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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    新工科背景下自动化专业多学科联合仿真实验探索

    李杰杨青秦连升
    200-204页
    查看更多>>摘要：针对传统工科实验教学存在的各科孤岛、实验内容单一且与工程实际联系不紧密等问题,分析新工科背景下自动化专业人才培养的需求,提出多学科联合仿真课程实验平台的设计方案,该方案基于"大控制系统"框架,提炼并模块化自动化学科的仿真实验要素,按照闭环控制系统架构划分,实现多学科知识点在课程实验中的互用和资源共享,旨在弥补传统实验教学不足,促进多学科交叉融合,提高学生的学习兴趣和实践能力.

    新工科自动化专业联合仿真多学科交叉

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    人工智能递进式实验案例设计

    林馥方颖胡文斌苏科华...
    205-210页
    查看更多>>摘要：针对长期以来人工智能课程教学存在的问题,提出借助机器学习的相关理论和方法设计适用于大学生学习人工智能课程的递进式实验案例,将验证码识别作为案例任务,分别从数据集构建、图像卷积、模型设计、算法实现及结果分析几个方面详细描述案例设计过程,旨在培养大学生利用人工智能技术解决实际问题的思维和能力,同时为相关教学机构组织人工智能实践教学提供借鉴.

    人工智能机器学习卷积神经网络递进式实验案例设计

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    基于实时诊改的"一二三"物联网工程实训教学模式探索

    杜鹃郭明琦曹建春
    211-214页
    查看更多>>摘要：针对物联网工程实训教学中技能达成度与教学策略不匹配、学习与实际工作脱节等挑战,提出基于实时诊改的"一二三"教学模式,介绍具体教学实践过程,最后说明教学成效.

    实时诊改实训教学物联网

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    智慧教育视域下应用型本科院校新形态一体化教材建设

    许颖郑海燕陈丽娜
    215-220页
    查看更多>>摘要：遵循教育部关于信息化教学和新形态一体化教材的建设要求,阐释新形态一体化教材的相关概念,探讨如何进行新形态一体化教材内容的建设,提出具体的建设方法,以《信息化应用基础》为例,从编写内容、编写方法、应用模式、应用效果方面介绍新形态一体化教材建设流程.

    智慧教育应用型本科新形态一体化教材教材建设

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    "见微知著"——围绕"原型机+口袋猫"构建贯通式课程体系

    赵欢杨科华佘兢克刘彦...
    221-226页
    查看更多>>摘要：针对目前计算机类核心课程内容分散、缺乏层层递进式的系统能力培养顶层设计等问题,面向领域应用需求并结合计算机学科发展和人才培养要求,提出"双螺旋迭代"教学模式和"小型全系统贯通核心课程群"的教学理念,以自主研发的"原型机+口袋计算机"平台为核心,介绍如何重构计算机专业课程体系和教学内容,最后说明建设成效.

    系统能力培养口袋计算机课程群贯通双螺旋迭代

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    程序设计类课程"闯关式"数字化教学设计与实践

    田建学苏小红张珏张峰...
    227-231页
    查看更多>>摘要：针对传统程序设计类课程教学中存在的复杂算法难以理解、学习形式枯燥等问题,提出问题导向的闯关式教学设计理念,以程序设计类课程为例,利用数字化手段以问题为导向,将问题分解设计的闯关式数字化教学设计与实践,以提升课程教学质量与效果,同时探索利用数字化平台开展课程思政教育.

    程序设计头歌教学设计数字化课程思政

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    基于多模态与检索增强生成的数据库知识问答系统

    梅忆寒王琳琳王鹏飞戴思龙...
    232-237页
    查看更多>>摘要：探讨大语言模型(Large Language Model,LLM)作为一种新型辅助教学的技术,在数据库课程教学中的应用,基于多模态与检索增强生成(Retrieval Augmented Generation,RAG)技术阐述数据库知识问答系统开发及模块构建过程,最后介绍系统功能演示应用.

    向量数据库多模态检索增强生成大语言模型

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    基于建构主义的混合式教学模式研究

    赖晓晨苏永康迟宗正
    238-243页
    查看更多>>摘要：分析混合式教学设计过程中存在的误区,阐述国内外研究现状,基于乔纳森的建构主义学习环境模型,提出基于CLEs的混合式教学设计,以嵌入式软件设计课程为例,探讨如何按照问题、案例、信息资源、认知工具、交流与协作、社会境脉支持六要素对课程进行学习目标、教学内容、线上线下资源和实验案例的设计,介绍混合式教学实施流程,以期提供一种建构主义与混合式课程进行深度融合的教学模式,为高校深入开展SPOC教学提供借鉴,促进高校的教学理念革新.

    混合式教学建构主义学习环境模型

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    基于鲲鹏处理器的汇编语言教学改革

    穆玲玲张青张行进耿静茹...
    244-248页
    查看更多>>摘要：分析汇编语言教学现状以及基于鲲鹏处理器的汇编语言教学面临的问题,从课程知识图谱构建、教学内容融合和实验教学改革方面介绍面向x86和鲲鹏处理器的汇编语言教学改革实践,最后说明教改效果.

    汇编语言知识图谱鲲鹏处理器CodeArts

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    基于华为认证的路由与交换技术课程改革

    吴淑跃侯贵法宰柯楠
    249-252页
    查看更多>>摘要：针对路由与交换技术课程存在的学习难度大、实践机会少以及学习目标模糊等问题,提出一种基于华为认证的课程改革新路径,并详细阐述了这一改革措施的具体实施步骤.最后,展示该课程改革带来的积极成效.

    华为认证课证融通校企合作课程思政

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