期刊,教书育人 2024年卷15期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教书育人

主　　编：徐晓风

出版周期：月刊

国际刊号：1008-2549

电子邮箱：jiaoshi@jiaoshuyuren.com

电　　话：0451-88060276

邮政编码：150080

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation

正式出版

收录年代

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31 期
33 期
36 期

高校师德师风建设协同推进路径研究

郭昕

41-43页

查看更多>>摘要：高校师德师风建设是教师队伍建设的重中之重.协同推进师德师风建设是提升高校教师思想政治素质和职业道德水平的重要路径.高校师德师风建设参与主体要素多、信息交换过程复杂,需要构建多方联动、相互配合的协同体系.本文运用协同理论,聚焦师德师风建设体系的主体要素和环境要素,通过制度协同、主体协同和平台协同,构建师德师风建设协同机制,形成师德师风建设工作合力,对于加强和改进新时代师德师风建设,引导高校教师以德立身、以德立学、以德施教具有重要意义.

关键词：

师德师风建设协同理论主体要素合力

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ChatGPT给高校教师带来的机遇、挑战与应对思路

陈博

44-49页

查看更多>>摘要：ChatGPT带来的技术变革为高校教师的外部环境带来了显著的变化,如何利用ChatGPT的技术特点来创造自身竞争优势,成为高校教师需要面对和思考的现实问题.本文讨论了ChatGPT为高校教师带来的机遇,包括在辅助教学和管理、个性化服务、助力科研工作方面带来的效率提升和赋能;也讨论了ChatGPT带来的挑战,包括信息真伪度难以分辨、教学和技术过度依赖化、削减创造力和情感表达、学术造假和技术泛滥等问题,并且给出了相应的建议.

关键词：

ChatGPT人工智能高校教师教育教学

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边疆少数民族地区高校思想政治辅导员的角色认知、角色境遇、角色调适

李桂李蓉蓉孔云菲

50-53页

查看更多>>摘要：高校思想政治教育工作者肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务,思想政治辅导员是新时代大学生成长成才的引领者、组织者和实践者,辅导员自身的角色认知决定着自身事业发展的能力,也决定着培养学生成长成才的效能,更决定着国家教育事业高质量发展的水平.边疆少数民族地区高校思想政治辅导员角色认知现状:一是因为学历层次、职称层次、有无编制等因素导致形成不同的角色认知水平不同;二是因为工作时间长短直接影响角色认知水平不同;三是工作拓展能力强弱影响着辅导员工作的效果.边疆少数民族地区高校辅导员角色的工作优势:一是熟悉边疆特情,管理少数民族学生有经验;二是待遇水平相对较高,工作积极性易调动.不足方面主要是学历水平不高、研究能力弱、工作经验不够丰富、思想观念相对滞后.边疆少数民族地区高校思想政治辅导员面对的工作环境,一是国家重视边疆地区教育发展,二是经济社会发展速度快,三是高等教育迎来快速发展的新机遇.同时也面对着"三股势力"的长期滋扰、涉疆涉藏涉蒙等来自西方的干涉和威胁.边疆少数民族地区高校思想政治辅导员的角色调适,其一是制度保障,明确角色定位、角色规范、职责分工.其二是环境保障,在学校编制设置、岗位配备、职称评聘、职业发展、经费投入等方面,保障辅导员队伍的稳定与发展.其三是本体调适,加强角色认知提升、积累角色经验、提升角色素养.其四是构建奖励机制、培训机制、评价机制.

关键词：

边疆少数民族地区高校思想政治辅导员角色

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依托"学习强国"平台思政因子创新思政课教学,推进高质量思政育人

王拓郑孝全孙楠楠

54-56页

查看更多>>摘要："学习强国"APP是诞生于新时代的学习平台,是立足全体党员、面向全社会的优质学习平台."学习强国"平台资源丰富,能助力推动新媒体时代思政教学改革,促进高职院校思政教学社交化传播,为思政教学提供全新渠道和手段,为实现立德树人目标提供了有效保证,为思政教学提供了新的载体.通过创新思政课教学理念,提高教师数字化教学能力,完善监督考核机制,挖掘并利用好平台丰富的思政资源,通过开展理论研究与实践探索,促进思政"小课堂"与学习强国"大平台"有机融合,不仅能够提升高职院校思想政治课教学的质量,更为落实立德树人根本任务提供了有力保障.

关键词：

学习强国平台资源思政课教学

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新时代背景下中外合作办学学生思想政治教育工作实践研究

赵波

57-60页

查看更多>>摘要：随着中国特色社会主义进入新时代,已经走过近四十年历程的高校中外合作办学新发展格局正在加速呈现.通过借鉴国外优秀高校先进办学经验,引进外部优质教育资源,培养具有国际化竞争力的科技人才,中外合作办学项目(机构)对实施人才强国战略发挥着重要作用.思想政治教育事关人才的培养质量,也关系着"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的首要问题.本文从思想政治教育的方法、主体、载体等多个维度,积极探索新时代背景下,有效加强中外合作办学学生思政教育实践工作.

关键词：

新时代中外合作办学思想政治教育

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高职院校学生反社会型人格障碍个案分析

贾萍

61-63页

查看更多>>摘要：大学阶段是人格发展的关键时期,但由于各种原因,某些大学生出现了明显的人格缺陷甚至发展成人格障碍.反社会型人格不仅影响个体的学习生活、人际交往和身心健康,甚至会对校园安全和社会稳定造成影响.加强对学生心理健康和人格发展的关注,能够科学、全面认识人格发展阶段和不同人格障碍类型,从而对有人格缺陷或人格障碍的学生做到早关注、早预防、早发现和早干预.文章通过反社会型人格障碍大学生个案分析,梳理其表现,探究产生原因,进行反思并提出建议.

关键词：

反社会型人格障碍心理健康大学生心理

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基于叙事疗法的大学生心理健康课程教学实践

李炳南

64-67页

查看更多>>摘要：叙事疗法与大学生心理健康课程的价值旨归高度契合.基于叙事疗法的大学生心理健康课程教学以学生的自我叙事为主要内容载体,学生围绕课程某个主题,叙说自己的亲历故事,并以此展开教学.在教学形式上,主要通过外化、解构、改写帮助学生合理看待心理问题、寻找发现例外故事、发展重构自我认同;在作业形式上,要求学生撰写具有成长意义的心理故事,实现对人生哲理或生活真谛的体会领悟、对亲情友情爱情等情感关系的理解释然、对过往成长经历中心理固着或创伤事件的改写重构.

关键词：

叙事疗法大学生心理健康课程设计与实施

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产教融合协同育人背景下人才培养模式探究与实践——以光电信息科学与工程专业为例

岱钦郑莹乌日娜

68-70页

查看更多>>摘要：产教融合协同育人是新时代应用型本科高校新型人才的培养模式,也是全面提升工科教育水平的重要途径.本文以沈阳理工大学光电信息科学与工程专业为例,对产教融合协同育人机制下人才培养路径进行了探讨.通过优化人才培养方案,构建实践课程体系,科研促教,以赛促学,共建实习实践基地,打造具有过硬实践技能的高水平师资队伍,将产教协作理念渗透在以学生为中心,产出为导向的人才培养全过程中,建立健全质量评价、反馈、改进的闭环管理,深化校企合作,推进学生、高校、企业三位一体的协同育人模式,为培养全面发展的应用型人才奠定坚实的基础.

关键词：

产教融合协同育人校企合作光电专业

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数字化赋能立体多维育人体系内涵式发展

范晓丹王乙铭

71-73页

查看更多>>摘要：基于高等教育数字化发展战略,面向高层次人才培养需求,以数字化转型作为高等教育的重要内容,将数字化融入教育教学,有利于从多方面、多角度整合教学资源,丰富教学形式,改进评价方式.从信息育人、情境育人、心理育人、文化育人、思政育人五方面入手,打造"五位一体"数字化育人模式,着力提升立体多维育人体系的内涵式发展水平,以期有效推动育人体系的创新发展.

关键词：

数字化教育立体多维育人体系

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"科教融汇"育人机制体系构建与实践探索

朱科蓉杨积堂

74-77页

查看更多>>摘要：构建科教融汇协同育人机制需充分认识教育、科技、人才间的协同关系,通过强化教育与科技间的互动联系共同育人.科教融汇协同育人作为系统工程,需要从宏观、中观与微观三个方面来系统化构建和探索.宏观层次,需要教育界与科技界加强对话,做好顶层设计和政策引领;中观层次,需要高等院校与科研院所加强资源共享,创新协同育人模式;微观层次,需要提升高校内部学科与专业共存度,推动学科专业一体化建设.进行多维度探索与实践,以期为人才培养提供新范式.

关键词：

科教融汇育人机制体系构建实践探索

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