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期刊信息/Journal information
江苏教育（职业教育版）
江苏教育（职业教育版）

张俊平

月刊

1005-6009

jsjyzyjy@21cn.com

025-86275613

210036

南京市草场门大街133号

江苏教育（职业教育版）/Journal Vocational Education of Jiangsu Education
查看更多>>以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务：一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
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    类型教育视角下职业教育的内涵式发展

    张继明
    40-45页
    查看更多>>摘要：将职业教育定位于与普通教育并立的教育类型,有利于职业教育获得独立发展的地位,从而更加充分地释放其人才培养价值,而职业教育作为一个类型又能促进整个教育体系的优化.在类型教育视角下,要进一步促进职业教育内涵式发展,提高职业教育层次,完善职业教育体系;建立职业教育质量标准,强化质量治理;改革职业教育治理体系,优化职业教育发展环境.

    教育类型职业教育内涵式发展教育治理

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    高职院校创业孵化基地建设探析——基于利益相关者视角

    庄欣琏
    46-49,54页
    查看更多>>摘要：创业孵化基地是高职院校进行创业实践教育的重要平台,也是推动学生创新创业教育的重要载体.基于利益相关者视角,研究以H省省级高职院校创业孵化示范基地为研究对象,发现当前高职院校创业孵化基础建设存在着支配型利益相关者职能尚未充分发挥、依赖型利益相关者制度支持不足、危险型利益相关者绩效考核亟须完善等问题.为此,应厘定支配型利益相关者职能,稳定学生创业实践教育生态系统;完善依赖型利益相关者制度供给,尝试构建全真式创业孵化模式;关注危险型利益相关者需求,建立健全绩效自评体系.

    创业孵化基地利益相关者创业教育高职院校

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    "三教"改革视域下职业院校课程思政建设研究

    陈兆芳
    50-54页
    查看更多>>摘要：课程思政作为一种教育方式,为职业院校"三教"改革提供了方向引领和行动指南.针对课程思政建设中存在的诸多困境,职业院校应以"三教"改革为抓手,在教师层面上强化主力军,提升育德意识和育德能力;在教材层面上优化主战场,推动教材育人功能的实现;在教法层面上拓宽主渠道,铸就高效思政课堂.

    职业院校"三教"改革课程思政

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    高职院校课程思政长效机制构建策略研究

    戴小华
    55-58页
    查看更多>>摘要：目前,我国高职课程思政实施中存在思政元素单一化、实施过程表面化、考核评价形式化和跟踪反馈虚设化等具有代表性的问题."理论研究机制—融入实施机制—评价激励机制—动态创新机制"大小环嵌套循环模式旨在破解以上难题,从建立科学理论研究机制、建立健全课程思政融入实施机制、建立多主体综合评价机制、建立健全动态创新机制四方面构建高职课程思政长效机制.

    PDCA循环课程思政长效机制高职院校

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    大数据时代基于儿童信息素养培养的语文课程教学实践

    卢梅英
    59-61,71页
    查看更多>>摘要：江苏省涟水县徐集中心小学基于大数据时代儿童信息素养培养,以"多元智能理论"、"因材施教"思想、"合理匹配说"等理论为依据,遵循基础性、发展性、探究性原则,探索语文基础整合型课程、延展深化型课程、云端发展型课程的教学实践策略,以全面促进儿童综合信息素养的提升.

    大数据时代小学生信息素养语文课程教学实践

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    五年制高职一体化教材建设探究——以旅游类专业为例

    冯霞敏
    62-66页
    查看更多>>摘要：教材建设是深化职业教育教学改革的重要途径,也是推进人才培养模式改革的重要条件.五年制高职一体化教材的建设包括纵向贯通的一体化设计、横向融通的一体化开发、以生为本的一体化应用,通过"协同建"强调教材建设的广度,通过"融合用"强调教材应用的深度,以一体化教材建设为支点,真正助推五年制高职旅游类专业"三教"改革,提升人才培养质量.

    "三教"改革五年制高职旅游类专业一体化教材

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    企业生产案例的开发与应用研究——以南京铁道职业技术学院城轨运营管理专业为例

    李宇辉钱世嘉
    67-71页
    查看更多>>摘要：教学资源库建设是推动信息技术在职业院校专业教学领域综合应用、提高专业教学质量的重要手段,而企业生产案例开发在教学资源库建设中意义重大.南京铁道职业技术学院城轨运营管理专业基于企业的突发事件报告无法直接运用于教学的难点,总结出描述作业环境、采访当事人和实地调研等企业生产案例开发的经验,并把案例应用于理论与实践教学,提高了学生学习兴趣,提升了教师的教学水平.

    企业生产案例开发教学资源库建设城轨运营管理专业

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    推动人工智能教育进入中小学课堂

    巫雪琴
    72-75页
    查看更多>>摘要：信息技术及信息科技学科是我国中小学普及人工智能教育的重要抓手.人工智能教育走进中小学课堂在实施层面存在课时不到位、师资不到位、教学支撑不到位三大痛点,可以通过内容融合与目标衔接打通壁垒、通过集体行走迅速提升、通过多管齐下提供支撑三方面的策略,为人工智能教育在中小学课堂中"落地"提供来自一线的智慧.

    中小学课堂人工智能教育信息技术学科

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    基于项目化学习的小学信息技术深度教学探索

    卫静洁
    76-79页
    查看更多>>摘要：基于项目化学习的课堂教学是一种深度教学,是打造创新素养课堂的一种教学模式.教师要想实现学习效果的最大化,可以项目化学习形式为导向,以问卷星平台、多媒体设备和"智笔"设备为手段,把握课堂起点,聚焦课堂核心,最终将课堂引向深处,让深度教学真正发生.

    项目化学习深度教学信息技术创新素养

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    无锡巿育红小学的智慧校园建设——科学建构引领前沿

    封2页
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