效的影响并不显著(β=0.033,p＞0.1);自我效能感在师生交互对在线学习绩效的影响中起完全中介作用(中介效应值=0.419).因此,在线学习中教师应激发大学生学习动机,强化师生交互质量,提升大学生自我效能感,进而提高在线学习绩效.

    在线学习动机师生交互自我效能感在线学习绩效

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    近十年国内CBI英语教学研究综述

    张蓓
    70-75页
    查看更多>>摘要：以内容为依托的语言教学模式(Content-based Instruction,简称CBI)是一种把语言学习与学科知识学习结合起来的教学模式.该模式以学科知识信息为重点,在学科知识学习过程中提高目标语言的应用能力.在国内,CBI模式已经成为教育领域的研究热点.本文通过对近十年国内CBI英语教学研究动态的分析,为今后的研究提出新的方向和方法.为了实现这一目的,本文以中国知网为数据来源,以近十年(2014-2023 年)国内有关CBI英语教学研究的论文为研究对象,通过对发表情况、文献类型、研究主题、研究对象和研究方法的系统分析,总结近十年国内CBI研究的现状,探析问题成因,提出合理化建议,丰富研究方法,深化研究方向,进一步提升我国英语教学与经济社会发展的契合度.

    国内CBI英语教学研究综述

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于全国职业院校教师教学能力大赛的课堂改革实践探索

    李姗姗石冬剑曹将栋石宏...
    76-83页
    查看更多>>摘要：本文以全国职业院校教师教学能力大赛为依托,选取 2023 年江苏省职业院校教学比赛(高职组)交通运输大类二等奖作品"典型航空发动机维护测试与故障分析"为案例,基于航空发动机真实维修工作岗位要求,借助校内实训中心和校企共建的航空产业学院,以航空器数字化修理与模拟仿真学习平台为载体,通过"政校企"三元协同育人,从教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、特色创新与反思改进五个方面阐述课程教学设计和实施过程,以期为探索职业院校航空类专业课程的教学改革提供可推广的思路和方法.同时,为参加教学能力大赛的教师提供借鉴和参考.

    职业院校教学能力大赛航空发动机课程设计教学改革

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据