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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 A）
吉林画报（教育百家 A）

董朗

月刊

1007-4309

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吉林画报（教育百家 A）/Journal jilin huabao(xueshuban)
查看更多>>《吉林画报?学术版》以发表文化、艺术、教育学术论文以及艺术作品为主的综合性学术期刊，始终秉承吉林画报社的办刊宗旨——以艺术魅力穿透读者心灵、以独立观点创造核心价值为己任，竭诚为广大艺术及教育战线的工作者服务！
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    浅谈生物分组实验教学

    曾红
    224-224页
    查看更多>>摘要：在生物实验操作中就存在着定势的负迁移现象。例如，受平时生活习惯动作或姿势的影响，学生在进行显微观察时睁一只眼，闭一只眼，且用双手紧握镜筒；取用药品时将试剂瓶塞正放；取放显微镜时，一只手将其从镜箱中抓出抓进……这样的现象在实验室随处可见。

    生物实验现象教学

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    谈小学思品课的体验式教学

    李文
    225-225页
    查看更多>>摘要：改变传统的教学模式与方法，是新课程标准对当代小学思想品德教学的重--求。体验式教学法是对传授式教学模式的一种突破，对于小学生的学习主体地位来讲是一种尊重。小学思想品德教学中利用体验式教学，有利于小学生思想道德水平的提高与小学生学习体验感与成就感的提高。因此，本文以谈小学思品课的体验式教学为题，对体验式教学法在小学思想品德课堂中的使用方法进行分析。

    小学思想品德体验式教学方法突破

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    小学高年级语文课堂教学有效性之我见

    陆丽
    226-226页
    查看更多>>摘要：教师面对一群生性活泼好动的小学生，要创造条件让学生在课堂教学中参与竞争，对竞争中表现得非常活跃的学生给予表扬，调动学生学习积极性。教师要充分尊重学生的人格，让每一位学生真正动起来：敢想、敢说、敢质疑，与学生一起讨论，与学生一起想办法解决问题。高年段的学生，经过低中年段四年的学习，绝大部分都已经具备了一定的语文基础，且有部分学生已掌握了较好的学习方法，养成了良好的学习习惯。这就要求我们在前人打下的基础上，给予学生新的积累，甚至给他们带来突破。

    小学高年段语文课堂有效性

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    关于高中数学思维培养的讨论

    李艳琳
    227-227页
    查看更多>>摘要：数学思维的差异性：由于每个学生的数学基础不尽相同，其思维方式也各有特点，因此不同的学生对于同一数学问题的认识、感受也不会完全相同，从而导致学生对数学知识理解的偏颇。

    思维发展

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    班主任工作感悟

    龚万梅
    228-228页
    查看更多>>摘要：职业教育是人力资源建设的基础，是提高未来劳动者能力和素质，增进人力资源总量和提高质量的根本途径。职高学生因处在人格塑造的关键时期，班主任身为班集体的组织者和教育者，更有责任将德育渗透在教育和管理中，搞好学生道德教育工作。

    “四有心人”育人为先学生为本好的班风

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    浅论初中语文学生创造性思维能力的培养

    康苗
    229-229页
    查看更多>>摘要：现行的教育体制则认为，教学应该以学生为主体，教师只是教学活动的参与者，只能发挥主导作用，而不能完全代替学生的思维。初中阶段是学生思维能力形成的重要阶段，对各方面的知识接触较多，眼界比小学开阔得多，对什么事物都有自己独到的见解，是创造性思维能力培养的关键时期。

    语文教学创造性思维培养

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    多措并举调动学生学习生物的热情

    黄帅
    230-230,231页
    查看更多>>摘要：在21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，我们的学生和家长总体上还不太重视这一学科，选考生物的学生的人数较少和质量较差的现象便可以看出来。这种情况继续下去，必然会影响中学的生物教学和今后我国生命科学技术与经济的发展。

    调动学习热情

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    让写作业成为学生的乐趣--优化涉农地区学生作业设计

    苏珏
    231-231页
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    高中语文课堂应该人性化

    罗中生
    232-232页
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    浅谈数学课堂中的操作活动--以探索《长方形与正方形》边角的特征为例

    李后娟
    233-233页
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