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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    中学信息科技教育的创新与实践

    郑莉宋文婷
    1-2页
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    深度学习视域下的信息科技项目教学三维三阶模型

    黎清万
    3-6,11页
    查看更多>>摘要：针对新课标、新教材施行以来信息科技学科如何落实学生高阶思维培养和问题解决能力提升的思考,提出从深度学习理念出发,建构"观念—品格—能力"新三维目标体系下的"共情""行知""抽象拓展"三阶项目式学习模型,探讨更富生命力、更具育人意义的教学新常态,为信息科技学科高质量发展提供实践框架参考.

    深度学习三维三阶E-C-A原则信息科技

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    基于UbD的信息科技跨学科主题大单元设计——以"提高果园水果甜度的物联系统"为例

    张银铃
    7-11页
    查看更多>>摘要：针对我国基础教育课程改革及核心素养发展要求,分析以核心素养为导向的教学设计需求,阐述"逆向设计"(UbD)在跨学科主题大单元教学实践中的应用价值,以"提高果园水果甜度的物联系统"为例,介绍如何通过重新思考备课、上课及评估习惯,先明确学习目的与评估标准,再逆向规划教学活动,旨在帮助中学一线教师精准定位教学目标,提升教学效能,为完善基础教育跨学科教学设计提供新思路.

    UbD跨学科主题大单元设计物联系统设计

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    以终为始:高中信息技术课程的逆向设计及实践

    易治中
    12-16页
    查看更多>>摘要：为了将"算法"大概念融入教学,解决课堂评估证据不足、真实情境连接不紧密等问题,提出从期望结果出发的逆向设计(UbD)方法,以算法与程序设计单元的单元挑战项目"探索密码安全问题"为例,介绍基于UbD模式的教学设计与实践,最后说明教学效果.

    UbD高中信息技术评估证据项目式逆向设计密码安全

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    基于核心素养的跨学科教育实践研究——以"激光切割创意书签"为例

    李俊陈钰祺李逸捷
    17-22页
    查看更多>>摘要：针对现有跨学科实践未能充分促进核心素养深度发展的问题,以"激光切割创意书签"项目为例,探讨如何通过项目式跨学科教学,融合信息技术、艺术、文学、数学等学科,培养学生的创新能力、合作精神和实践操作能力.

    跨学科教育核心素养信息技术项目式学习教学实践

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    智能科学人才的多层次多维度培养模式构建

    张睿宋思琪张延军潘理虎...
    23-28页
    查看更多>>摘要：针对目前智能科学人才培养模式存在的一系列问题,提出一种多层次多维度交叉融合的智能科学人才培养模式,以太原科技大学计算机科学与技术学院为例,从纵向优化智能专业培养方案、创新多元融合教学模式、加强校企协同育人模式和科学构建培养质量保障机制4方面介绍人才培养实践,最后说明人才培养成效.

    人才培养体系智能科学专业多层次多维度培养

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    基于OBE的产业学院大数据专业人才培养

    刘金华徐牡莲吴佳韵黄益宾...
    29-33页
    查看更多>>摘要：针对地方院校大数据人才培养中存在的偏理论教学、实践能力较弱、人才与产业需求脱节等问题,提出基于OBE的产业学院大数据专业人才培养思路,以上饶师范学院数字技术应用产业学院为例,从构建"三结合四融入五提升"校企双主体的大数据专业人才培养体系、构建基于OBE的六环节专业建设体系、改进专业课程教学模式、进行课程过程性考核与能力目标评价等几个方面介绍人才培养实践,为地方院校产业学院的大数据专业人才培养提供借鉴.

    OBE产业学院大数据人才培养实践教学模式

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    人工智能背景下的应用型软件工程人才实践能力培养体系探索

    王向辉刘毅孙倩
    34-39,44页
    查看更多>>摘要：针对人工智能背景下软件工程专业应用型人才的需求,以成果导向为理论指导,从实践能力需求出发,具体阐述如何将实践能力分解为若干专业技能,由相应实践课程承担培养任务,形成针对软件工程本科应用型人才培养的实践能力培养体系.为了适应人工智能背景下对应用型人才实践能力的新需求,将客观的课程目标达成度和以学生为对象的主观调查作为评价依据,并介绍整体的实践能力评价与持续改进机制.

    人工智能成果导向软件工程应用型人才实践能力培养

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    基于1+X证书制度的职业本科信息技术专业群人才培养模式

    袁明赵欣王永恒王奕...
    40-44页
    查看更多>>摘要：分析职业本科院校基于1+X证书制度开展的产教融合人才培养模式现状,探讨如何基于1+X证书构建职业本科信息技术专业群,提出基于1+X证书制度的职业本科信息技术专业群人才培养模式,介绍具体人才培养实践,最后说明人才培养效果.

    1+X证书职业本科信息技术专业群人才培养模式

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    面向行业紧缺人才的校企联合研究生培养

    黄家玮蒋万春高建良段桂华...
    45-48,53页
    查看更多>>摘要：分析高校在校企联合的计算机专业创新人才培养方面存在的问题,提出面向行业紧缺人才的校企联合研究生培养思路,以金融科技行业为例,从培养目标、培养模式与课程体系3个方面介绍金融科技研究生班的培养过程,最后说明人才培养效果.

    校企联合研究生培养金融科技

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