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教书育人（高教论坛）
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殷富

月刊

1008-2549

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150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（高教论坛）/Journal Education and Cultivation
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    高校工科专业课程思政建设探析

    李永华刘红马明
    70-72页
    查看更多>>摘要：全面落实高校"课程思政"建设,实现课程思政在人才培养体系中的全覆盖,提升人才培养质量,是培养符合社会需求的德才兼备的中国特色社会主义事业的合格建设者的重要保障.本文在分析我国高校课程思政的背景意义以及研究现状的基础上,探析高校工科专业课程思政的建设路径.从课程思政的顶层设计和精准定位开始,教师应当统一思想认识,深入领会课程思政内涵;挖掘课程思政元素,完善课程体系;改革教学方法和手段;健全课程思政的激励和评价机制.教师全员参与课程思政,形成协同效应,从而达成育人目标.

    课程思政思政元素协同育人

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    新形势下课程思政深度融入课堂教学的路径探索

    俞福君
    73-75页
    查看更多>>摘要：文章对地方高校课程思政建设的现状进行分析,提炼专业课程中课程思政切入点进行相关课程教学改革,全面推进课程思政建设,实现知识传授和价值引领、显性教育和隐性教育、理论研究和实践探索的高度融合,将思政教育贯穿课堂新途径,实现专业课程与思想政治课程的有机统一.

    课程思政课堂教学教学改革

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    "现代汉语"课程思政的探索与实践

    陈建伟
    76-78页
    查看更多>>摘要："现代汉语"课程蕴含丰富的思政资源.为了实现课程思政,教师应更新教育观念,充分认识课程思政的必要性和重要性,树立德育意识,提高德育能力;不断完善教学设计、教学方法和教学手段;根据立德树人的要求修订教材.在实践操作层面,教师要注意挖掘课程中的思政元素,找准课程内容与思想政治教育的契合点,把握时机,有针对性地开展思政教学;在语料选用上,要选用能够体现现代汉语专业知识和德育知识的用例.教师还要引导学生关注现实生活中语言文字使用情况,进行多种社会调查.

    现代汉语课程思政实践

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    课程思政视域下高校地理学专业课程教学改革路径分析

    郜智方
    79-81页
    查看更多>>摘要：新时代全国高等学校本科教育以立德树人为根本任务,本文从地理学专业课程思政建设的必要性、优势、方式方法等几个方面入手,提出了实现专业课程与思政元素融合、构建具有专业特征的课程思政体系、加强专业思政案例库建设等教学改革路径,以期为推动高校地理科学类专业课程思政建设,实现三全育人目标提供参考.

    课程思政地理科学类专业教学改革三全育人

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    果树修剪教学模式改革与探索

    王东升程蓓蓓郭春磊
    82-84页
    查看更多>>摘要：整形修剪是果树方向学生的必备技能,是专业实践类课程的重要组成部分.为提高教学质量,增强学生实践能力和职业技能,我们在教学组织形式、时间分配、简化果树整形修剪技能、基地建设、考核方式等方面进行了教学改革.结果表明,这些举措显著调动了学生的积极性,增强了学生操作实践技能,取得了较好的教学效果.

    教学改革实践技能果树栽培整形修剪

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    以工作过程为导向的模具类课程混合式教学模式探索与实践

    陈姗姗张振东张婷婷
    85-89页
    查看更多>>摘要：针对模具类课程教学与生产实际脱节、无法满足工作岗位需求、不能满足个性化的学习需求等问题,以工作岗位需求为出发点,采用逆向教学设计,从明确教学目标、丰富教学资源、设计教学活动、及时响应答疑及科学设置考核评价机制等方面构建以工程过程为导向的模具类课程混合式教学模式.教学实施效果表明,以工作过程为导向的线上线下混合式教学适用于模具类课程教学,能支撑个性化的学习需求,提高自主学习能力,培养学生熟悉模具设计与开发过程和规范,具备工作岗位所需的知识与技能.

    主题知识树混合教学模式个性化学习项目引导自主学习能力

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    留学生听说教学问题成因与对策

    闫春宇
    90-95页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国各高校国际化办学理念的不断推广,外国留学生招生规模不断扩大,来华学习人数显著增加.相关高校尤其是新办留学生学历教育高校的留学生汉语听说教学,面临着生源汉语零基础、学生汉语学习动力不足、学校相关教学经验欠缺、教学模式不合理等诸多问题.针对上述问题,在充分调研的基础上,应进一步研判学情,加强教学组织和设计,选择并采用行之有效的教学方法,对汉语听说教学进行改革和优化,提升教学质量和水平.

    新办留学生学历教育高校汉语零基础非洲留学生汉语听说教学

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    乡土情怀在地方高师公费师范生课程教学中的渗透研究——以H师范学院为例

    刘小兰唐名丹杨立国
    96-99页
    查看更多>>摘要：公费师范生的乡土情怀对他们未来更好地服务乡村教育且愿意扎根乡村将产生直接影响,高师院校要在课程教学中对学生进行乡土情怀的渗透.笔者通过对H师范学院公费师范生和教师的调查发现,在公费师范生课程教学中渗透乡土情怀的一些情况不尽人意,存在教师主动渗透乡土情怀的意识不够,自身乡土文化素养缺失;学生对家乡文化认识不足,乡土情怀相对薄弱;学校缺少有关乡土情怀的课程设置和内容以及校园文化建设忽视乡土情怀等问题.为此,我们要通过提升教师乡土文化素养和课堂教学意识、增设乡土情怀课程、 开发乡土情怀实践教学资源以及加强校园文化建设、增进乡土文化认同等措施来对公费师范生课程教学进行改革.

    公费师范生乡土情怀课程

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    新媒体视域下中国古代文学课堂教学改革策略

    黄文
    100-102页
    查看更多>>摘要：以新媒体为媒介,将计算机辅助手段引入到课堂教学中,实现课堂教学现代化、多样化和信息化,成为中国古代文学课堂教学发展趋势.文章结合教学实际情况,分析教学过程中存在的不足之处,在新媒体背景下从教学理念、教学方法和教学模式等几个方面,探讨中国古代文学课堂改革的有效策略.

    新媒体古代文学教学改革

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    对分课堂在"学前儿童艺术教育"课程中的实践与反思

    丁凡凡王继峰
    103-105页
    查看更多>>摘要：根据"学前儿童艺术教育"课程的性质与内容以及学前教育专业人才培养的目标进行理性审思,发现该课程是适合对分课堂教学模式的课程.通过课程实践发现:教师应成为对分课堂的监控者,做好计划、做出评价与反馈、有意识调整教学;学生应成为对分课堂的主动参与者,提高自我效能感,课后投入时间准备,进行深度学习,增加底气;对分课堂教学模式是"活"的,需要根据课程做出时间对分、内容对分的改变.

    "学前儿童艺术教育"对分课堂教学实践模式反思

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