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吉林省教育学院学报
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月刊

1671-1580

吉林省教育学院学报/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province
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    跨文化交际背景下的高校旅游英语翻译教学探究

    宋晓忠刘宁
    126-130页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的不断推进,跨文化交际已成为不可忽视的趋势,旅游英语翻译作为跨文化交际的重要工具,对宣传中华文化、历史、地理等知识,打造良好的国家形象具有重要作用.高校旅游英语翻译教学注重实际应用,为学生提供在国际商务、国际交流等领域的职业机会,拓宽学生未来职业发展的可能性.本文围绕跨文化交际背景下的高校旅游英语翻译教学展开探究,首先分析跨文化交际过程中引发思维障碍的因素,然后说明跨文化交际背景下的旅游英语翻译思路,最后讨论跨文化交流背景下的高校旅游英语翻译教学策略,旨在为相关人员提供参考.

    跨文化交流高校旅游英语翻译

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    新时代高校心理健康培育策略与实践探究

    赵裕旺冯云姜通
    131-135页
    查看更多>>摘要：新时期高校心理健康教育实践聚焦于适应当代中国社会发展的需求,深化心理健康教育在高校人才培养中的核心作用.本文在强调加强心理健康教育对促进学生全面发展、提高教育质量、构建和谐校园环境重要性的基础上,系统分析了当前高校心理健康教育面临的主要挑战,包括心理健康问题的多重面貌、数字时代的双刃剑效应,以及全环境心理育人体系的构建需求,探索并提出构建先进的心理健康服务体系、创新融通育人模式和拓展教育多元渠道三方面路径,旨在为高等教育质量的可持续发展提供理论参考与实践依据.

    高校心理健康培育实践融通育人

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    大学生物理学习焦虑的影响因素和应对策略

    郭浩
    136-140页
    查看更多>>摘要：大学物理是高等学校理工科学生的必修课,受到学生的关注和重视.理工科专业学生普遍存在大学物理学习焦虑,影响学生学习效能,给学生的学习效果带来一定程度的负面影响.因此,降低焦虑程度、提升学习效果是大学物理教学研究的一个问题.本文采用问卷调查研究法,对学生大学物理学习焦虑的影响因素进行调查,对调研数据进行了描述统计、对比分析和相关性分析,探寻了影响大学物理学习焦虑的因素,并在此基础上提出"实施课程思政、提升自我效能;优化课堂教学、掌握课程节奏;创新评价方式、降低考试焦虑"等三项应对策略.

    大学物理学习焦虑应对策略

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    "体医结合"指导下的高校健康体育课程构建策略

    王征刘晶
    141-145页
    查看更多>>摘要：2016年10月,中共中央、国务院联合印发《"健康中国2030"规划纲要》,以促进健康中国建设,提高人民健康水平.在国家政策的引导下,国内各大高校相继展开对建设健康体育课程的研究,但通过实践发现,大部分高校在构建健康体育课程方面都存在理论知识欠缺、体育教师健康教育能力不足、大学体育教育机制不完善、体育教育考核评价体系不健全等问题.为达成全民健康教育目标,高校可以"体医结合"政策作为教学指导,推动高校体育教育创新改革,推动大学健康教育和体育教育协调发展.本文围绕"体医结合"背景下的高校健康体育课程创新建设策略展开深入探究,旨在为相关人员提供参考.

    "体医结合"高校体育课程

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    高职院校学前方向应用英语教法实践研究

    刘美舒
    146-151页
    查看更多>>摘要：本文探究高职院校学前方向应用英语专业教法实践课程研究的意义和目的,根据国内学前英语教师职业教育现状,深入剖析应用英语专业教学实践方法.从实践教学、教材使用、校企合作等方面发现高职应用英语专业在教学中存在的问题,旨在提高应用英语专业学生的教学能力,培养更多学前英语教育人才.

    高职教育应用英语国内现状关键问题

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    高职商务英语专业学生职业能力评价体系构建研究

    黄桂红
    152-156页
    查看更多>>摘要：职业能力,是高职教育人才培养的特色及目标,更是高职人才综合素质与能力培养的重点.高职商务英语专业人才培养,必须围绕职业能力培养展开,建立科学的职业能力评价体系,对于教育实施具有导向、激励和评价作用,借以促进教学目标的有效实现.为此,本研究先行解读了高职商务英语专业核心职业能力内涵,随后探讨了职业能力评价体系构建原则,最后构建了一套完整的职业能力评价体系,希冀借此为相关教职人员提供参考.

    高职商务英语职业能力评价体系

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    高职院校基础课程历史主动精神融合策略

    姜晓玲
    157-161页
    查看更多>>摘要：在高职院校基础课程建设中,涵养学生历史主动精神,对于丰富教学内容,实现立德树人根本任务,能够发挥显著的提质增效作用.现代社会人才培养背景下,高职院校为实现高质量技术技能人才培养目标,将历史主动精神融入基础理论课程,使时代新人在高等教育学段学习与成长中,深刻领会历史主动精神的内涵和意义,真正为高职院校全面育人水平的提升夯实基础.为此,本研究探讨了历史主动精神融入基础课程策略,提出了几项可行性较高的建议,以期为高职院校基础理论课程建设创新思路.

    历史主动精神高职院校基础课程融合策略

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    关于音乐类"非遗"资源融入地方课堂教学的思考

    林心河
    162-166页
    查看更多>>摘要：本文对非遗古埙的校园传承现状与困境进行探析,认为当下的传承活动主要面临传统文化认同缺失、教育体制单一注重知识技能考核、师承传统缺失、社会支持不足等问题,主张打造高等教育、职业教育、基础教育、社会教育四位一体的全方位普及教育网络,运用创新创业项目进行产教融合的创新传承,开发立足传统、面向世界的新教材与新作品,推动非遗古埙在校园环境下的持续传承与发展.文章充分强调了在文化认同视阈下非遗古埙的校园传承对"一带一路"多文化交融浪潮的冲击下,坚定文化自信,增强民族文化的自豪感和认同感,提升对中华优秀传统文化的保护意识的重要性.

    文化认同非遗古埙校园传承

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    基于大数据的高职学生网格化管理模式构建探究

    王海峰张德文朱仁杰
    167-171页
    查看更多>>摘要：网格化管理模式应用于高职院校学生管理中,管理基础需结合新兴网络技术展开,按照特定标准,将被管理对象划分为不同的单元,以此实现校园现代化管理.新时期高职院校建设中,对学生管理工作提出了新的要求和标准,传统学生管理工作的弊端也随之显露出来.为此,本研究先行探讨了大数据背景下高职构建学生网格化管理模式的必要性,随后提出了几项可行性较高的网格化管理意见,希冀借此为相关教职人员提供参考.

    大数据高职学生管理网格化管理

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    越南中文公益教学现状及展望——以越南善仁外语文化培训中心为例

    韩文淑翁秀君
    172-181页
    查看更多>>摘要：世界各国中文公益的教学现状是国际中文教育研究领域中尚未深入探讨的课题.本文以越南胡志明市善仁外语文化培训中心为例,期望以点窥面,考察当今世界中文公益教学的基本样貌及存在问题.通过实地材料收集、问卷调查、访谈和课堂观摩等方法,具体考察该中心的中文教学环境、教材使用、学生情况、教师情况和课堂教学,总结经验、发现问题、提出有针对性的策略,并对世界中文公益教学提出展望.

    公益教学善仁外语文化培训中心国际中文教学

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