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期刊信息/Journal information
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院学报(下旬)

月刊

1671-1580

130117

吉林省长春市净月区金鑫街333号

吉林省教育学院学报(下旬)/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province
正式出版
收录年代

    中医院校英语专业语言与文化教学探究

    张莉
    44-45页
    查看更多>>摘要：近年来，全国各中医院校纷纷设置了英语专业。中医院校英语专业的学生担负着对外传播中医药知识和中医药文化的特殊使命。在中医院校英语专业的语言教学中，文化教学十分重要。本文旨在探究中医院校英语专业开展文化教学的必要性以及如何构建新型的跨文化教学模式。

    中医院校英语专业文化教学教学模式

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    大学英语隐性课程体系建设研究

    邢伟华
    46-47页
    查看更多>>摘要：隐性课程是显性课程的重要补充和延伸，可以弥补显性课程在时间和空间上的不足。建设大学英语隐性课程有利于优化语言学习环境，提高学习者的学习动机，并促进英语学科建设。

    隐性课程显性课程大学英语分类法

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    论大学外语文化多媒体教学的新路径

    强丽
    48-49页
    查看更多>>摘要：大学外语文化课程多媒体教育教学必须革新教育理念，本文以外语文化课程教育教学改革为视角，提出外语文化课程多媒体教育教学改革的基本思路：更新教学理念，变革“教师引导、学生参与”的旧理念；丰富课堂教学内容、方法及形式；完善外语课程多媒体教育教学体系；构建科学、合理的管理考评机制，使外语文化课程教育目标与多媒体课堂教学和谐发展，真正发挥大学生在多媒体教学中的正能量，有效地彰显大学外语文化课程多媒体教育教学应有的功能。

    大学外语课多媒体教学改革路径外语文化课程

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    基于现代教育技术的大学英语教学探析

    王国良
    50-51页
    查看更多>>摘要：本文首先通过回顾20世纪60年代以来美国对教育技术的五次不同的界定，探讨了现代教育技术的发展趋势及本质；然后，结合实际分析了现代教育技术在大学英语教学中的运用及存在的主要问题；最后，提出了将现代教育技术融入大学英语教学的建设性措施。

    教育技术大学英语教学改革本质

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    大学英语CBI教学实践的可行性研究

    赵兰信
    52-53页
    查看更多>>摘要：CBI教学将学科内容学习与语言知识学习有机融合，在大学英语教学中具有不可替代的优势，符合时代发展对复合型、应用型人才培养的要求，同时具备实施的实践基础，是进一步深化我国大学英语教学改革的可行性方案。

    CBI教学实践大学英语可行性教学模式

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    新媒体环境下的大学英语分级教学与改革

    郑茗馨张帅
    54-55页
    查看更多>>摘要：本文着重分析了在新媒体环境下艺术类院校英语分级教学的特点与教学定位以及改革实施过程中存在的问题与局限性，意在找出新媒体环境下大学英语分级教学改革的新思路，从而促进其有效向前发展。

    新媒体技术大学英语分级教学教学改革

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    认知视阈下的英语课堂教师话语分析

    司景方孙美玮
    56-58页
    查看更多>>摘要：课堂语言是经过提炼、浓缩而成的，在大学英语教学中，课堂话语不仅是教学的媒介，也是学生习得语言的重要渠道，在课堂教学活动中扮演着重要的角色。教师话语的表达方式以及学生对教师话语的认知程度会影响课堂教学的成败。本文从学生认知的角度对英语课堂教师话语进行了调查和分析，同时对以学生为中心的互动式教学进行了探讨，以激发学生学习语言的兴趣，提高语言习得的效果。

    教师话语英语课堂互动认知分析

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    药学特色专业大学英语课程CBI模式的应用研究--以中国药科大学大学英语教学为例

    李媛媛胡晓霞
    59-61页
    查看更多>>摘要：CBI教学模式作为一种方法论系统，可以为任何课程制定教学大纲指明方向，也可以在编写药学英语教材、探讨教学模式等方面提供帮助。笔者所在的药学特色院校在大学英语课程教学中利用CBI教学模式解决了专业学科知识教学与语言教学分离的状况。

    药学专业英语课程CBI模式应用研究

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    英语本土化观照下的词汇法--中国学习者口语交际能力低下痼疾的解药

    谢粤湘
    62-64页
    查看更多>>摘要：在一些教学原则和理念上，词汇法与交际法颇为相似，但词汇法更为正确地认识了学习者的语言认知和习得规律，因而更应将其应用于英语口语教学。在实践中，教学者需要结合英语本土化的实际，对词汇法的运用进行必要的调整和设计，以保证口语交际训练中输入语料和所依据的语境的真实性。

    交际法词汇法英语本土化英语口语交际能力英语口语教学

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    英语教师课堂模糊话语在礼貌原则中的应用

    朱赟
    65-67页
    查看更多>>摘要：大学英语教学中存在大量的模糊语言。本文通过举例，分析了英语课堂教学中的模糊现象在礼貌原则中的应用及其语用功能。实践证明，遵循礼貌原则、恰当地使用模糊语有利于建立良好的师生关系，提高学生学习的积极性和主动性，从而培养学生的语用意识和语用能力。

    模糊语言礼貌原则英语课堂教学语用功能

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