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期刊信息/Journal information
济南职业学院学报
济南职业学院学报

孙忠福

双月刊

1673-4270

xb2059396@sina.com(文科稿件)；jn2052413@sina.com（理科稿件）

0531-82052413

250014

山东省济南市舜耕路12号

济南职业学院学报/Journal Journal of Jinan Vocational College
正式出版
收录年代

    以党史教育为重点的"四史"教育融入"纲要"课教学的理论逻辑与实现路径

    李卫
    61-65,71页
    查看更多>>摘要：以党史教育为重点的"四史"教育融入"纲要"课教学不仅是时代之需,而且是新时代下高校思想政治教育的必然要求.二者的融合,以准确把握习近平总书记关于党史学习教育工作相关重要论述的现实指向、内核要素和方法原则为科学前提.由此,以党史教育为重点的"四史"教育为"纲要"课提供了价值遵循,"纲要"课是党史教育的题中应有之义,党史是"纲要"课教学的主轴与核心所在,党史教育成为有效提升"纲要"课教学质量的关键.同时,以党史教育为重点的"四史"教育融入"纲要"课教学需要在强化主阵地、融汇大资源和增强实践性上着力,即运用党史教育载体,更新教学理念;整合党史教育内容,丰富专题教学;拓展党史教育边界,深化教学形式,最终推动党史教育与"纲要"课教学相辅相成、相得益彰.

    中国共产党百年历史党史教育"纲要"课"四史"教育

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    "翻转课堂+对分课堂"混合式教学模式在高职思政课教学中的应用研究

    周永娟
    66-71页
    查看更多>>摘要：为了提高高职思政课的教学针对性、吸引力和实效性,更好地培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人,高职思政课教学必须采用适当的教学模式."翻转课堂+对分课堂"混合式教学模式,即运用翻转课堂与对分课堂相结合、线上线下相结合的教学模式.研究表明,把"翻转课堂+对分课堂"混合式教学模式应用在高职思政课教学中,不仅扩展了思政课课堂教学的时间和空间,而且提高了学生独立思考和自主学习的能力,也提高了思政课中学生的参与度,从而进一步提高了思政课的实效性,促进了学生的全面发展.

    翻转课堂对分课堂混合式教学模式思政课

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    地方红色文化资源融入医药卫生类院校思政课教学的路径探索

    朱春花潘园园
    72-76页
    查看更多>>摘要：红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色,红色资源是高校开展思想政治教育的生动教材和鲜活课堂.地方红色文化资源融入思政课教学,既是高校传承和弘扬红色文化的历史使命,也是医药卫生类院校培育优秀医护人才的现实需要.国家层面坚实的政策支持、红色文化与高校思政课教学内容二者在多维度上高度契合,为地方红色文化资源融入医药卫生类院校思政课教学提供了可行性.基于淮安市红色文化教育联合体的有益探索,地方红色文化资源融入医药卫生类院校思政课教学的实践路径有:搭建校馆合作共建平台、开展红色文化专题研究、举办红色文化系列活动、编写红色文化实践教材、善用数智化技术赋能等.

    地方红色文化资源医药卫生类院校思政课教学淮安市红色文化教育联合体

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    应用型高校专业建设利益共同体的科学内涵与价值实现

    王莹
    77-81页
    查看更多>>摘要：在应用型高校加强专业内涵建设的过程中,各方力量以不完全重叠的利益目标为追求,呈现出不同样态的表现,成为应用型高校专业建设的利益相关方.通过对利益相关方、利益表达、利益联结点等理论的研究,寻求他们的利益共同点,形成由政府、企业、学校、教师、学生、家长、民间评价机构组成的应用型高校专业建设利益共同体.梳理相关方在专业建设中的影响力现状,发现专业建设面临的挑战,提出充分实现利益共同体价值的措施,即通过建设"校政企研用"协同平台凝聚专业建设利益共同体力量,采用"教学做赛创"融通路径实现利益相关方深度参与,建立"利益共同体多维度"评价体系确保专业持续改进,最终实现应用型高校专业建设高质量发展.

    应用型专业建设利益共同体价值实现

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    基于问题式学习的深度学习研究

    宋金华
    82-86,102页
    查看更多>>摘要：深度学习是一种有意义的学习,其核心目标是培养高阶思维能力.深度学习的重要性不言而喻,尤其是处于当今的"移动学习"时代.碎片化的时间、碎片化的知识、碎片化的阅读,直接带来的是碎片化的思维,浅层次的学习.因此,如何走向深度学习已是当今时代迫切需要研究的问题.从深度学习和问题式学习研究的概况出发,探究深度学习和问题式学习的关系;从问题式学习的视角,探究如何推动深度学习,以期为深度学习的有效实现提供策略.

    深度学习问题式学习问题链思维链

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    "三全育人"理念下高校辅导员角色定位与工作优化路径

    顾岑
    87-91,108页
    查看更多>>摘要："三全育人"理念的提出将思想政治教育工作推向了一个新的历史方位,高校思政工作也迎来了新机遇与新挑战.在推进"三全育人"的进程中,高校辅导员扮演着全员育人的主导者、全过程育人的协调者、全方位育人的整合者的角色,也面临着育人主体地位凸显不够明显、双重身份下存在角色冲突、专业水平和职业能力还有所欠缺的现实困境.通过分析其成因,提出高校辅导员工作的优化路径,对有效开展大学生思想政治工作具有重要的指导意义.

    "三全育人"高校辅导员角色定位高校思想政治工作

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    乡村振兴背景下乡村小学教师专业能力建设研究

    李慧洁辛夏夏
    92-96页
    查看更多>>摘要：乡村振兴的关键在教育,教育的关键在教师.在河南省乡村教师专业发展的基础上,重点选取S市M县的7所小学的67名乡村小学教师进行问卷和访谈调查,分析得出乡村教师专业能力存在以下五个问题:专业发展内生力较弱、专业化水平结构失调、与乡土社会的疏离、家校合作中家庭教育的缺失、教学反思和探索意识不足.针对专业能力存在的问题从以下五个方面提出相关路径:一是坚守初心,生成扎根动力;二是推动构建专业学习共同体;三是厚植乡土情怀,在专业实践中努力发展;四是促进家校合作,提升教师沟通技能;五是培养教师的反思和探究意识,促进教师专业能力发展.

    乡村振兴乡村小学教师教师专业发展

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    "三维资本"对民办高校学生就业质量的影响关系探究

    董佳毕洪丽
    97-102页
    查看更多>>摘要："三维资本"是指人力资本、社会资本、心理资本.为探究"三维资本"对民办高校学生就业质量的影响关系以及VUCA环境要素的调节作用,研究选取4所民办学校中的300名毕业生进行问卷调查,并对其数据构建结构方程模型.研究发现:"三维资本"对民办高校大学生就业质量正向影响的假设得到支持;同时,VUCA环境在"三维资本"对民办高校大学生就业质量影响中起到了调节作用.启示是:在VUCA环境的复杂性和风险性中提高大学生就业危机意识,应对就业环境变化,强化就业能力,利用"三维资本"资源提高民办大学生就业质量.

    "三维资本"民办高校就业质量VUCA环境

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    县域经济实现高质量发展的路径探索——以南阳市唐河县为例

    常方
    103-108页
    查看更多>>摘要：县域经济高质量发展是全面推进乡村振兴战略和实现乡村居民共同富裕的根本途径.唐河县因其历史文化悠久,区位交通便利,产业基础良好,经济发展活跃,为县域经济高质量发展创造了前提条件,但也面临人均经济指标偏低、产业结构不够合理、城乡建设水平不高等问题.推动唐河县域经济实现高质量发展,需要采取以下几方面的措施:切实解放思想、拓展思路;聚焦主导产业、发展平台;突出项目建设、开放创新;围绕乡村振兴、美丽家园,建立城乡融合化发展体系;坚持引育并重、健全机制,激发县域人才市场的活力.

    县域经济南阳市唐河县乡村振兴高质量发展

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    职业教育服务乡村振兴的实践路径研究——以务川仡佬族苗族自治县为例

    邹娜娜李枫
    109-113页
    查看更多>>摘要：如何在民族地区开展职业教育,是一个值得探讨的主题.该研究旨在探讨职业教育在服务乡村振兴战略中的重要作用,以我国西南地区务川仡佬族苗族自治县的职业教育发展现状为案例,基于微观视角,深入研究职业教育在乡村振兴中的作用与影响,提出具有针对性和可操作性的实践路径.通过加强职业教育与乡村产业的对接、优化课程设置、提升师资队伍素质、加强产教融合等措施,推动职业教育更好地服务于乡村振兴.

    职业教育乡村振兴实践路径务川仡佬族苗族自治县

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