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佳木斯职业学院学报
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曹铁

月刊

1000-9795

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黑龙江省佳木斯市杏林路1877号

佳木斯职业学院学报/Journal Journal of Juamjusi Education Institute
查看更多>>学术性刊物。以促进发展成人师范教育、普及九年制教育为主要目的，开展学术研究、交流经验。
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    "课程思政"视阈下大学生生态文明教育路径探究

    邓婵娟
    181-183页
    查看更多>>摘要：生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计,也是当今社会发展的必然选择.大学生是社会发展的主力军,要加快生态文明建设,必须开展大学生生态文明教育.本文尝试在"课程思政"视阈下审视并反思大学生生态文明教育的现实状况和存在问题,从探索大学生生态文明教育"大思政"格局、完善大学生生态文明教育课程体系、丰富大学生生态文明教育实践载体、创设大学生生态文明教育浸润式环境等方面提出路径和对策,以有针对性地提升大学生生态文明教育的针对性、科学性与实效性,引导大学生作为新时代的接班人要树立生态文明意识,坚定生态文明理念,做生态文明建设的亲力实践者.

    课程思政大学生生态文明教育路径研究

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    基于课程思政的大学英语多媒体教学模式探索

    李晓明
    184-186页
    查看更多>>摘要：为响应当前高等教育中思政教育与专业教育深度融合的需求,本研究探索了基于课程思政的大学英语多媒体教学模式.本文深入分析了课程思政的内涵与目标,评估了将课程思政理念融入大学英语多媒体教学的必要性,提出了一系列创新教学策略.这些策略包括教学内容的选取与设计、教学方法与技术的创新应用,涵盖了评估与反馈机制的构建.面向未来,本研究展望了教育技术进步对课程思政教学模式的潜在影响,以及大学英语课程思政教学模式可能的创新方向.

    课程思政大学英语多媒体教学模式

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    乡村振兴背景下农村小学英语教育生态构建研究

    刘蕾
    187-189页
    查看更多>>摘要：在乡村振兴战略的推进过程中,农村教育逐渐成为关注的焦点和重要领域.农村小学英语教育作为基础教育的重要组成部分,其质量和水平直接关系到乡村振兴的成效.本文对当前农村小学英语教育现状进行调查分析,结合乡村振兴的总体要求,提出了具有参考价值的建议和措施.研究结果表明,通过优化教师资源配置、创新教学模式与方法、增强社区和家庭的参与度,以及利用现代信息技术,可以有效提升农村小学英语教育的质量,进而促进农村教育生态的全面发展.这些建议和措施为农村小学英语教育的改进提供了重要的参考和指导,有助于推动乡村教育的进步和发展.

    乡村振兴农村小学英语教育教育生态体系

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    中国共产党推进社会革命的新时代逻辑论析

    姚润欣曾瑞明
    190-192页
    查看更多>>摘要：新时代伟大社会革命有三大特质,"党领导人民"的结构化力量是行动主体,坚持和发展中国特色社会主义是实践内蕴,党的自我革命引领是推进方式.新时代十年来,社会革命守人民立场之正,创激活历史主动之新;守社会主义道路之正,创坚持和发展中国特色社会主义之新;守党的领导之正,创党的自我革命引领之新.在未来征程上,我们应坚定无产阶级立场,充分发挥人民创造历史的主动性;始终坚持不断革命原则,推进伟大社会革命一以贯之;牢牢坚守自我革命本色,持续以党的自我革命引领社会革命.

    新时代社会革命守正创新

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    基于专业融合的大学英语产出导向教学实践研究

    朱兵艳刘士祥
    193-195页
    查看更多>>摘要：产出导向法将英语综合能力培养与价值塑造深度融合,已成为中国外语教育理论创新研究与实践探索重要成果之一.《大学英语》作为公共通识课程,在兼顾人文性与工具性双重功能的基础上,更应不断完善课程教学设计,产出任务与学生专业相结合,落实立德树人根本任务.本文根据高职英语新课标(2021)的要求,结合高职学前教育专业人才培养目标,设计具有交际真实性的职业场景,培养学生的英语核心素养.教学实践结果显示:学生主动参与单元主题产出任务,产出效果较好,实现英语与专业的深度融合,促进人才培养质量提升.

    产出导向高职学前教育专业大学英语核心素养

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    基于新课程标准的高职公共基础课改革研究

    王树军
    196-198页
    查看更多>>摘要：我国正处在高速发展的阶段,教育的发展是国家发展的重中之重,它为我国发展奠定着基础.但由于高等职业教育的发展时间较短,存在着诸多问题,作为高等职业教育体系中的首要环节,公共基础课程犹如"第一粒扣子",其发展对于职业教育发展十分重要.本文深入分析了我省高职院校公共基础课程的现状,揭示了课程目标定位模糊、课程设置缺乏规范、教学模式传统、忽视学生个体差异等普遍问题,这些问题阻碍了教学质量的提升.本文旨在通过剖析上述问题,并提出切实可行的改革建议及实施途径,以期待提升高职院校公共基础课程的教学质量,更好地满足学生的个性化需求和社会的发展要求.

    高职教育公共基础课课程改革

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    "互联网+教育"下大学英语翻译教学创新研究

    朱颖娜
    199-201页
    查看更多>>摘要：在信息时代,"互联网+教育"已成为推动教育革新的重要力量,尤其在大学英语翻译教学领域,它重塑了教学内容和教育方法,还促进了教育资源的有效共享与个性化学习的实践.本文将深入探讨这一背景下大学英语翻译教学的创新意义,从当前的实践现状出发,分析面临的挑战与机遇,并提出创新的途径和策略.目标是探索如何利用互联网技术优化翻译教学,以及如何通过教育创新促进学生自主学习能力的发展,为他们的未来学习和职业生涯提供坚实的支撑.

    翻译教学大学英语互联网+教育英语翻译

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    "三全育人"视域下高职院校文化育人构建研究

    葛星星
    202-204页
    查看更多>>摘要：在"三全育人"视域下,高职院校文化育人存在挑战,如参与不足、维度缺失、系统性弱等.为应对这些问题,高职院校应完善育人机制和顶层设计,确保系统性、整体性和规划性,并明确育人目标、优化内容、创新方式,构建协调可持续的文化育人体系.同时,积极吸纳校内外相关人士,提升全员参与性,丰富育人内容和形式,增强学生认同感.此外,注重从入学到毕业的全过程育人,确保连续性和有效性,通过文化熏陶和价值观引导,帮助学生树立正确观念,完成新时代高等教育立德树人、以文化人的使命.这些措施有助于高职院校更好地推进文化育人工作,培养全面发展的高素质人才.

    三全育人高职院校文化育人

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    高职英语线上线下混合式教学应用效果研究

    简晓艺
    205-207页
    查看更多>>摘要：本文通过对英语线上线下混合式教学的实证研究,探究该教学模式在高职英语课程中的应用效果.对比分析采用该教学模式前后学生的英语成绩,并进行应用效果问卷调查.研究结果表明,线上线下混合式教学有助于学生调整英语学习策略,提高英语应用能力,对学生的学习情感态度具有积极影响,有助于提高学生的学习兴趣、积极性、自信心和成就感.

    混合式教学线上教学线下教学高职英语

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    高职公共英语教材中的显隐性思政内容建设实践

    辛迪
    208-210页
    查看更多>>摘要：为落实立德树人根本任务,思政教育融入课堂教学已成为趋势.高职公共英语课程思政教学主要从教材中与单元模块主题相适配的显性元素着手,有必要从教材内语言材料中的意涵与含义的界定出发,深度挖掘潜在的隐性思政元素.本文在新课标视域下,以高职高专系列教材《新视野英语教程(第四版)读写教程1》为依托,利用混合式教学模式,梳理、总结、开发了显性的思政元素融入教学活动,同时从语言学角度对隐藏在教材内的隐性思政元素进行了探索,以期为后续研究提供有意义的参考.

    高职公共英语教材新课标课程思政显隐性元素

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